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《十里長(zhǎng)街送總理》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-27 13:17:46 教案 我要投稿

《十里長(zhǎng)街送總理》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】:

《十里長(zhǎng)街送總理》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  1、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、理解含義深刻的詞語的意思,繼續(xù)體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。

  3、 感受首都人民“十里長(zhǎng)街送總理”的動(dòng)人情景,懂得全心全意為人民服務(wù)的革命領(lǐng)袖是永遠(yuǎn)值得人民懷念的。

  【重難點(diǎn)關(guān)鍵】:

  理解含義深刻的詞句;感受人民群眾對(duì)周總理逝世無限悲痛,對(duì)總理無比熱愛的思想感情。

  【教具準(zhǔn)備 】:

  多媒體 課文錄音 音樂磁帶

  【教學(xué)內(nèi)容 】:

  一、聽錄音,再次體會(huì)課文

  二、領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

  1、環(huán)境描寫,背景襯托

 。ā疤旎颐擅傻模株幱掷洹,一月的.寒流無法阻擋送行的人群;“夜幕開始降下來”,更讓人們心頭產(chǎn)生無盡的悲痛。)

  2、語句舒緩,增添悲情

 。ā奥纺菢娱L(zhǎng),人那樣多,向東望不見頭,向西望不見尾”,舉國(guó)上下,萬人同悲;“靈車緩緩地開來了””他靜靜地躺在靈車?yán),越去越遠(yuǎn),和我們永別了““靈車緩緩地前進(jìn)”“靈車漸漸地遠(yuǎn)去了”,語句的舒緩一如總理往日的從容,人們盼望能留住總理的腳步,總理同樣眷戀著他的人民。。

  三、指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)生自由練讀,讀出自己最受感動(dòng)的地方。師生共同點(diǎn)評(píng)。

  2、指生讀,教師指導(dǎo)感情朗讀。

  3、配樂朗讀比賽

  評(píng)選小小朗誦家。先小組內(nèi)評(píng)選,再在班內(nèi)評(píng)選。

  四、練習(xí)背誦

  教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦。

  學(xué)生逐段練習(xí)背誦。

  五、反饋總結(jié),升華情感

  1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有哪些收獲?(思想感情,學(xué)習(xí)方法)

  2、教師總結(jié):歷史不會(huì)忘記,1976年1月11日數(shù)百萬首都人民父老攜幼,淚灑十里長(zhǎng)街,為人民的好總理靈車送行的悲壯場(chǎng)景!總理離開我們二十多年了,但他的精神、他的品格永遠(yuǎn)為世人所贊揚(yáng),他永遠(yuǎn)和人民心連心,永遠(yuǎn)活在人民的心中。

  六、布置作業(yè):

  繼續(xù)收集有關(guān)周總理的文字、圖片資料,加深認(rèn)識(shí)。

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