《100以內(nèi)的加、減法與相差問題》練習(xí)課的復(fù)習(xí)教案
教學(xué)目標
1．進一步鞏固學(xué)生對100以內(nèi)加、減法的計算，提高學(xué)生的計算正確率與計算速度．
2．熟練運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題．
3．培養(yǎng)學(xué)生的計算能力與解決實際問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．
教學(xué)準備
教學(xué)課件
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課．
同學(xué)們，有個好消息要告訴大家，今天數(shù)學(xué)王國的國王邀請我們?nèi)プ隹�，你們想去嗎？出發(fā)前，誰來數(shù)一數(shù)我們一共要去多少人？（找兩人數(shù)．）
閉上眼睛，我們出發(fā)了！（在音樂聲中，多媒體演示數(shù)學(xué)王國城堡．）
二、過關(guān)進城．
（音樂聲停，學(xué)生睜開眼睛．）
瞧！我們已經(jīng)來到數(shù)學(xué)王國的城門了，可是數(shù)學(xué)王國有個規(guī)矩，你們必須做出衛(wèi)兵出的數(shù)學(xué)題方可進入，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
1．出示第104頁第11題．
先以開火車的形式完成，再獨立填寫在書上，一人到黑板前演算，集體訂正．
利用學(xué)生好勝的心理，設(shè)計了一個闖關(guān)進城的環(huán)節(jié)，激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，為枯燥的計算復(fù)習(xí)課注入童話的色彩，為課堂制造活躍的氣氛．
三、參觀計算城．
課件演示，來到計算城門口．
師：什么是計算城，讓我們?nèi)タ纯窗桑⊙�，門口有道題目，做對者方可進入．
1．第103頁第8題．
學(xué)生獨立完成，集體訂正．讓學(xué)生說一說做這樣的題目應(yīng)注意什么．
學(xué)生回答教師總結(jié)：填加、減號與比較大小做完之后一定細心觀察，仔細檢查．
師：我們一起進城吧！看！計算城城堡的堡主來迎接我們了．他要考考我們．有信心嗎？
2．第103頁第9題．
學(xué)生獨立完成，集體訂正．
師：看到我們班同學(xué)如此聰明，堡主想和我們一起做打擂臺游戲，高興嗎？
3．每邊選1名同學(xué)進行打擂．（教師隨意指題目，所選學(xué)生搶答，先答對者加1分．其他同學(xué)做裁判，用左、右手的手指給選手記分．）
23＋5＝ 37－8＝ 65＋9＝ 37－6＝
55＋4＝ 12－5＝ 47＋7＝ 86－3＝
26＋9＝ 47＋8＝ 66－8＝ 73－8＝
四、我做小老師．
離開數(shù)字城，剛走出大門，遇見了唐老鴨與米老鼠正在吵嘴，讓我們?nèi)タ纯此麄冋诔呈裁矗?/p>
（課件演示．）
米老鼠：我的口琴10元錢，你的青年號38元，我的'比你的少28元錢．
唐老鴨：38＋10＝48（元），我的青年號比你的口琴貴48元．
米老鼠：應(yīng)該用38－10＝28（元）．
唐老鴨：38＋10＝48（元）
米老鼠：38－10！
唐老鴨：38＋10！
師：哪位同學(xué)愿意幫助他們比較一下，到底青年號比口琴貴多少元？
先讓學(xué)生說出計算方法，并說一說為什么用減法計算．
師：看到我們班同學(xué)這么聰明，唐老鴨還有問題．
（課件演示）唐老鴨說：我還有一題做得不知道對不對，你們能幫我做一下嗎？
2．第104頁第12題．
學(xué)生獨立完成，集體訂正．
學(xué)生對于自己所掌握的知識，有表達的欲望與需要，安排唐老鴨與米老鼠的吵嘴，給學(xué)生一次我當(dāng)小老師的機會，不僅滿足了他們的需要，更使他們對比多比少應(yīng)用題的解答方法有了進一步的了解．
五、告別數(shù)學(xué)王國．
師：不知不覺，我們已經(jīng)在數(shù)學(xué)王國里玩了半天了，也該回去了．看！數(shù)學(xué)王國的國王來送我們了，他也要給我們出幾道題目，愿意嗎？
第104頁第13題．
學(xué)生獨立完成，集體訂正，齊讀．
六、總結(jié)感受．
師：同學(xué)們，你們真了不起，這一趟數(shù)學(xué)王國之旅，你們有哪些收獲？（學(xué)生自由發(fā)言．）
師：聽！數(shù)學(xué)王國的國王有幾句話送給你們，聽聽他要說什么．
（課件播放）同學(xué)們，感謝你們來到數(shù)學(xué)王國，在這里玩得高興嗎？你們一定都有不少收獲吧！其實，在我們的生活中，處處都有數(shù)學(xué)，都離不開數(shù)字，你們要做個有心人，多動手、勤動腦，用你們的細心與智慧，相信你們會越變越聰明！
巧妙地運用數(shù)學(xué)王國國王這一童話中的人物形象來給本課做個總結(jié)，使學(xué)生更加樂于接受．
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