我做的鳥(niǎo)和家禽小學(xué)美術(shù)教案
一、教材分析：
這一課在《鳥(niǎo)和家禽》之后，兩者的教學(xué)內(nèi)容，互為補(bǔ)充延伸，前者突出“平面”的表現(xiàn)方法，而后者更突出了"立體"的表現(xiàn)方法。用廢舊材料和黏土做鳥(niǎo)和家禽，讓學(xué)生在嘗試各種廢舊材料和黏土的同時(shí)，了解民間工藝、了解自然、愛(ài)護(hù)生命，更關(guān)心地球的未來(lái)。這課可以分兩課時(shí)來(lái)教學(xué)，學(xué)生通過(guò)各種途徑調(diào)查、收集材料，共同分工合作，共同創(chuàng)作鳥(niǎo)和家禽的形象，用"立體"的方法，把自己創(chuàng)作的鳥(niǎo)和家禽的外形、動(dòng)作特征表現(xiàn)出來(lái)。
本課主要是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為目標(biāo)，充分考慮到了學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，以及美術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律，愛(ài)護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想像力，培養(yǎng)審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo):了解做鳥(niǎo)和家禽的基本方法。
(2)操作目標(biāo):基本學(xué)會(huì)把握鳥(niǎo)和家禽的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;增強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，滲透熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感教育。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):了解鳥(niǎo)和家禽的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系;嘗試?yán)枚喾N材料和方法進(jìn)行制作和添加。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生基本把握動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范作、黏土、制作工具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：黏土、制作工具等。
五、教學(xué)過(guò)程：
(1)情景與引人:
一次《貓與老鼠》中的笨貓TOM在家睡覺(jué)時(shí)被鳥(niǎo)叫聲或雞叫聲驚醒，你們聽(tīng)出是什么聲音嗎?(放動(dòng)畫(huà))你能把這些鳥(niǎo)或雞畫(huà)出來(lái)給老師看看嗎?
學(xué)生在紙上畫(huà)，師請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上黑板表現(xiàn)。展示其中的部分作品，引導(dǎo)學(xué)生注意鳥(niǎo)類的基本形體特征。
師出示鳥(niǎo)類標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，烏有哪幾部分組成，每一部分長(zhǎng)什么樣，不清楚的`同學(xué)還可以上來(lái)摸一摸，把自己觀察的結(jié)果告訴其他同學(xué)。
同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，既然你們都了解鳥(niǎo)的基本形體特征，那你們想用做陶的方法來(lái)表現(xiàn)它嗎?
引入新課:我做的鳥(niǎo)和家禽。
(2)欣賞與交流:
師:在做陶之前我們先來(lái)欣賞一下我們的祖先和民間陶藝家和我們同齡學(xué)生自己制作的陶藝作品，看看他們是怎樣用陶來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)和家禽的。多媒體演示鳥(niǎo)和家禽的陶藝作品，其中有陶胚，也有施釉燒制成功的作品。
師:我們每制作一件陶藝作品，都要先進(jìn)行構(gòu)思，之后再考慮用什么方法制作合適，怎樣去制作?現(xiàn)在也請(qǐng)同學(xué)們想一想，你想做成什么樣的雞和家禽?怎樣做得與眾不同，又如何去表現(xiàn)每一部分?想好后同學(xué)之間可以進(jìn)行討論，交流一下看法，在制作時(shí)可以單獨(dú)完成，也可以采取同學(xué)小組合作的方式完成。
學(xué)生交流各自的設(shè)想，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
(3)練習(xí)與展示:
師:既然同學(xué)們都已想好，那就開(kāi)始制作，注意開(kāi)始要練泥(學(xué)生開(kāi)始制作，教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)推薦優(yōu)秀做法和講解注意事項(xiàng))。
請(qǐng)同學(xué)展示作品，并作介紹，其他同學(xué)和教師參與評(píng)議。
(4)總結(jié)與延伸:
師:剛才我們看了同學(xué)們的作品，你們做得真好，想像力真豐富，老師真為你們感到高興和自豪。
根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作，你們能推選出今天的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)……嗎?
(小組討論，然后把結(jié)果告訴課代表，教師頒發(fā)自制鳥(niǎo)和家禽的獎(jiǎng)品。)
師:其實(shí)陶藝本身底蘊(yùn)深厚，民間陶藝內(nèi)容非常豐富，涉及很多方面知識(shí)，老師希望同學(xué)以后認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識(shí)，認(rèn)真觀察我們的生活，創(chuàng)造出更好的作品來(lái)。
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