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風(fēng)箏第一課時(shí)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-20 13:20:00 教案 我要投稿

風(fēng)箏第一課時(shí)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

  風(fēng)箏第一課時(shí)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

  出示:我們精心做著,心中充滿了憧憬和希望。

風(fēng)箏第一課時(shí)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

  風(fēng)箏做好了,卻什么也不像了。我們依然快活,把它叫做幸福鳥,還把我們的名字寫在上面。

  1)師:我們精心地做著風(fēng)箏,在做風(fēng)箏的時(shí)候大家會想些什么呢?誰能想象一下?

  師:你說,想象著風(fēng)箏做好了大家快樂地放風(fēng)箏的情景,

  你說,你來,多希望這美好的時(shí)刻快點(diǎn)到來。

  師(小結(jié)):是啊,放風(fēng)箏是一種有趣的游戲,對我們來說是快樂的、幸福的。我閃因?yàn)橄矏鬯湃シ棚w它,向往著放風(fēng)箏時(shí)的幸福和快樂,這種向往就是(憧憬)。

  師:那我們現(xiàn)在就帶著這種快樂和幸福的憧憬,讀一讀這句話。先自由讀。www.jiaoanba.com誰來?你來,你對放風(fēng)箏充滿了渴望,你都忍不住笑了。

  2)師:風(fēng)箏做好了,卻什么也不像了,這時(shí)候大家的心情(依然快活)。

  依然它可以換成什么詞?(依然、仍舊、還是)。

  3)此時(shí)你有什么疑問嗎?師:為什么呢?為什么做出來的風(fēng)箏什么都不像,而我們卻依然快活呢?你說,你說,你來,(板書:快活)。

  4)師:是啊,雖然做出來的風(fēng)箏什么也不像,但是我們的憧憬,我們的希望依然存在。我們依然可以和伙伴們?nèi)シ棚L(fēng)箏,依然可以把我們的風(fēng)箏放得高高的,所以我們還是快活的。

  5)師:誰能把這種快樂通過你的朗讀表現(xiàn)出來。你來,你來

  讀著讀著,你們還讀懂了什么?

  師:你說,就用你的朗讀來表達(dá)你的幸福吧!(板書:幸福)

  你說,你們的心也要飛上藍(lán)天?來讀出你的快樂。

  齊讀:一起釋放我們的快活幸福吧!

  能用:雖然但是說一說這段話的意思嗎?你來。

  4、小結(jié):

  雖然做好的風(fēng)箏什么也不像,但那里面有孩子們的快樂,寄托著孩子們的憧憬。他們將親手把自己做的風(fēng)箏送上藍(lán)天,讓自己的名字飛上藍(lán)天,讓做風(fēng)箏的快樂飛上藍(lán)天,這是我么令人激動的事。

 。ǘ└形蚍棚L(fēng)箏的樂趣:

  1)師:風(fēng)箏做好了,此時(shí)大家最想干什么?(放風(fēng)箏)

  2)師:那就讓我們一起來體會放風(fēng)箏的樂趣吧!請同學(xué)們自由讀一讀第三自然段,仔細(xì)體會哪些地方寫出了我們放風(fēng)箏時(shí)的快樂。

  風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。

  師:這句話里哪個(gè)詞最能反映出我們當(dāng)時(shí)快樂的心情?(拼命)

  3)師:他們拼命的奔跑,拼命的喊叫,你覺得他們會在喊叫些什么呢?

  你說,幸福鳥!幸福鳥!世界上最偉大的幸福鳥!

  你說,幸福鳥!飛吧!飛到白云上面去!

  師:那我們就一起來快活地喊一喊吧!你想喊什么就喊什么!誰能配上表情動作來喊一喊?你來,你來/article。

  師讀:風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著(生)

  師:我開心呀,現(xiàn)在就讓我們帶著這種快樂的心情,把這句話給讀一讀。你來,你來。你今天的表現(xiàn)真棒!

  4)師:真開心啊,你覺得此時(shí)飛起來的僅僅是風(fēng)箏嗎?隨著風(fēng)箏一起飛起來的還有什么?

  你說,風(fēng)箏飛起來了,我們的`快樂也飛起來了!

  你說,我們的激動也飛起來了!

  你說,我們的自豪也飛起來了!

  你說,我們的幸福也飛起來了!

  師引導(dǎo):

  風(fēng)箏越來越高,他們的快樂也就越飛越高;

  風(fēng)箏越來越高,他們的幸福也就越飛越高

  5)小結(jié):是啊,風(fēng)箏飛起來了,我們的心,我們的希望,我們的快樂,我們的幸福也都飛起來了,讓我們再來體會一下放風(fēng)箏的快樂!

  6)品讀文中描寫怎么放風(fēng)箏的文字。

  師:誰來說說你是怎么來放風(fēng)箏的?生你說

  師:你用了先、再、然后,條理很清楚。

  師:我們來看看書上是怎么來描寫放風(fēng)箏的。品讀,討論。

  四、結(jié)束課堂

  同學(xué)們,我們就帶著做風(fēng)箏和放風(fēng)箏的快樂,來把課文讀一下。用你們的朗讀來表達(dá)你的快樂。

   五、欣賞放風(fēng)箏的片段,感受快樂的心情

  看到這樣的情景,有記得我們學(xué)過哪些描繪放風(fēng)箏情景的古詩?你說《村居》。和學(xué)生一齊背誦。

  草長鶯飛二月天,排堤場柳醉春煙。

  兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

  詞語:精心 憧憬 依然 磨坊

  一緊一松 凌空飛起 翩翩飛舞

  大驚失色 歇不下來 千呼萬喚

  垂頭喪氣 半沉半浮 繼續(xù)

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于風(fēng)箏,風(fēng)箏第一課時(shí)試課稿精品教案三,希望對你有幫助!

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