家人的愛的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。
2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。
課前準(zhǔn)備：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
2、學(xué)生自做賀卡
3、采訪家長(zhǎng)的錄音。
4、多媒體制作。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）
二、 揭示課題：
1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽嗎？
2、在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。
3、揭示課題，齊讀課題。
三、 動(dòng)之以情：
1、 小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）
2、 其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）
4、 播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）
5、 聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說什么？
四、 明理導(dǎo)行：
1、 辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來(lái)看看。（播放動(dòng)畫）
（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？
�。�2）媽媽為什么不給我買玩具？
�。�3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說？
�。�4）你是爺爺?shù)脑挘趺磳?duì)小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？
2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……
五、 總結(jié)延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧�。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚�
2、 在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說的話。
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
本課以小兔子貝貝為主線貫穿全課，創(chuàng)設(shè)了一種貼近兒童生活的情景來(lái)講述父母對(duì)兒女愛的故事。易于學(xué)生接受和理解。在本課教學(xué)中，教師由單純的知識(shí)指導(dǎo)者變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，凡是老師要說的`話，都通過“小兔貝貝”的口頭表達(dá)，易于指導(dǎo)。
探究活動(dòng)
以行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛
探究目的：
讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家人對(duì)自己的愛，并以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)參考家人的愛。
探究?jī)?nèi)容及形式：
1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的。
2、我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛：
�。�1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人。
�。�2）幫家人做家務(wù)活。
�。�3）不向家人提過分的要求。
（4）自己能做的事情自己做。
�。�5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛。
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