大班古詩(shī)《相思》教案范文
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班古詩(shī)《相思》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)細(xì)化思路：
王維的《相思》是一首詠物而寄相思的詩(shī)作之一，本詩(shī)還題為《江上贈(zèng)李龜年》。如果僅從《相思》來(lái)看，也許就是一首愛(ài)情詩(shī)，或者閨怨詩(shī)，但從這一標(biāo)題看，詩(shī)歌自然抒發(fā)了對(duì)友人懷念之情。而據(jù)相關(guān)資料記載，天寶之亂后，著名歌者李龜年流落江南，經(jīng)常為人演唱這首詩(shī)，感染了無(wú)數(shù)聽(tīng)眾。這首詩(shī)，情真意切，意蘊(yùn)豐富，已經(jīng)成為中國(guó)詩(shī)歌文學(xué)中不可多得的傳世佳，成為婦孺皆知的名作之一。
《相思》是一首五言絕句，古詩(shī)篇幅短小，工于音韻，句式工整，讀起來(lái)瑯瑯上口�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：教學(xué)既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性;教育內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)必須遵循發(fā)展性原則，讓所選的內(nèi)容適應(yīng)幼兒需求，適應(yīng)時(shí)代需求，適合幼兒身心發(fā)展，適應(yīng)幼兒最近發(fā)展區(qū)。如何引導(dǎo)學(xué)生從古詩(shī)中受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生感受古詩(shī)的意境美和創(chuàng)造美的能力，有效地表達(dá)詩(shī)人的`情感，是古詩(shī)教學(xué)的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。在活動(dòng)中，我采用了配圖方式，所謂“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，再結(jié)合詩(shī)句，幫助理解一些詩(shī)意，以及作者所要表達(dá)的一些情境。給幼兒主動(dòng)探究的時(shí)間，讓他們自己嘗試?yán)斫�、了解古�?shī)的用詞以及韻味，增進(jìn)對(duì)古詩(shī)的朦朧理解，啟發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想象，去領(lǐng)會(huì)意境與情感，并從中受到熏陶。所以，“通過(guò)對(duì)圖片的觀察，學(xué)習(xí)連貫地講述圖意，豐富詞匯：遙遠(yuǎn)、枝芽、郁郁蔥蔥�！笔俏业牡谝粋�(gè)目標(biāo)，同時(shí)也是重點(diǎn)。
古詩(shī)《相思》的內(nèi)容寓意深刻，充滿了畫(huà)意.....然而，由于古詩(shī)中所描寫(xiě)的景物、事件、人物與幼兒生活的年代相差很遠(yuǎn)，幼兒不能很好地理解古詩(shī)中所描繪的意境、表達(dá)的情感，因此，我制定的第二個(gè)目標(biāo)為“理解古詩(shī)內(nèi)容，感受五言絕句的韻律美，體驗(yàn)詩(shī)中所包含的思念之情�！蓖瑫r(shí)也是難點(diǎn)。
幼兒階段，古詩(shī)的教學(xué)貴在精而不在多，每一首古詩(shī)我們不應(yīng)該以能否背得出作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的依據(jù)，而應(yīng)該要求幼兒從中受到教育，潛移默化地得到自身在語(yǔ)言和審美等方面的提高，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化在不經(jīng)意之間給幼兒以影響，以啟迪，讓他們真正接受五千年優(yōu)秀文化的精髓。
活動(dòng)內(nèi)容：
古詩(shī)《相思》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)圖片的觀察，學(xué)習(xí)連貫地講述圖意，豐富詞匯：遙遠(yuǎn)、枝芽、郁郁蔥蔥。
2、理解古詩(shī)內(nèi)容，感受五言絕句的韻律美，體驗(yàn)詩(shī)中所包含的思念之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
老師今天帶來(lái)了圖片，請(qǐng)小朋友們看一看。
二、逐幅細(xì)致的觀察每幅圖片，理解圖意。
1、你們最喜歡哪一幅?我們來(lái)看一看。
2、圖上有什么?你認(rèn)識(shí)嗎?紅豆生長(zhǎng)在哪里?南方遠(yuǎn)嗎?用一個(gè)詞來(lái)形容。
3、請(qǐng)幼兒用一句話來(lái)概括這幅圖片的意思。
4、教師總結(jié)并引出古詩(shī)中相對(duì)應(yīng)的一句。
5、依次觀察其余幾幅圖片，并講述。
三、欣賞古詩(shī)。
1、古代有個(gè)人叫王維，他看到這些景象后就寫(xiě)了一首詩(shī)，流傳至今，我們來(lái)聽(tīng)一下。
2、教師朗誦古詩(shī)。
3、詩(shī)中有幾句?每一句有幾個(gè)字?
總結(jié)：這樣五個(gè)字一句的叫五言。
4、幼兒和老師一起朗誦。
5、配上好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)朗誦古詩(shī)。
四、配上音樂(lè)來(lái)唱古詩(shī)，并分享不同的思念表達(dá)方式。
附：
古詩(shī)《相思》
王 維
紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝?
愿君多采擷，此物最相思。
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