托班健康教案：感覺(jué)怎么樣
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的托班健康教案：感覺(jué)怎么樣，希望能夠幫助到大家。
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣1
設(shè)計(jì)意圖：
班上的孩子都很能跑，在教室里面，他們都喜歡你追我趕，，可是教室畢竟有很多物品，也存在一定的危險(xiǎn)性，我想除了應(yīng)該讓他們?cè)诟鼘掗煹牡胤脚軇?dòng)之外，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力，所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)，也能讓孩子和老師之間有互動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。
2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的操場(chǎng)上
重難點(diǎn)：練習(xí)四散跑和改變方向跑
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒玩游戲。
教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō)：”小朋友，我在前面跑，你們一起來(lái)捉我，看誰(shuí)能捉住我�！闭f(shuō)完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時(shí)間，教師停下來(lái)讓孩子捉住。
2、幼兒玩游戲。
請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù)。
活動(dòng)延伸：
教師可以手持某樣教具，讓幼兒來(lái)捉，使幼兒興趣更濃。
反思：幼兒非常感興趣，追得時(shí)候很盡興，但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣2
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心及觀(guān)察動(dòng)物的興趣。
2.通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：動(dòng)物拼圖
2.環(huán)境布置：小橋、山洞。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師以游戲口吻：
今天天氣真好！老師帶小朋友到動(dòng)物園去玩好嗎？走嘍，上車(chē)?yán)玻蔚危?/p>
2.播放音樂(lè)
教師帶領(lǐng)幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
（1）走小橋
教師：請(qǐng)注意了，汽車(chē)上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
（2）鉆山洞
教師：請(qǐng)注意，汽車(chē)鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。
�。�3）動(dòng)物園門(mén)口
教師：汽車(chē)到站了，“咝—”
3.在動(dòng)物園里
�。�1）教師：小朋友，動(dòng)物園里又來(lái)了一些動(dòng)物，需要做動(dòng)物標(biāo)志，
叔叔阿姨們忙不過(guò)來(lái)了，我們幫幫忙好不好�。�
�。�2）動(dòng)物拼圖
請(qǐng)小朋友一起合作，把動(dòng)物拼圖完整的拼出來(lái)。
4.活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師：小朋友長(zhǎng)大了！真能干！
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、知道飯前洗手，飯后洗臉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖一幅(托班上冊(cè)2號(hào)掛圖)，布絨小熊一只。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示布絨小熊，引出故事內(nèi)容：
這只小熊很愛(ài)干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎?可是它以前有一個(gè)壞毛病，就是不愛(ài)洗臉，后來(lái)就發(fā)生了這樣一件事。
二、講述故事一遍，提問(wèn)：小熊后來(lái)洗臉了嗎?
三、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、邊講述故事，邊出示圖一，提問(wèn)：小熊生日到了，媽媽買(mǎi)了什么?小熊愛(ài)吃嗎?
2、繼續(xù)講述故事，出示圖二，提問(wèn)：小熊吃的滿(mǎn)臉都是什么?媽媽叫小熊干什么?小熊洗臉了嗎?
3、邊講述故事，邊出示圖三，提問(wèn)：一大群什么動(dòng)物爬到了小熊臉上了?因?yàn)樾⌒茏焐嫌惺裁?小熊哭了嗎?
4、邊講述故事，邊出示圖四，提問(wèn)：后來(lái)小熊愛(ài)洗臉了嗎?
四、教師小結(jié)：小熊現(xiàn)在天天洗臉、洗手，變成了一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣4
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)夾子，學(xué)習(xí)使用夾子。
2.發(fā)展手部小肌肉的力量。
3.在夾、拔夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種顏色的、不同大小的夾子若干，注意選擇托班幼兒能夠捏得開(kāi)的夾子。
2.木頭夾子每人一個(gè)，皺紙撕成條每人一條。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)顏色、比大小。
玩夾子：
1.幼兒每人一只夾子，說(shuō)說(shuō)自己的夾子是什么顏色的。
2.兩人一組比一比，誰(shuí)的夾子大，誰(shuí)的夾子小。
二、夾子的大嘴巴
1.跟著老師一起做游戲，讓夾子的大嘴巴咬住身體的各部位，一邊夾一邊說(shuō)出各部位的名稱(chēng)。
2.同樣方法，讓夾子的大嘴巴咬住衣服各部位的名稱(chēng)。
3.請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師，指揮夾子的大嘴巴夾一夾。
三、幫刺猬理發(fā)
幫助老師拔下夾在身上的夾子。
1.把自己手上的夾子夾在老師寬大的衣服上，把老師變成一只刺猬。
2.刺猬逃走，小朋友追著拔下刺猬身上的刺。
四、制作飛鏢玩飛鏢。
幼兒用一個(gè)木夾子夾住一條皺紙變成一個(gè)飛鏢，做完之后小朋友到外面玩飛鏢。
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力。
2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
3. 能積極參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 介紹玩法，孩子示范。
教師："場(chǎng)地上吊了許多球，它是給小朋友頂球玩的。每個(gè)小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來(lái)，跳起來(lái)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂，落地時(shí)輕。誰(shuí)愿意來(lái)做給大家看？"請(qǐng)一名孩子給大家表演，教師在旁指導(dǎo)，保護(hù)
2.孩子頂球。
每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅�，教師要鼓�?lì)，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。
活動(dòng)延伸：
教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。
活動(dòng)反思：
幼兒興趣很濃，也跳得不錯(cuò)，但是個(gè)別幼兒還是碰不到球，教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳，該活動(dòng)也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度。
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒選一個(gè)瓶寶寶作為自己的朋友。
2.引導(dǎo)幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會(huì)“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來(lái)。
3.激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
4.老師示范：擰開(kāi)瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進(jìn)瓶?jī)?nèi)――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。
5.讓幼兒自由選擇豆子，練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
6.在音樂(lè)伴奏下，幼兒搖動(dòng)．
活動(dòng)延伸：
1.歌曲表演《瓶子操》。
2.把瓶寶寶投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣7
設(shè)計(jì)意圖：
我班的幼兒年齡均不滿(mǎn)3歲，是觸覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，觸覺(jué)是人類(lèi)皮膚、肌肉、及關(guān)節(jié)神經(jīng)的綜合感覺(jué)，它包括膚覺(jué)、痛覺(jué)、溫覺(jué)、冷覺(jué)。觸覺(jué)敏感的.孩子普遍表現(xiàn)為膽小、不易與人交往；觸覺(jué)遲鈍的孩子反應(yīng)慢、動(dòng)作不靈活。爬是托班孩子最喜歡的活動(dòng)之一。在進(jìn)行《爬來(lái)爬去》主題探究活動(dòng)中，我們根據(jù)孩子的發(fā)展需要，生成出了本次活動(dòng)。本活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的愿望，讓他們充分體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)，在教師鼓勵(lì)的語(yǔ)言中大膽的參與活動(dòng)，通過(guò)各種感知游戲，提高皮膚的感受力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)
2、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備
�、� 刷子、海綿、小籃子。
�、� 報(bào)紙鋪成的小路和觸覺(jué)板鋪成的路。
2、幼兒準(zhǔn)備
已學(xué)會(huì)兒歌《寶寶講衛(wèi)生》
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：小手小腳操
幼兒能隨音樂(lè)和老師一起將小手小腳動(dòng)起來(lái)。
二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激
游戲一：過(guò)小路
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這條路是用什么鋪成的
2、用不同方式通過(guò)報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激
游戲二：過(guò)小橋
1、提出過(guò)橋注意事項(xiàng)（安全問(wèn)題）
2、用不同方式過(guò)小橋，感知觸覺(jué)板對(duì)皮膚的刺激
游戲三：小寶寶講衛(wèi)生
1、念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受
2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受
三、歌表演：洗澡歌
活動(dòng)延伸：
師生共同到戶(hù)外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
附：兒歌《寶寶講衛(wèi)生》
小寶寶呀愛(ài)干凈，今天我們來(lái)洗一洗。
洗洗手，洗洗手，刷刷刷。
換只手，洗一洗，刷刷刷。
洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。
換只腳，洗一洗，刷刷刷。
小手小腳真干凈、真干凈。
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢(shì)會(huì)傷害自己的身體。
2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護(hù)骨骼的健康。
3、逐步養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
活動(dòng)重難點(diǎn)：
養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、結(jié)合X光膠片，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。
(1)、請(qǐng)幼兒觀(guān)察X光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長(zhǎng)在哪里。
(2)、請(qǐng)幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長(zhǎng)在哪里。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼?
4、結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)“誰(shuí)的姿勢(shì)正確”畫(huà)頁(yè)。鞏固幼兒對(duì)正確的坐、立、姿勢(shì)的理解。
5、幼兒討論
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣9
活動(dòng)目的：
1、練習(xí)走平衡的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三座高低、長(zhǎng)短不同的獨(dú)木橋；小魚(yú)若干圈三只；木偶小鴨一只，小鴨不干膠人手一只；音樂(lè)《小鴨》
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引題
出示木偶小鴨，提問(wèn)：
1）小朋友，我是誰(shuí)？
2）我喜歡吃什么？
3）我有什么本領(lǐng)？
“今天我請(qǐng)你們和我一起玩好嗎？”
2、 教師扮鴨媽媽?zhuān)變喊缧▲?/strong>
1）教師示范把不干膠貼在額頭上
2）幼兒貼頭飾
3、小鴨早鍛煉（配音樂(lè)）
幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動(dòng)作
4、小鴨學(xué)本領(lǐng)
1）小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄�，路上要走過(guò)小橋。讓我們先來(lái)練練過(guò)小橋的本領(lǐng)吧！”
幼兒自選小橋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒走不同的橋
2）個(gè)別幼兒示范走不同的橋
3）幼兒再次練習(xí)，走走剛才沒(méi)走過(guò)的橋
5、小鴨捉魚(yú)
小鴨們跟著小黃鴨鉆過(guò)山洞（體操圈），走過(guò)小橋，來(lái)到池塘捉魚(yú)。把魚(yú)放入筐中一起抬到外婆家。
6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚(yú)吧！
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣10
目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和說(shuō)話(huà)的愿望。
2、 鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶若干(兔媽媽、小兔,貓媽媽、小貓,魚(yú)媽媽、小魚(yú),媽媽、寶寶等),
活動(dòng)過(guò)程:
一 、導(dǎo)入活動(dòng)
老師:“寶寶,媽媽帶你上幼兒園!”帶寶寶們踏步走。
老師:“你今天早上是怎么上幼兒園的?”讓寶寶們自由講講。
二 、木偶表演“自己上幼兒園”
1、小兔也要上幼兒園了,我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。
寶寶學(xué)說(shuō):小兔自己跳 。
老師:我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
2、“喵喵……誰(shuí)來(lái)了?”小貓。
老師:小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?
寶寶學(xué)說(shuō):小貓自己走。
老師:我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
3、“還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?”讓寶寶們自由猜猜。
老師“看看小魚(yú)是怎么上幼兒園的。”
寶寶學(xué)說(shuō):小魚(yú)自己游。
老師:我們來(lái)學(xué)小魚(yú)自己游著上幼兒園。
4 、“現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?”“小寶寶�！�
老師:“寶寶怎么上幼兒園呢?”寶寶們自由說(shuō)說(shuō)
寶寶學(xué)說(shuō):寶寶自己走。
三、 鼓勵(lì)幼兒自己走
老師:“寶寶跟媽媽走出去玩。”
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣11
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用小餐巾擦嘴，逐步養(yǎng)成餐后擦干凈嘴巴的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1絨毛玩具胖胖熊一個(gè)，小餐巾一條。
2寶寶用小餐巾若干，鏡子一面。
3幼兒用書(shū)第一冊(cè)第6-7頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1講述故事《干凈的胖胖熊》，引導(dǎo)寶寶理解故事內(nèi)容。
出示胖胖熊、小餐巾，講故事并提問(wèn)，引導(dǎo)寶寶理解故事內(nèi)容：胖胖熊愛(ài)干凈，每次吃飯都擦嘴，大家都喜歡抱抱它。
2引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)胖胖熊，擦擦小嘴巴
寶寶每人拿一條小餐巾，教師引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)把小餐巾對(duì)折起來(lái)，來(lái)回擦嘴的方法。
3帶領(lǐng)寶寶照照小鏡子：小嘴巴干凈了。
帶領(lǐng)寶寶照照小鏡子，欣賞擦干凈的小嘴巴，知道嘴巴上沒(méi)有臟東西才是干凈的小嘴巴。
4提醒寶寶把用過(guò)的小餐巾放到指定的地方。
活動(dòng)延伸
每次餐點(diǎn)后，教師注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子用餐巾擦干凈嘴巴。
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣12
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)向指定方向慢跑和向上跳。
2、喜歡玩、“、捕捉陽(yáng)光、”、游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、稍大的鏡子、面。
2、有低矮樹(shù)木的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)寶寶摸摸陽(yáng)光。
在陽(yáng)光明媚的天氣里，帶寶寶到戶(hù)外，教師手拿、兩面小、鏡子，對(duì)著太陽(yáng)晃動(dòng)，把陽(yáng)光反射到場(chǎng)地上，引導(dǎo)寶寶摸摸陽(yáng)光。
2、請(qǐng)寶寶追陽(yáng)光。
教師邊念兒歌，、邊手拿、小鏡子對(duì)著太陽(yáng)晃動(dòng)，把陽(yáng)光反射到樹(shù)桿上，寶寶跑過(guò)去捕捉陽(yáng)光。
3、和寶寶一起找找陽(yáng)光。
寶寶和教師坐在地毯上休息，找找、“、陽(yáng)光寶寶、”、到哪去了。
兒歌、追陽(yáng)光
小鏡子，晃呀晃，它能反射太陽(yáng)光。
小朋友，跑呀跑，捉到陽(yáng)光真叫棒。
活動(dòng)延伸
帶寶寶在晴朗的日子里玩、“、捉影子、”游戲。
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣13
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的快樂(lè),感受不同質(zhì)地的紙。
2、樂(lè)意幫助他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小動(dòng)物玩偶若干個(gè);各種質(zhì)地的紙做的西瓜。
2、若干個(gè)用硬紙殼做的小動(dòng)物造型,并在小動(dòng)物嘴上貼一個(gè)大小適宜的紙盒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在快樂(lè)的音樂(lè)中,孩子們與小動(dòng)物們共同起舞。
2、告訴幼兒:“小動(dòng)物累了,肚子餓了,他想吃大西瓜,我們一起給他送西瓜吧�！奔ぐl(fā)幼兒參與到游戲之中。
3、教師與幼兒一起玩游戲。提醒幼兒要把大西瓜撕成一塊一塊的,喂到小動(dòng)物的嘴里。(引導(dǎo)幼兒任意撕,體驗(yàn)紙質(zhì)的不同;并將撕好的碎紙放入紙盒)
4、在活動(dòng)中,教師啟發(fā)幼兒邊撕邊說(shuō)“小白兔給你吃西瓜”、“小貓咪給你一個(gè)大西瓜”、“小花狗給你一片小西瓜”、“小雞小雞西瓜好吃嗎?”……
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)手膝著地在墊子上爬，提高手腳斜調(diào)能力。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓一個(gè)、小魚(yú)若干、簍子一個(gè)，泡沫墊子若干、輪胎三個(gè)、小斜坡一個(gè)。
2、律動(dòng)：“小花貓”音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：“小花貓”。
師：寶寶們，把你們的小手伸出來(lái)，我們來(lái)跳跳舞吧！
2、師出示“小貓”：?jiǎn)栠@是什么呀？喜歡嗎？小貓最喜歡吃什么？小貓的肚子餓了，我們到小河邊捉些魚(yú)給它吃好不好？
師：寶寶們?nèi)プ紧~(yú)時(shí)要爬過(guò)小山坡，還要走很遠(yuǎn)的路，才能到小河邊去捉魚(yú)。那你們的小眼睛可要仔細(xì)看我是怎么去捉魚(yú)的？（師示范爬小山坡時(shí)提醒寶寶要一下一下慢慢爬。）
3、師帶寶寶一起去捉魚(yú)，游戲可重復(fù)2——————3次。每次去捉魚(yú)時(shí)都要根據(jù)寶寶的實(shí)際情況提出一些要求。（注意爬山坡時(shí)要手膝著地的向前爬。）
4、結(jié)束部分：
師：寶寶們真棒，都捉到這么多的小魚(yú)，把你們捉到的魚(yú)送給客人老師吃！
托班健康教案：感覺(jué)怎么樣15
活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)的節(jié)日
重點(diǎn)領(lǐng)域：健康、社會(huì)
活動(dòng)方式：分組
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。。
2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂(lè)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)�、交流�?、紙、筆。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1． 引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè)。
�。�1）提問(wèn)：“六一”節(jié)你最想做什么？或者想得到什么
�。�2）討論：為什么覺(jué)得快樂(lè)？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）
（3）過(guò)“六一”節(jié)很開(kāi)心，開(kāi)心時(shí)喜歡用什么顏色來(lái)表現(xiàn)？或者你看到什么顏色覺(jué)得開(kāi)心，很快樂(lè)？
2．幼兒繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己過(guò)“六一”節(jié)心情。
（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧！
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開(kāi)心的事畫(huà)下來(lái)。3）把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
3．集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。
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