精選小班教案模板8篇

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　設(shè)計思想：

　　小班幼兒喜歡擺弄東西，對任何東西都想玩玩，摸摸，看看，而對于能夠發(fā)出聲響的東西他們則更感興趣。結(jié)合幼兒的年齡及心理特點，我設(shè)計了此次活動。讓幼兒自己在探索發(fā)現(xiàn)的過程中，了解瓶子里發(fā)出的奇妙聲音，進一步促進幼兒能力的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、通過玩玩說說，初步聽辨不同的聲音。

　　2、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

　　活動準備：各種瓶，罐，盒各種物品（木制玩具，塑料玩具，蠶豆，硬幣，紐扣，紙，保鮮袋，棉花）。

　　活動過程：

　　一、聲音從哪里來？

　　1、小朋友們，看看張老師給你們帶來了什么？（教師出示各種瓶各種瓶，罐，盒和部分物品）

　　2、我們把這些小物品裝到這些盒子或瓶子里，搖一搖，聽一聽，都會發(fā)出什么聲音？

　　3、你們聽到了什么聲音，誰能告訴老師你聽到的聲音是什么樣的？

　　4、聲音從哪里來的呢？

　　5、為什么會有聲音呢？

　　教師小結(jié)：盒子里或瓶子里有東西時，我們搖動盒子或瓶子，里面的東西與盒子或瓶子發(fā)生碰撞，就會發(fā)出聲音。

　　二、所有的東西裝在里面都有聲音嗎？

　　1、是不是所有的東西裝到瓶子里都能發(fā)出聲音呢？我們來試一下？

　　教師出示材料：紙保鮮袋棉花。

　　2、讓誘幼兒自己動手嘗試。

　　3、你的瓶子里有聲音嗎？

　　教師小結(jié)：不是所有的東西放到瓶子，盒子里都能發(fā)出聲音。

　　三、聽辨聲音-------游戲《猜聲音》。

　　1、教師提供三只同樣的瓶子，分別搖一搖，聲音一樣嗎？

　　2、分別是什么聲音？

　　3、猜一猜，瓶子里是什么？

　　教師小結(jié)：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音也是不一樣的。

　　四、活動延伸：讓幼兒回到家后，同爸爸媽媽一起尋找還有那些東西會發(fā)出不同的聲音，進一步訓(xùn)練幼兒的聽覺及分辨能力。

小班教案 篇2

　　【活動目標】：

　　1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

　　2、感知圣誕樹的形狀及色彩，學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。

　　3、根據(jù)不同的圖形及顏色，能獨立用膠棒粘貼出圣誕樹。

　　【活動過程】：

　　1、實物圣誕樹一棵；示范畫一幅。

　　2、大小不一的三角形及長方形彩紙；繪畫紙幼兒人手一份。

　　3、裝飾物：彩色紙片若干。

　　【活動過程】：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹。

　�。�1）教師出示圣誕樹，幼兒觀察。

　　教師：圣誕樹是什么顏色的？什么形狀的？

　�。�2）出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：圣誕樹真漂亮呀，我想帶回家，可是這么大不方便帶，所以老師想了個辦法把圣誕樹變在一張紙上，我們一起來看看。你看到了什么？

　　（2）教師小結(jié)：圣誕樹是綠色，樹葉是一層一層的緊緊地疊在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

　　2、教師示范粘貼圣誕樹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。

　　（1）教師出示大小不一的三角形及長方形和膠棒，引導(dǎo)幼兒認識并學(xué)習(xí)粘貼圣誕樹的方法。

　　教師：桌上有什么？粘好膠的`形狀怎么貼上去？

　�。�2）教師示范粘貼圣誕樹。

　　教師：一個一個的三角形就像好朋友，他們從大到小緊緊的一層一層的疊在一起。

　�。�3）請個別幼兒嘗試粘貼圣誕樹。

　　教師：誰來試一試，用膠棒把這些形狀按大小順序粘貼到繪畫紙上變成一顆圣誕樹？

　　3、幼兒個別操作，教師巡視。

　�。�1）教師發(fā)放作畫工具，幼兒自主操作。

　　教師：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將三角形按大小順序重疊貼在一起。

　　師：完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的紙片用同樣的方法來裝飾圣誕樹哦。

　　4、幼兒作品展示。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒評價作品。

　　教師：你認為哪一棵圣誕樹貼得最好呢，為什么？

　�。�2）教師小結(jié)。

　　活動延伸：

　　教師可在美工區(qū)放置各種形狀的字片，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)粘貼技能。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。

　　2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。

　　3、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　蚊子的圖片4張粘在棍子上�；�露水、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入

　　師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個討厭的家伙，是誰��？然后依次把其余3個蚊子都出示出來。

　　師：那你們看到蚊子了會怎么做呢？

　　幼：打它

　　師：今天呢我?guī)�來了一首打蚊子的音樂，我們一起來聽一聽�?/p>

　　師：你們有沒有打到蚊子？

　　幼：沒有/有

　　師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎么樣？（打）

　　師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎？

　　教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。

　　師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~

　　師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍�。ń處熋�肚子）

　　師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上）讓幼兒用手去打�！疚�，嗡，嗡~~~啪！】（多跟幾個幼兒玩一下。）【在重復(fù)1遍】

　　師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）這里這里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

　　師：打不到蚊子“你生氣”�！拘⌒∥米诱嫣詺狻�，（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫（~~~~）這個是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。

　　幼兒理解后。師：我們一起來打蚊子吧！

　　播放音樂，邊說邊做動作。

　　師：這次打到?jīng)]有��？還是沒有啊！這次要想辦法打住它，（播放第一段）

　　師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么�。浚ǔ鍪緢D譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺啊？（癢）癢怎么辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上面去了（教師拿著）上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧��？？？？我們跟著音樂在一起來打蚊子。

　　幼兒在音樂伴奏下完整進行游戲

　　游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。

　　活動結(jié)尾：

　　師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎？（不知道），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好？（好）

小班教案 篇4

　　1.引發(fā)興趣,組織教學(xué),

　　(1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?

　　(2)依次出現(xiàn):蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭等蔬菜,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

　　(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

　　2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　(1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。 胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶, 我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。” 教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?小結(jié): 我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。

　　3、分類練習(xí):

　　出示蔬菜、水果圖片,引導(dǎo)幼兒從中選擇出蔬菜。

　　4、蔬菜變變變:

　　展示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜變身后的樣子:油菜、黃瓜、花菜、圓椒、藕、西紅柿。

小班教案 篇5

　　活動名稱：“魔水”畫畫

　　活動形式：集體

　　活動班級：小班

　　活動準備：橘子一個 棉花棒數(shù)根 白紙若干 蠟燭若干小碟子若干

　　活動過程：

　　一、剝橘子

　　讓幼兒動手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里

　　二、作畫

　�。�、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡單畫。

　�。病�畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

　　總結(jié)分享：

　　在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

　　活動評價：

　　通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作， 但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.學(xué)會有表情地朗誦，正確發(fā)音：神氣、卷筆刀。

　　2.鞏固對學(xué)習(xí)用品的認識。

　　活動準備：

　　1.書包等學(xué)習(xí)用品。

　　2.根據(jù)詩歌內(nèi)容準備情境表演。

　　活動過程：

　　一、猜謎：鉛筆、橡皮，鞏固對學(xué)習(xí)用品的認識。

　　師:你們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。

　　1．師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。（鉛筆）

　　出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

　　2．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。出示橡皮卡片，貼在黑板上。

　　3．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上

　　二、提問：書包是做什么用的？書包里可以放什么？

　　根據(jù)幼兒回答，一一出示書包內(nèi)物品：鉛筆、橡皮、卷筆刀。

　　詩歌表演：一幼兒邊表演邊配上兒歌朗誦。請幼兒講講表演的內(nèi)容。

　　三、教師邊念兒歌邊解釋詞語：神氣、仔細。

　　1. 請幼兒說說神氣還可以用在哪里。（用神氣造句）

　　2. 請幼兒說說仔細還可以用在哪里。（用仔細造句）

　　四、 幼兒學(xué)念兒歌：集體、分組

　　五、分析兒歌句子，體會兒歌中的情感，有表情地朗誦。

　　活動結(jié)束：

　　請個別幼兒上來背著自己的小書包朗誦，體驗詩歌中的情感。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.大膽地撕。

　　2.能堅持做完自己的“工作”。

　　活動準備：

　　紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一.故事導(dǎo)入：

　　“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，聽，是誰在哭呀？”引導(dǎo)幼兒說出小動物在哭，并能說出它的名稱。

　　教師問：“小猴子，小花貓……你們?yōu)槭裁纯扪�？”“我們肚子餓，我們想吃東西�！�

　　二.教師示范：

　　“讓我來為小動物‘做’點吃的吧！”教師邊撕邊講“先做一根油條，再做一只饅頭……做好了讓我來喂你們吧！”教師將撕完的紙塞進動物嘴里 ——做好的大嘴巴動物。

　　三.操作：

　　“小猴子，小花貓……你們吃飽了嗎？”“沒有，沒有，我們想吃東西，你們做的東西可要小小的噢！太大了我們吃不下，謝謝你們�！�

　　幼兒操作：撕。喂（塞進動物嘴里）。

　　四.小結(jié)

　　“小動物們吃飽了，要回家休息了�！薄爸x謝寶寶，我們吃得真飽，回家嘍！”

　　活動結(jié)束：小朋友聽音樂下課。

小班教案 篇8

　　設(shè)計背景：美術(shù)活動《漂亮的房子》是從單元教育課程《去做客》一單元中生成出來的子課題，在去做客中，我們參觀了班上樂樂小朋友的家，孩子們對樂樂家的房子非常感興趣，特別是樂樂兒童房里印花的墻紙，都說漂亮極了�；貋砗蟾鶕�(jù)孩子們的興趣及需求我生成了《我喜歡的房子》系列活動。在《我喜歡的房子》教學(xué)活動中孩子們和我合作利用廢舊材料紙箱、飲料瓶等制作了數(shù)個房子，這更加激發(fā)了孩子們對房子的興趣，為下面的美術(shù)活動《漂亮的房子》做了情感方面的鋪墊。

　　美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑。而心理學(xué)也證明，幼兒富于幻想，創(chuàng)造萌芽開始顯露。因此，及時抓住契機，發(fā)揮孩子豐富的想象力，點燃創(chuàng)造性思維的火花尤為重要。

　　附：修改過的活動設(shè)計

　　活動名稱：漂亮的房子（小班——美術(shù)）

　　活動目標：１.第一層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運用紙球印出簡單圖案；

　　第二層次：在成人指導(dǎo)下，嘗試運用紙球進行印畫；

　　第三層次：對印畫活動感興趣，愿意嘗試。

　�。�.體驗印畫活動帶來的樂趣。

　　活動準備：經(jīng)驗準備——嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

　　教學(xué)準備——范例數(shù)張；紅、黃、藍三色水粉顏料；廢舊紙箱做的立體房子一座。

　　操作準備——廢舊報紙若干；廢舊紙箱做的立體房子數(shù)座；護衣每人一件；小水桶、抹布和垃圾桶若干；音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、出示報紙，引起活動興趣

　�。�、討論廢舊報紙的用途

　　教師出示報紙：這是什么？它有什么用？我把看過的報紙搓呀搓、揉呀揉，瞧！它變成了什么？現(xiàn)在它又能做什么呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒運用報紙進行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望

　　１、示范紙球印畫

　　教師：告訴你們個秘密，紙球還可以用來畫畫呢！教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

　�。病⒏惺苡‘嫷亩鄻有�

　　教師：紙球還可以印出漂亮的圖案（按層次出示范例）請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。（請個別幼兒來嘗試印畫）

　　三、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)（放輕音樂，增加氣氛）

　　１、激發(fā)創(chuàng)作欲望

　　教師：上周我們利用廢舊材料一起設(shè)計了好幾所房子，你們還記得嗎？今天我們就用新學(xué)的本領(lǐng)紙球印畫的方法為我們的房子裝扮一下，把它們都變成漂亮的花房子。

　�。�、（出示房子）教師：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？（請幼兒說說自己的想法）

　�。�、幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動

　�。�、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

　�。病⒔處熜〗Y(jié)：

　　教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？（抓住特點，對兒童作品進行點評）

　　五、延伸活動

　�。�、把房子投放到美術(shù)區(qū)中，在表面覆蓋上紙繼續(xù)進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

　　２、也可根據(jù)需要把自己制作的漂亮房子投放到區(qū)域活動或晨間活動中去，豐富孩子們的游戲材料，增加孩子們的游戲情節(jié)與情趣。

　　３、下周將開展《認識三原色》的教學(xué)活動。在本節(jié)教學(xué)活動的顏色提供中，只有紅、黃、藍三色，這為認識三原色做了基礎(chǔ)鋪墊，因為在印畫的過程中難免會出現(xiàn)不同色疊印的情況。

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