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幼兒園小班教案《喜歡和你在一起》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案《喜歡和你在一起》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和…、一起…、”的句式,分享和家人一起的活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、愿意并能安靜傾聽同伴說話。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小花貓手偶一個(gè),小花貓爸爸媽媽圖片各一張。
2、每位幼兒一個(gè)愛心。
3、兩顆大愛心笑臉
4、幼兒每人一張家庭生活照片
5、漂亮衣服圖片和魚圖片各一張
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入:用小花貓手偶引起幼兒的注意力。
嗨,大家好!我是來自動(dòng)物王國(guó)的小花貓。今天天氣真好!我找許多好朋友到我的動(dòng)物王國(guó)去玩,不知道在坐的小朋友們?cè)覆辉敢夂臀易龊门笥,到我的?dòng)物王國(guó)去玩?
基本部分:
一、家人介紹
1、小花貓先自我介紹
2、介紹爸爸媽媽,并引出主題“我喜歡和媽媽在一起,我喜歡和爸爸在一起”的句式
二、用圖片表示“我喜歡和…、一起…”的句式
三、喜歡用大聲說出來
1、教師引導(dǎo)幼兒大聲把愛和喜歡說出來
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起,媽媽會(huì)給我買漂亮的衣服;我喜歡和爸爸在一起,爸爸陪我去釣魚。
四、喜歡也可以小聲說出來
1、教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會(huì)給我買漂亮的衣服。
2、教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起,爸爸陪我去釣魚。
五、發(fā)放幼兒家庭生活照片,互相交流
鼓勵(lì)幼兒互相交流,說出我喜歡和…一起…的句式
六、鼓勵(lì)部分幼兒針對(duì)家庭生活照片說出我喜歡和…一起…、的句式。
七、發(fā)放愛心禮物,回家送給自己最喜歡的親人,并表達(dá)出自己對(duì)家人的愛,同時(shí)給喜歡的親人一個(gè)擁抱。
結(jié)束部分:
有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友,請(qǐng)小朋友到動(dòng)物王國(guó)去玩吧!
教學(xué)反思:
我執(zhí)教了一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《喜歡和你在一起》,這節(jié)活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo),讓幼兒理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。感受好朋友之間互助友愛的真摯情感,體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通、相親相愛的快樂與幸福。不僅讓孩子們學(xué)習(xí)使用“我喜歡和誰(shuí)一起干什么”的句式,分享和家人一起活動(dòng)的快樂。而且還培養(yǎng)孩子安靜傾聽同伴說話的好習(xí)慣;顒(dòng)中,我先出示了我的生活照片,引出主題,然后讓孩子說說自己在家中喜歡和誰(shuí)在一起?在一起做什么?為下一個(gè)環(huán)節(jié)做了鋪墊。
通過讓孩子介紹自己的生活照,引導(dǎo)幼兒說一句完整的話“我喜歡和……一起……這一環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)的不錯(cuò),這是我沒想到的,沒想到孩子們說得這么完美,我為孩子們感到驕傲。讓孩子們說說在幼兒園喜歡在一起,并用一個(gè)動(dòng)作表示出來,這也算是這個(gè)活動(dòng)的延伸吧。幼兒園也是一個(gè)大家庭嘛!這算是孩子們生活的第二個(gè)家吧,所以設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)。
最后游戲時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心朋友,懂得在游戲時(shí)保護(hù)自己和同伴,并且還懂得感恩,對(duì)自己喜歡的人說一句感謝的話或祝福的話,對(duì)幼兒進(jìn)行了情感教育。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利,孩子們都積極踴躍的表現(xiàn)了自己。
評(píng)委老師提了幾點(diǎn)建議:對(duì)孩子的提問方式要婉轉(zhuǎn)一些,特別有個(gè)別孩子孩子不能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)等。在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷努力,探索實(shí)踐,努力提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng),使自己成為一名既具有良好的職業(yè)道德,又具有較高專業(yè)素質(zhì)的幼兒教師。
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