中班語言活動：《小兔出走》

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，提高幼兒理解能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答問題。

　　3、認(rèn)識幾種小動物，了解幾種小動物典型的生活特征。

　　活動準(zhǔn)備：多媒體圖片、故事磁帶、小兔和大灰狼的頭飾、星星小粘貼

　　活動過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入

　　老師扮演兔媽媽、配班教師扮演大灰狼、幼兒扮演小兔唱《小兔子乖乖》。

　　二、初步感知故事內(nèi)容

　　1、師：孩子們，今天兔媽媽有給你們帶來了一個關(guān)于小兔的故事，你們想聽么？

　　幼：想聽

　　師：好，媽媽請小兔們認(rèn)真聽這個故事，聽完故事，媽媽要提問，看看哪個小兔最聰明。

　　2、教師講述故事

　　三、分解講述，加深理解

　　1、師：下面咱們再聽一遍小故事邊聽邊回答問題，好嗎？

　　幼：好

　　放多媒體圖片

　　聽完第一段后提問：“小兔為什么會離家出走？”（跟圖片）

　　聽完第三段后：小兔看見了誰？（出示圖片）（熊）

　　聽完第四段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（鳥）小兔為什么不愿做鳥了？

　　聽完第五段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（豬）小兔為什么不愿做豬了？

　　聽完第六段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（水獺）小兔為什么不愿做水獺了？

　　聽完第八段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（蝙蝠）小兔為什么不愿做蝙蝠了？

　　聽完第七段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（黃鼠狼）兔為什么不愿做黃鼠狼了？

　　2、師：媽媽今天還給你們準(zhǔn)備了故事里邊的小動物的圖片，下面咱們來一起認(rèn)識一下這些小動物，好嗎？

　　點出小動物圖片，先和幼兒一起欣賞圖片，請幼兒說出小動物的特征（并對幼兒有所獎勵）

　　教師對小動物的'生活特征加以補充。

　　師；那只離家出走的小兔也回到家里了，媽媽問一問，你們喜歡那只離家出走的小兔嗎？

　　幼兒討論，說出喜歡和不喜歡的原因。

　　四、活動結(jié)束：

　　師：小兔回到家里大家都很高興，我們?yōu)樾⊥玫幕貋響c祝一下吧！

　　播放兔子舞音樂，師幼一起跳兔子舞，模仿小兔的各種動作。

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