中班語言活動—繪本閱讀《咔嚓》
設計意圖:
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出,要讓幼兒喜歡聽故事看圖書并能根據(jù)圖書畫面線索猜想故事情節(jié),引導幼兒以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書內(nèi)容。繩子在生活中,有廣泛的用途,它對孩子來說既熟悉又陌生,結合“繩子變變變”這一主題,我選擇了《咔嚓》這個關于繩子的繪本,其主題趣味盎然,幾乎是每個孩子都會經(jīng)歷的事情,孩子可以在圖畫中找到自己的影子,故事的結局幽默而又出乎意料,可以引發(fā)孩子強烈的閱讀興趣。
活動目標:
1.能根據(jù)畫面線索猜測繩子的不同用途,能清楚的表達自己的想法。
2.理解故事內(nèi)容,體會故事幽默的情節(jié),喜歡閱讀活動。
活動準備:繪本《咔嚓》、PPT課件、電線、跳繩、鞋帶、絲帶等繩子。
活動過程:
一、出示各種線繩,談話引起幼兒興趣導入活動。
教師:“老師給小朋友帶來了一些繩子,請你們看一看這些繩子能干什么?” (出示電線、跳繩、鞋帶、絲帶等繩子)
二、播放ppt圖片(繪本關鍵頁),幼兒根據(jù)畫面線索猜測不同繩子的用途。
教師逐一播放圖片,提問:“這根繩子是做什么用的?”
“你是從哪里看出來的?”鼓勵幼兒大膽清楚的說出自己的.猜想。
三、教師完整講述故事,幼兒欣賞傾聽。
四、教師帶領幼兒看PPT,梳理繪本故事內(nèi)容。
教師:“現(xiàn)在我們來回憶一下這個故事里,都有些什么繩子,它們有什么作用?”
五、請幼兒為繪本取名字,教師總結。
六、活動結束
教師:“今天我們看了這本有趣的繪本,認識了很多的繩子,繩子的作用真大。‖F(xiàn)在讓我們到幼兒園里再找找看,還有什么樣的繩子,它們都有什么作用!睅Ш⒆与x開活動室。
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