小班美術(shù)：小雨點兒

　　活動目標(biāo)

　　1．涂染圓形，添加線條表現(xiàn)不同的圖像符號。

　　2．再現(xiàn)下雨的情景，感受小池塘里真熱鬧。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．池塘背景紙及烏云貼紙，小青蛙、小金魚貼紙若干。

　　2．深藍(lán)色、淺藍(lán)色勾線筆，大紅色和深綠色炫彩棒若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)人情景，觀察金魚和青蛙

　　1．（觀察背景圖）這是什么地方？

　　2．在這個美麗的小池塘，住著兩個好朋友，一個是紅朋友，一個是綠朋友，它們是誰呢？（粘貼金魚和青蛙）

　　3．（觀察金魚）金魚長的什么樣？（它有一對大眼睛，穿著一條非常美麗的裙子，在水里跳舞好快樂。）

　　4．（觀察青蛙）青蛙長得什么樣？（青蛙長著四條腿，最喜歡在荷葉上跳來跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……它的歌聲可好聽了。）

　　二、下雨啦！

　　1．可是今天實在太熱了，小金魚不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他們真希望下一場大雨！

　　2．添畫烏云（教師在背景上貼烏云），這時，他們看見天上飄來一朵烏云，又飄來一朵烏云！飄來許許多多的烏云！

　　3．（教師用小點、虛線、短線表示下雨）烏云越來越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！嘩啦啦，嘩啦啦，看來要下大雨啦！

　　4．（幼兒用水彩筆表現(xiàn)下雨的情景）烏云飄過來了，快下大雨吧！

　　三、大家來洗澡

　　1．這下涼快了！小青蛙和小金魚說：“大家快來洗澡呀！”

　　2．幼兒任選一支紅色或綠色的炫彩棒添畫小金魚或小青蛙。

　　3．替換不同顏色的炫彩棒添畫小金魚或小青蛙。

　　四、熱鬧的池塘

　　1．朋友們，快快游到大池塘里來！我們一起唱歌！我們一起來游泳！

　　2．模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家來洗澡！

　　3．模仿小金魚跳舞，搖搖尾巴搖搖頭！

　　活動解析

　　“小雨點兒”中教具的選擇和準(zhǔn)備

　　“小雨點兒”是為小班幼兒設(shè)計的繪畫活動，為使幼兒充分體驗雨中的美麗情景并自如地加以表現(xiàn)，我們在前期進(jìn)行了很多的研究和思考：

　　一、背景和欣賞材料的選擇

　　1．欣賞材料的統(tǒng)一性

　　在最初選擇欣賞材料金魚和青蛙時，我們俱樂部成員的眼睛就被張老師提供的一張金魚圖片抓住了，不單是因為她所選擇的金魚大眼睛、圓身體、大尾巴，形象可愛，特征明顯，結(jié)構(gòu)簡單，而且不受上下前后關(guān)系的干擾，正適合小班孩子欣賞與表現(xiàn)。而它的民間裝飾畫風(fēng)格也是小班孩子所喜愛的中國特有的藝術(shù)特色。

　　接著，我們開始了其他欣賞材料的收集，但不是因為風(fēng)格不統(tǒng)一（有的是卡通的，有的是水墨畫的，有的是水粉畫的……），就是形象過于復(fù)雜（擬人化的，有前后關(guān)系的`或細(xì)節(jié)過多的……），最后聚集了大家的智慧和力量，不斷地選擇又不斷地自我否定，才選擇了如活動中所出示的風(fēng)格統(tǒng)一的，民間裝飾畫風(fēng)格的烏云、金魚、青蛙以及池塘背景，做到了風(fēng)格的統(tǒng)一，而不是東拼西湊的大雜燴。

　　2．淡化背景圖像

　　在原本的設(shè)計中，我曾嘗試著為孩子們不辭辛勞地展示一張張畫好的漂亮背景，然而幼

　　兒作畫的時候，因為擔(dān)心自己圖像破壞原有畫面，刻意地避開背景中的事物，無形中縮小了創(chuàng)作空間，背景的干擾也使畫面顯得十分雜亂，真是事倍功半。

　　經(jīng)過討論，我們感到讓幼兒在有畫面的畫紙上添畫，是為了使幼兒有身臨其境的感覺，不但要考慮添畫前的美感，更要考慮添畫后有更美的感覺，所以，我們調(diào)整為鋼筆單線條勾畫背景，最大限度地給孩子們提供創(chuàng)作的空間，讓他們大膽表現(xiàn)，即使將背景遮蓋仍然能保持畫面的美感。

　　二、工具的使用和選擇

　　1．烏云用筆的選擇

　　烏云的本色在畫面上不容易凸顯，我們從最初選擇了藍(lán)色和紫色調(diào)整為現(xiàn)在的深藍(lán)

　　和淡藍(lán)，在材質(zhì)上選擇了更易于表現(xiàn)的水彩筆，和我們所提供的帶有淡淡的綠色畫紙也比

　　較協(xié)調(diào)。

　　2．金魚和青蛙用筆的選擇

　　金魚和青蛙是整個畫面的主角，我們再三地考慮后，選擇了大紅和深綠的炫彩棒，一是便于幼兒表現(xiàn)，二是炫彩棒濃重的色彩也能壓住背景更凸顯主角。

　　3．幼兒手中始終只有一種工具

　　考慮到小班幼兒在使用材料上會有很大的隨意性，尚不可能很有目的地調(diào)換水筆和炫

　　彩棒，頻繁地替換工具材料，適合小班孩子嗎？我就先在桌上放一個只有彩色水筆的筆筒，隨著活動的推進(jìn)，適時為幼兒調(diào)換炫彩棒，這樣雖然工具材料很多，但孩子們手中卻始終只有一種！就能更有序也更有目的地選擇工具自如表現(xiàn)。

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