幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《左右方位辨別》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼挠變簣@大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《左右方位辨別》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)
1、掌握左上、左下、右上、右下方位。
2、初步理解用一個"物"代表一個數(shù)字。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：田格紙一張、4只卡通兔子頭(顏色分別為黑、黃、紅、藍(lán))、4張數(shù)字卡片(分別是2、3、5、6)。
活動過程
實錄
1、出示田格紙，引導(dǎo)幼兒說出田格紙的左上、左下、右上、右下方位。
提問：
�、龠@張大紙上有4個小格子，有兩個格子在上邊，兩個格子在下邊。
誰能說說，哪兩個顏色格子在上邊?哪兩個顏色的格子在下邊?
�、谶�可以有另一種說法其中有兩個格子在左邊，兩個格子在右邊。誰能說說，哪兩個顏色格子在左邊?哪兩個顏色的格子在右邊?
�、廴绻蚁胝f其中一個小格子我應(yīng)該怎么說?(說對一個方位，教師出示漢字表示正確)引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
玩游戲《我來找》對剛才的了解的四個方位進(jìn)行鞏固。
出示作業(yè)紙，完成連線。
2、出示小房子，引出小兔子。
"兔子要搬新家"邊說邊操作教具，出示4只卡通兔子頭圖片。固定在大田格紙的左上、左下、右上、右下小格子里。
引導(dǎo)幼兒分別說出這4只兔子住在哪個格子里?
提問：小黑兔住在哪個格子里呢?"
3、教師讓小兔子到鄰居家做客，說出"從……到……"。
"小兔子想和朋友們一起玩，所以要去鄰居家做客……"請小朋友到前面邊說從……到……邊操作。
4、教師出示4張數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒用黑、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字2、3、5、6。
提問：有一天，兔子們?nèi)グ翁}卜，黑兔拔了2個蘿卜，黃兔拔了3個蘿卜，灰兔拔了5個蘿卜，白兔拔了6個蘿卜。那么老師手里的卡片應(yīng)該怎么擺呢?
教師引導(dǎo)幼兒到前邊把卡片八到4個格子里。
5、教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的'兔子代表不同的數(shù)字，出兩個數(shù)相加的加法題。
提問：現(xiàn)在老師用兔子代表數(shù)字給你們出題，看你們會不會算。黑兔和白兔拔了幾個蘿卜?教師變換不同數(shù)字讓幼兒練習(xí)幾次。
6、教師可引導(dǎo)幼兒出類似的題目，展示出來讓大家算。
活動反思
活動前，在玩分辨左右的游戲中，幼兒對左右已有一定的已知經(jīng)驗，所以在完成目標(biāo)認(rèn)識左上左下右上右下四個方位上還是比較簡單的。
在活動中，前者是辨別方位，后者的各種練習(xí)是為了為幼兒以后開展思維活動打基礎(chǔ)，在活動中，重點引導(dǎo)在活動中用一個物代表一個數(shù)字，或用一個數(shù)字代表一個物。
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