大班數(shù)學(xué)《測量亭子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用各種工具進(jìn)行自然測量，初步掌握正確的測量方法，并記錄測量結(jié)果。
2、積極動(dòng)腦，解決測量過程中遇到的問題。
3、學(xué)會(huì)與他人合作進(jìn)行測量，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。
2、毛線、回形針、紙條、彩帶等；記錄單、鉛筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒探索的興趣。
師：看看亭子是什么樣的？柱子是什么樣的？數(shù)數(shù)有幾根柱子？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同材料，進(jìn)行測量。
1、提問：你剛剛是用什么量的？是怎么量的呢？來給大家示范一下。
2、討論：你覺得他的這種方法怎么樣？
小結(jié)：找到起點(diǎn)做好標(biāo)記，從起點(diǎn)開始測量，如果長度不夠，做好標(biāo)記，再從標(biāo)記處接著往下量。
三、幼兒第二次操作，并記錄測量結(jié)果。
�。薄⒂變哼M(jìn)行測量，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
�。�、你是用什么量的？怎么量的？你量的結(jié)果是怎樣的？
�。�、為什么同一根柱子，你們量了之后記錄下來的結(jié)果不一樣呢？
�。础⒔處熜〗Y(jié)：雖然量的工具不同，但是量出來的柱的長度還是一樣。
四、拓展思維。
1、介紹常用的測量工具，直尺、卷尺等，引導(dǎo)幼兒嘗試使用標(biāo)準(zhǔn)的測量工具。
活動(dòng)反思：
圍繞原本生態(tài)教育，利用幼兒園的生態(tài)環(huán)境開展本次活動(dòng)�！毒V要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在幼兒生活中，可以用來進(jìn)行測量的工具有很多，在幼兒測量樹干的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒使用多種材料測量柱子。
本次活動(dòng)，讓幼兒通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，自主的探索、發(fā)現(xiàn)、操作，從而獲得測量的.正確方法與經(jīng)驗(yàn)，從中體驗(yàn)經(jīng)過他們自己探索發(fā)現(xiàn)而獲得的成功，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒在交流的過程中，大膽的說出自己的做法，教師始終支持孩子的活動(dòng)，只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不同的做法是孩子智慧的碰撞，最終孩子在交流評(píng)價(jià)的過程中找到了正確的測量方法。這樣的過程讓幼兒感到是他們自己在獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得知識(shí)，而不是老師說教、灌輸給他們的。真正感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
【大班數(shù)學(xué)《測量亭子》】相關(guān)文章：
有關(guān)亭子的段落12-04
描寫亭子的段落07-19
《自然測量》數(shù)學(xué)教案12-12
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀說課稿《排序》11-03
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：報(bào)紙游戲12-20
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：好朋友12-13
岑參《西亭子送李司馬》原文賞析及注釋01-29