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幼兒園大班勞動(dòng)課教案

時(shí)間:2024-08-19 08:57:59 維澤 教案 我要投稿

幼兒園大班勞動(dòng)課教案(精選15篇)

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班勞動(dòng)課教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班勞動(dòng)課教案(精選15篇)

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索嘗試擦地板的不同方法,發(fā)展幼兒走,跑,跳等多種技能。

  2.樂于和同伴合作,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5.發(fā)展幼兒的.動(dòng)手能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  探索并嘗試擦地板的多種方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  小組合作擦地板。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、大小毛巾、繩子椅子等。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  跟著音樂,用小毛巾做熱身,把小毛巾放在身體的各個(gè)部位,進(jìn)行活動(dòng)。(分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上,做走、跑、跳運(yùn)動(dòng))

  二、基本部分:嘗試用不同的方法擦地板。

  1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法,(用手、用腳,用腿,用屁股、用腿等。)先單人嘗試。

  2.集體嘗試擦地板。

  3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法,并進(jìn)行競技游戲。

  4.教師總結(jié)。(小朋友擦完地累不累呢?在家里,爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地,我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法,回家后,我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧。

  三、結(jié)束部分:用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。

  現(xiàn)在我們來變成小雪人(教師做成雪人造型,幼兒模仿)

  太陽公公出來了,雪人的一只胳膊融化了(左邊的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右邊的胳膊慢慢的放下),最后,變成了一汪水(躺在地上變成水)

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回到家中,和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法,并運(yùn)用于實(shí)際生活中。

  活動(dòng)反思:

  讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中,體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的樂趣。其實(shí),對(duì)任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動(dòng)手能力相對(duì)較弱,但擦擦洗洗等勞動(dòng)是孩子們最樂意干的。所以整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都很投入。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 2

  洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔,本次活動(dòng)主要是讓幼兒體會(huì)洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個(gè)愛干凈的人,知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

  2、通過故事的感染,學(xué)說其中的象聲詞。

  3、體會(huì)洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個(gè)愛干凈的人。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、積極的參與活動(dòng),膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事:小豬變干凈了

  活動(dòng)過程:

  1、教師講述故事:小豬變干凈了。

  師:今天,我們來說個(gè)故事《小豬變干凈了》,家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認(rèn)真傾聽后,說說:你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

  2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。

  師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

  師:我來說,你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動(dòng)作,做小豬洗澡的動(dòng)作)

  3、遷移故事中的情感,樂意做個(gè)愛干凈的小朋友。

  4、師:你們平時(shí)愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

  教師與幼兒玩“聞一聞“的'游戲。教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。

  故事:小豬變干凈了

  豬媽媽有一個(gè)小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:“不好不好!眿寢尯八麚Q衣,他說:“不好不好!

  有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,“你太臟了,我們不想跟你玩!毙∝i非常傷心,就回到了家,他聲對(duì)媽媽說“媽媽,我要洗澡,我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦!彼_心了,洗完澡,他說:“我要換衣服!彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f:“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興。”

  他穿上了干凈的衣服,朋友們都來和他玩了。家真開心呀!

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道五月一日勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

  2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。

  3、激發(fā)愛勞動(dòng)的愿望。

  4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與勞動(dòng)節(jié)慶祝活動(dòng)的樂趣。

  5、知道勞動(dòng)節(jié)的由來

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

  活動(dòng)過程:

  1、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。

  (1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

  (2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

  2、認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。

  (1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為家服務(wù)的人。

  (2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

  3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

  教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

  4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的.?

  5、幼兒討論,助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。

  提問:理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

  6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

  7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。

  思:通過此活動(dòng),讓孩子走出幼兒園,走向社會(huì),可以讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),尤其是父母為自己所做的事情,培養(yǎng)孩子們從小就懂得關(guān)心他們,關(guān)心身邊的事,從而提高孩子們的責(zé)任感與社會(huì)的適應(yīng)能力!

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具,嘗試膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。

  3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng),感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)畫片-滑雪

  2、圖片-雪景

  3、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞動(dòng)畫片-滑雪

  1、提問:小朋友,雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?

  你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?

  我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?

  (撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)

  2、教師:今天,老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團(tuán)印畫。

  3、教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法:

  撕去一小部分報(bào)紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

  4、提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的'運(yùn)動(dòng)?

  (打雪仗、堆雪人、滑雪等)

  三、觀看圖片

  讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。

  四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、內(nèi)容:可以畫一個(gè)人滑,也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。

  2、材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),

  待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

  五、作品展示評(píng)價(jià)

  將幼兒作品合并成一幅的滑雪場景圖,引發(fā)幼兒互評(píng)。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來,xx結(jié)合不同年齡段幼兒的能力設(shè)計(jì)的“幼兒園勞動(dòng)節(jié)主題教案”,通過專題教學(xué)、討論談話等來教育影響幼兒,使幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,懂得勞動(dòng)最光榮的道理,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感,懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活,幼兒園結(jié)合孩子年齡特征,根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動(dòng)最光榮為題,開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。孩子們的活動(dòng)口號(hào):十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),什么活兒都會(huì)干!

  二、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┬“啵鹤约旱氖虑樽约鹤觥

  開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的'勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。(愛護(hù)衛(wèi)生,體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮:撿垃圾)

  (二)中班:我是快樂小幫手。

  1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。

  2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

  (三)大班:勞動(dòng)最光榮。

  1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒說說自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進(jìn)行交流,談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

  2、了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,與孩子商量商量,定好個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

  3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!

  通過此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會(huì)服務(wù)。了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來,初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程,理解技術(shù)革新的意義。

  2、認(rèn)識(shí)、了解常見的木工工具,學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的`使用方法。

  3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:木工工具若干,有關(guān)木工技術(shù)的錄像,圖片或資料。

  學(xué)生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

  三、活動(dòng)過程

  1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

  如:魯班的故事。

  教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)。

 、傩′撲彽恼{(diào)整使用。

 、卺斿N的使用。

 、燮鹱拥氖褂谩

  2、介紹木材的特點(diǎn)和用途。

 、匍

  ②泡桐

 、鬯

  ④水杉

 、菹阏痢

  3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn),練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。

  注意點(diǎn)介紹:

 、俟ぞ呤褂谩

 、诩o(jì)律。

 、酃ぞ邤[放。

 、芸臻g。

  4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接。

  學(xué)生操作。

  教師從旁指導(dǎo)。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 7

  活動(dòng)目的:

  通過慰問計(jì)生辦工作人員,為了表示對(duì)衛(wèi)生院工作人員平時(shí)對(duì)我園衛(wèi)生保健工作的支持,每年對(duì)我園學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)體檢,慰問環(huán)衛(wèi)工人,為了表示對(duì)環(huán)衛(wèi)工每天及時(shí)清理校園及街道的垃圾對(duì)他們的辛苦付出表示感謝,讓孩子們從小懂得感恩和付出。

  了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  讓學(xué)生了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年4月27日

  活動(dòng)地點(diǎn):

  參加對(duì)象:

  xx校園中班小朋友及六名老師

  活動(dòng)內(nèi)容:

  送鮮花和禮物

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、購買康乃馨鮮花

  2、毛巾、香皂、水杯。

  3、老師給獻(xiàn)愛心的'孩子穿園服及帽子。

  注意事項(xiàng):

  1、在來回行程中,能遵守紀(jì)律,不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

  2、不亂扔垃圾

  人員安排:

  1、園長負(fù)責(zé)總指揮

  2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。

  3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。

  4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。

  教學(xué)反思:

  五一國際勞動(dòng)節(jié)是春天一個(gè)比較重要的節(jié)日,通過開展這一活動(dòng),讓學(xué)生知道5月1日是勞動(dòng)節(jié),知道勞動(dòng)是光榮的,從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

  2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。

  教學(xué)難點(diǎn):

  按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  書包、課本。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們都喜歡猜謎語,下面我說一個(gè)謎語,大家聽好,考慮好了再舉手回答謎底。

  身體短來耳朵長,各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。

  書包是同學(xué)們離不開的物品,我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包,然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),放學(xué)時(shí),又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包,背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包,怎樣用正確的姿勢背書包,正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  二、講授新課:裝書包

  1、整理分類。

  我們使用的學(xué)習(xí)用品較多,有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類,一類是作業(yè)本、練習(xí)本類,還有一類是文具類,如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的`多少排列順序,語文課時(shí)多,放在最上面,其次是數(shù)學(xué),依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序,以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內(nèi),讓學(xué)生練習(xí),同桌檢查。

  2、裝書包。

  所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后,即可裝書包,要先裝課本類,再裝練習(xí)本類,最后裝文具類。裝好后,同桌要互相檢查一下,然后,老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

  三、講授背書包

  1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書包:單肩式、雙肩式、手提式。目前,使用最多的是雙肩式書包。

  2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩,書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無論哪種背法,都要將書包帶子的長短調(diào)整好,而且左右肩輪換使用。

  3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

  四、練習(xí)背書包。可按小隊(duì)分組,讓學(xué)生背起書包,在教室里走一走。

  五、小結(jié)。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

  2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)光榮的情緒情感。

  材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1. 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動(dòng)強(qiáng)度的地點(diǎn),如:幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

  2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動(dòng)的目的。

  設(shè)計(jì)思路

  大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng),也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。參加公益活動(dòng),分享勞動(dòng)成果,以及在成人的肯定中,直接體會(huì)自己存在的價(jià)值,體會(huì)勞動(dòng)的意義,從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

  畢竟孩子還年輕,所以在選擇勞動(dòng)內(nèi)容時(shí),應(yīng)考慮幼兒的力所能及,排除不安全因素,使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

  活動(dòng)流程

  (一) 感知生活

  1.去娃娃餐廳用早餐,觀察服務(wù)員的工作。

  2.去超市購物,觀察工作人員的工作情況。

  (二) 集體討論:工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。

  說明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。

  (三) 參加勞動(dòng)。

  說明

  1.將全班幼兒分成若干小組,分別參加餐廳和超市的勞動(dòng),如送點(diǎn)心,收碗,擺放簡單的貨物等等。

  2. 將成人頒于小組內(nèi),細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

  (四) 交流情感。

  說明集體交流:"你今天在哪里勞動(dòng)"、你為顧客做了什么"在交流中,體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂趣,激發(fā)勞動(dòng)光榮的情感。

  活動(dòng)反思:

  1.歌曲具象,讓幼兒“動(dòng)心”

  幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸,因?yàn)橹挥行撵`方能達(dá)到心靈,知識(shí)的傳授也不能脫離心靈的軌道。當(dāng)幼兒“動(dòng)心”后,才能直接觸及幼兒的理智和心靈,從而作用于對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)自身的反思。

  要讓幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)“動(dòng)心”,首先要有意識(shí)地選擇一首能激發(fā)幼兒“動(dòng)心”的歌曲。“勞動(dòng)最光榮”的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結(jié)構(gòu),旋律用五聲音階宮調(diào)式,活潑明朗,節(jié)奏鮮明。但整個(gè)歌曲較長,作為歌唱活動(dòng)開展就必須截取,A部分:“太陽光,金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來了,鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活從哪里來?要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造!备柙~具體形象,易于理解,符合大班幼兒好模仿,對(duì)生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。

  2.策略有效,讓幼兒“開心”

 。1)教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入,老師的清唱似乎“難得一求”。 中班幼兒還沒有能力視唱,聽唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑,歌唱活動(dòng)首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時(shí),教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒,字正腔圓地和幼兒面對(duì)面唱歌,通過教師自己的范唱將歌曲所要表達(dá)的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來,由內(nèi)而外,以情帶聲,讓幼兒感受到歌唱時(shí)“彈”的魅力,從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴,促使幼兒與教師一起歌唱。

 。2)圖譜的運(yùn)用。對(duì)于中班幼兒來說,他們更能接受直觀的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動(dòng)中的運(yùn)用是一種視覺參與,它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,由于“勞動(dòng)最光榮”的歌詞無規(guī)律可循,“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難,促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在傾聽了教師的清唱后,“你聽到了什么?”針對(duì)幼兒的回答出示對(duì)應(yīng)的圖譜;再次傾聽教師的演唱后(伴奏很輕),給圖譜按照歌詞的先后順序排隊(duì);幼兒嘗試演唱后,找一找“你最喜歡哪句?”“哪句你覺得有困難?”對(duì)于“喜歡”的,圖譜具有提示歌詞的作用,對(duì)于“困難”的,則直接點(diǎn)擊圖譜,大家一目了然。圖譜運(yùn)用的每一個(gè)環(huán)節(jié),教師都提供了充分自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒在樂中學(xué)。當(dāng)然,運(yùn)用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性,不是每個(gè)歌唱活動(dòng)都需要利用圖譜,只有教師適宜地選擇、有效地利用,才能最大限度地發(fā)揮它的作用。

  (3)“腳手架”的拆除。在這個(gè)活動(dòng)中,圖譜在于激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),可謂“腳手架”之一,引導(dǎo)著幼兒一步步達(dá)到教學(xué)目的。但教師時(shí)常只架不拆,當(dāng)幼兒達(dá)到一定的“冗余度”時(shí),我們要試著拆除“腳手架”。在多數(shù)幼兒熟悉了歌曲后,教師逐漸隱去圖譜,每一次的`隱去,對(duì)幼兒來說都是一次有意義的挑戰(zhàn),都是建立在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的基礎(chǔ)上,不停頓地把幼兒的能力從一個(gè)水平提升到另一個(gè)新的更高水平,從而達(dá)到聽音樂演唱的目的。

  3.積極互動(dòng),讓幼兒“舒心”

  “上課并不像把預(yù)先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。問題的全部實(shí)質(zhì)就在于,我們的工作對(duì)象不是布料,而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童!雹墼趯(shí)際的教學(xué)過程中,我們必須能夠接住孩子丟給我們的球,并以一種讓孩子想要繼續(xù)與我們“玩”的方式把球拋回給孩子,因此,我們必須具備彈性的教學(xué)機(jī)智,在與幼兒的互動(dòng)中,共同感受活動(dòng)的驚奇與歡樂。

  “你聽到了什么?”→隨機(jī)出示相應(yīng)的圖譜;“你最喜歡哪一句?”→試著把它唱出來;“哪句你覺得有困難?”→“誰能幫助他(她)?”在一系列有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中,教師注重互動(dòng)的參與“密度”,讓幼兒充分感受到“我是一個(gè)有能力的孩子”,他們充滿自信與自豪,在不經(jīng)意間,從a點(diǎn)到達(dá)b點(diǎn),再邁向c 點(diǎn)……最終達(dá)到活動(dòng)的最高點(diǎn)。

  在活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中,教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”的理念,緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽,找一找”中有匹配成功的樂趣;“學(xué)一學(xué),唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂;“試一試,合一合”中有同伴合唱的喜悅。

  在設(shè)計(jì)、組織老教材的過程中我認(rèn)識(shí)到,只有通過認(rèn)真解讀教材、解讀幼兒,以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向,采用有效的方式和手段開展教學(xué)活動(dòng),才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。

  2、 重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段,教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲,不學(xué)花蝴蝶,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、歌曲中的“來”字唱一拍半,不宜把握。

  2、 活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂,感受音樂的基本情緒,并能隨著音樂即興表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

  2、進(jìn)場音樂磁帶、《勞動(dòng)最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴。

  活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  過程一:進(jìn)場(常規(guī)培養(yǎng))

  1、聽進(jìn)場音樂做動(dòng)作進(jìn)場。

  2、 教師彈琴,引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。

  過程二:故事導(dǎo)入

  1、教師語言引導(dǎo):今天老師給小朋友講個(gè)故事,名字叫《小貓釣魚》。

  2、導(dǎo)入課題:勞動(dòng)最光榮

  過程三:熟悉歌詞

  1、 出示背景圖,請(qǐng)幼兒欣賞。

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察場景:雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。

  3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說歌詞。

  過程四:學(xué)歌曲

  1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。

  2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏,并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。

  3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學(xué)唱。

  4、教師彈奏音樂旋律請(qǐng)幼兒大聲練習(xí)演唱。

  過程五:表演唱

  教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

  教學(xué)反思

  《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂欣賞活動(dòng),欣賞活動(dòng)中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng),但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動(dòng)就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動(dòng)作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動(dòng)作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動(dòng)為次,所以在教學(xué)中我采取動(dòng)、靜交替的'辦法,并提出要求,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不要過大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭?dòng)作并采用設(shè)計(jì)優(yōu)美而又確切表達(dá)歌曲情感的表演動(dòng)作,使演唱更富有情感的表達(dá)性。

  另外,在活動(dòng)中我還滲透了一些“勞動(dòng)節(jié)”方面的知識(shí),我向孩子解釋了一番,一開始孩子們都覺得勞動(dòng)是一件不好的事,因?yàn)楹苄量,后來我又問了“爸爸媽媽勞?dòng)后會(huì)得到什么?”、“農(nóng)民伯伯們勞動(dòng)后又會(huì)得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦,但是勞動(dòng)后必定會(huì)有所收獲,收獲的過程就會(huì)非常的快樂,從而就自然地引出了“勞動(dòng)最光榮”……

  小百科:勞動(dòng),通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng),勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論,勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 11

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”,對(duì)生活中的家務(wù)勞動(dòng)可以說是一無所知,更別說是幫助大人們做些家務(wù)活了。平時(shí)大人們總想把最美好的東西給孩子,究竟什么是最美好的東西呢?是高檔的服裝?精美的蛋糕?昂貴的玩具?我想都不是。最美好的東西應(yīng)該是教會(huì)他們生存、生活、創(chuàng)造的能力。只有這樣,才能給他們一個(gè)健全的人格和自信的人生。為了讓孩子多了解生活中做菜的各種細(xì)節(jié),感受到大人們的勞動(dòng)之辛苦,我特此設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在讓他們體驗(yàn)與他人共享勞動(dòng)成果的幸福感和成就感,進(jìn)一步感受勞動(dòng)帶來的無限樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒒顒(dòng)前幼兒參加野菜活動(dòng)。

  2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。

  3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。

  4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物,佐料(幼兒已熟識(shí))

 。怠霭璨说.制作錄像

 。丁㈩A(yù)計(jì)活動(dòng)需要兩小時(shí)。

  7、本活動(dòng)需要兩個(gè)老師配合完成。

  活動(dòng)過程:

 。薄⒁安瞬穗日褂[。幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

 。病⒔M織幼兒摘洗并制作野菜菜肴。

  (1)摘洗野菜,提出活動(dòng)要求

  幼兒分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時(shí)注意將黃葉摘去,洗菜要浸泡并清洗干凈。(教師在旁指導(dǎo))

  (2)制作野菜菜肴。

  根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒分成兩組:一組為包餃子小組;另一組為涼拌組。

  兩組同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)。

  包餃子組:一教師示范包餃子的方法,幼兒學(xué)習(xí)。教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏。并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。

  涼拌組:教師組織幼兒觀看錄像《涼拌馬蘭頭》,并請(qǐng)幼兒講講涼拌馬蘭頭的方法。

  教師幫助幼兒切、燙馬蘭頭。

  教師重點(diǎn)講述馬蘭頭涼拌方法,幼兒根據(jù)自己的口味試著涼拌,教師在旁指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽的制作。

 。场⒁安似穱L會(huì)活動(dòng)。

  教師將幼兒制作好的餃子、涼拌菜擺放在桌上,組織幼兒已自助餐的形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和混飩、餃子等。

  4、談?wù)勔安耸称返奈兜溃懻撊藗優(yōu)槭裁聪矚g吃野菜?

  活動(dòng)延伸:

  1、將自制的餃子和涼拌菜送給其他班的孩子嘗一嘗,讓他們也感受到成功的快樂,從而培養(yǎng)孩子樂意與人交往的良好品質(zhì)。

 。病⒆層變合蛩酥v述當(dāng)天的活動(dòng)經(jīng)理,既培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力,自信心,又培養(yǎng)了他們的交往能力。

  活動(dòng)后的效果分析:本活動(dòng)及科學(xué)、生活勞動(dòng)為一體,是一個(gè)綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中,老師通過家園互動(dòng)的方式,讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上通過看一看、講一講、動(dòng)一動(dòng)、嘗一嘗等活動(dòng)形式,感受到自己動(dòng)手制作野菜菜肴的樂趣。整個(gè)活動(dòng)是在寬松、和諧的氣氛中進(jìn)行的,幼兒沒有任何的壓力。教師和幼兒一起共同學(xué)習(xí),分工合作,相處得十分融洽,正是這種融洽,才使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了野菜的不同制作方法,從而完成了教育目標(biāo)。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的歡快。

  2、了解周圍人的各種勞動(dòng),萌發(fā)愛勞動(dòng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動(dòng)最光榮》音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)討論

  1、今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢覀円黄饋砜纯,錄像里有誰?他們?cè)诟墒裁?

  2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。

  3、你看到阿姨們?cè)诟墒裁?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動(dòng)作。

  4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了,細(xì)心的小朋友也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動(dòng),你見過嗎?他們?cè)谧鲂┦裁茨?

  5、幼兒想象人們的勞動(dòng),做出動(dòng)作請(qǐng)大家猜:這是誰,他在做什么,發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動(dòng)的人們有許多。

  二、跟隨音樂動(dòng)作

  1、聽賞音樂:老師也很愛勞動(dòng),我喜歡一邊勞動(dòng)一邊聽音樂,這樣會(huì)讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁!

  今天,我把小朋友勞動(dòng)時(shí)最喜歡的一首音樂帶來了,我們一起來聽聽。

  2、教師隨著音樂的`節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗,幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手,感受歌曲旋律和節(jié)奏。

  3、教師反復(fù)播放歌曲,請(qǐng)幼兒想象可能有誰也在勞動(dòng),試著用動(dòng)作表示(教師適當(dāng)提示,使動(dòng)作更明顯,并能符合音樂的節(jié)奏)。

  4、交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作,共同選擇數(shù)個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。

  三、表演創(chuàng)造

  1、自由結(jié)伴,分別扮作某一工種的工人,隨音樂共同練習(xí)。

  2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人,分別介紹)。

  3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動(dòng)”,跟著教師一起舞蹈。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng),懂得勞動(dòng)光榮,勞動(dòng)辛苦的情感。

  2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。

  3.讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂趣。

  4.讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)

  活動(dòng)過程

  我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說一句話,我本想讓孩子們說一聲謝謝,或者你辛苦了之類感恩的話,可剛開始,孩子們都不明白老師的意圖,所以說不出來.于是我就先示范,示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位,雖然孩子們經(jīng)?吹降首樱焯熳首,但真正能說清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少,所以先來認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的。

  認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多,我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動(dòng)時(shí),我把該怎么洗,洗凳子的步驟示范了一遍,然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上,剝奪了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性,所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,并比比誰洗得干凈,并給予鼓勵(lì);孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂,懂得了勞動(dòng)的可貴。

  在第一次活動(dòng)后,我發(fā)現(xiàn),由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上,還把地面弄得非常濕,所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒:洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干,人多就多等一會(huì)兒;不能亂占位置,亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多。孩子們?cè)谙吹臅r(shí)候,我一直在觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦,嘩啦”搓著毛巾,呼哧呼哧使勁擰干毛巾,一會(huì)兒給凳子擦擦“背”,一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”,干得可帶勁可歡了,把凳子擦干凈了,很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個(gè)個(gè)汗涔涔的,小臉紅撲撲的,我笑了,大家也都笑了。

  此次活動(dòng)注重趣味性,做到了寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,體驗(yàn)到了勞動(dòng)的.快樂,樹立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想,可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈,培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,一定會(huì)有不錯(cuò)的效果!

  教學(xué)反思

  孩子們?cè)谝环N輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡,進(jìn)而就可以擦干凈桌子,在家里洗干凈碗,洗書包,小襪子,小手絹等等 ,這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎?不過因?yàn)楹⒆觽冞小,沒有一定的紀(jì)律性,場面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意。讓孩子們?cè)谝粋(gè)既熱火朝天,又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 14

  活動(dòng)內(nèi)容:

  勞動(dòng)最光榮

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

  2、感受歌曲的節(jié)奏,激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的`節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂磁帶、課件、掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、游戲照鏡子:

  拍手律動(dòng),繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力

  二、聽聽敲敲:

  1.在開始部分請(qǐng)幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受:

 、倌隳苈牫鲞@首曲子有什么變化嗎? ②你聽了之后心里有什么感覺?(歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的)

  2.再次播放樂曲請(qǐng)幼兒欣賞,并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復(fù)的。

 、倌隳苈牫鲞@首樂曲分幾段嗎? ②它們有什么不同?

  3.請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂曲,并嘗試看圖自己編出歌詞,幫助幼兒理解樂曲,感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏,通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。

  三、唱唱跳跳:

  1.請(qǐng)小朋友看掛圖聽音樂,你能聽出歌曲了都有什么嗎?

  2.教師清唱,讓幼兒感受傾聽,學(xué)唱歌曲。

  3.請(qǐng)小朋友注意聽,老師唱出了什么故事。

  4.通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里,讓幼兒唱出。

  5.A組演唱B組表演(合作),然后交叉練習(xí)。

  6.遷移運(yùn)用:請(qǐng)小朋友邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,自由表演。

  幼兒園大班勞動(dòng)課教案 15

  活動(dòng)內(nèi)容:

  勞動(dòng)最光榮

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動(dòng)中的合作態(tài)度和合作能力。

  2、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樂曲、課件

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌:《別說我小》

  1、復(fù)習(xí)兒歌《別說我小》

  2、邊打節(jié)奏,邊念兒歌,請(qǐng)幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。

  3、看“指揮”,輪念兒歌

  二、勞動(dòng)最光榮:

  1、請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂曲,并嘗試看圖自己唱出歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的'節(jié)奏。

  2、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。

  3、復(fù)習(xí)鞏固,練習(xí)分組演唱:

 、賹⒂變鹤匀环殖蓛山M。

 、谟變河^看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。

 、劢處熤笓],幼兒輪唱。

 、苷(qǐng)一名幼兒嘗試做小指揮,幼兒輪唱。

  4、播放音樂,鼓勵(lì)幼兒,自由設(shè)計(jì)動(dòng)作

  ①幼兒自由結(jié)伴分組,嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

 、谡(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

 、塾變杭w邊唱邊表演。

  三、延伸活動(dòng):參加勞動(dòng)

  1、將全班幼兒分成若干小組,分別參加餐廳和超市的勞動(dòng),如送點(diǎn)心,收碗,擺放簡單的貨物等等。

  2、將成人頒于小組內(nèi),細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

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