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小烏鴉愛媽媽教案設(shè)計(jì)《小烏鴉愛媽媽》教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小烏鴉愛媽媽教案設(shè)計(jì)《小烏鴉愛媽媽》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小烏鴉愛媽媽教案設(shè)計(jì)《小烏鴉愛媽媽》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事，能從小動(dòng)物報(bào)恩的故事中，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2、愿意扮演小烏鴉照顧媽媽的情景，體驗(yàn)扮演的快樂。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事：《小烏鴉愛媽媽》
2、自制ppt
3、歌曲《小烏鴉愛媽媽》
4、小動(dòng)物頭飾，頭巾（教師用），小勺和小碗。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入
1、欣賞視頻故事：《小烏鴉愛媽媽》
�。�1）提問：“烏鴉媽媽年紀(jì)大了，飛也飛不動(dòng)了，小烏鴉是怎么做的？”
�。�2）幼兒自由交流（找小蟲給媽媽吃，照顧媽媽）。
（3）提問：“烏鴉媽媽最后怎么了？”、“它為什么流眼淚�。俊�
�。�4）幼兒自由交流（它很感動(dòng)/它生病了，……）
2、小結(jié)。小烏鴉知道媽媽年紀(jì)大了，飛不動(dòng)了，不能出去捉蟲子吃，所以，小烏鴉要幫助媽媽，不能讓媽媽餓著。小烏鴉真是一個(gè)孝順的乖寶寶，懂得感恩！
二、扮演體驗(yàn)
1、提問：“如果你是小烏鴉，你們會(huì)照顧好自己的'媽媽嗎？”
2、師幼共同扮演。我是烏鴉媽媽，烏鴉媽媽年紀(jì)大了，再也飛不動(dòng)了，你們會(huì)怎樣照顧我呢？（教師用頭巾裹好頭部）
3、請幼兒喂東西給教師吃。
三、說說自己要感謝的人
1、提問：“小烏鴉都懂得要感謝自己的媽媽，所以它要照顧好媽媽，在你們的心里，你想感謝誰呢？”
2、幼兒自由回答。
3、小結(jié)。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆，老師阿姨，……，還有很多很多幫助過我們的人，我們都應(yīng)該感謝他們，愛他們。
活動(dòng)延伸
等寶寶回到家之后，和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，抱一抱，因?yàn)槟銈兌己軔鬯麄�，是不是�?/p>
附故事：
《小烏鴉愛媽媽》
從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它高興地張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了�？墒撬呀�(jīng)老得飛不動(dòng)了，孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn)，小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，自己又累又餓，卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動(dòng)地哭了。
小烏鴉愛媽媽教案設(shè)計(jì)《小烏鴉愛媽媽》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感。
3.感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂。
2.PPT課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.難點(diǎn)：會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感�；顒�(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
出示圖片，讓幼兒觀察。
師：今天我給小朋友們請來了一位小客人，看看它是誰？——小烏鴉師：它給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲叫《小烏鴉愛媽媽》。
2.學(xué)唱歌曲。
（1）欣賞歌曲，了解歌詞大意。
提問：小朋友們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（開心、高興、很溫暖）提問：歌曲的名字是什么？歌里面都有誰？
師：請小朋友們再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的哪一句。
�。�2）完整欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱。提問：你最喜歡哪一句？能不能試著唱出來？
師：我們大家一起跟他（她）學(xué)一學(xué)吧。
3.結(jié)合課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義。培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力。
�。�1）欣賞第一段，出示圖片
提問：這幅圖片中你看到了什么？（花、烏鴉）小烏鴉要去哪里？回家的`路上它是怎樣的？它的心情是怎樣的？
提問：誰來學(xué)一學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子？如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？
提問：小烏鴉趕回家干什么？我們一起聽聽第二段。
（2）欣賞第二段，出示圖片
提問：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺得怎樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)喂媽媽的樣子，師生互動(dòng)）
提問：你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說些什么？小烏鴉會(huì)對媽媽說些什么？讓我們來聽一聽小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。
�。�3）欣賞第三段，出示圖片
提問：你喜歡小烏鴉么？為什么？
4.完整學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒大聲，有感情的演唱。
5.創(chuàng)編動(dòng)作：根據(jù)歌詞引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：遷移生活進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛尊重媽媽的情感，請孩子們回家多幫媽媽做一些力所能及的事情。
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