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小班音樂教案

時間:2023-06-30 07:40:58 教案 我要投稿

【必備】小班音樂教案模板集錦8篇

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】小班音樂教案模板集錦8篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

  2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

  3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.《會跳舞的的跳跳糖》音樂、課件。

  2.實物跳跳糖若干,杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程

  (一)導(dǎo)入

  1.熱身。播放《快跳起來》音樂,老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。

  2.送禮物引出跳跳糖。

  師:小朋友們跳的真棒,老師非常喜歡你們,還為你們準(zhǔn)備了禮物,你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒,每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有,紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦,發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了,有聲音,在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

  (二)播放《會跳舞的'跳跳糖》音樂課件,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)

  1.播放課件,激發(fā)孩子跳的欲望。

  師:跳跳糖真神奇,會在嘴巴里跳,今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲,你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

  播放后討論:跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的,你來表演一下,誰還想試一下,我們一起隨著音樂一起跳一下。

  2.設(shè)置難題,激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

  師:寶貝們,現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了,跳跳糖說,他就會一種跳法,想請小朋友想出更多的方法,你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動你的小腦筋仔細想一想吧。

  幼兒演示

  雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭,你們想的辦法真多,真聰明,現(xiàn)在用你最棒的動作來跳一跳。

  播放音樂,幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

  變成大跳跳糖。

  小朋友跳得真棒,老師也想和你們一起跳,怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)

  播放音樂隨老師一起跳。

  變成長長的跳跳糖。

  現(xiàn)在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳,跳到大嘴巴旁邊。

  (三)游戲:開心跳跳糖

  帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進、跳出。

  師:這里還有一張大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下嗎?

  教師清唱,示范游戲規(guī)則。

  師:噓,仔細觀察,看看老師什么時候跳進去的,什么時候跳出來的。

  教師清唱,和幼兒一起跳。

  播放音樂,幼兒自由跳。

  (四)活動結(jié)束

  播放跳跳糖音樂,教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂做舒緩動作離開。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏,并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發(fā)幼兒對唱歌的興趣。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)自編歌詞,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自編表演動作。

  活動準(zhǔn)備

  1、一棵蘋果樹圖片,圖片蘋果若干。

  2、蘋果一個(認識蘋果,知道其特征。),香蕉、鴨梨等實物各一個。

  過程分析

  1、學(xué)新歌。

  (1)教師出示玩具蘋果一個,引起幼兒興趣,

  (2)出示蘋果樹圖片,讓幼兒作采摘蘋果狀。然后,再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

  (3)請幼兒跟老師有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

  2、感受以四分音符為一拍的`節(jié)奏。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手。

  (2)引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍身體的有關(guān)部位。

  3、創(chuàng)編新歌詞和表演動作。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果和蔬菜,討論其名稱、顏色、形狀及其他有關(guān)特征。

  (2)教師引導(dǎo)和幫助幼兒根據(jù)新說出的水果編成歌詞唱出來。

  效果分析

  1、歌曲內(nèi)容淺顯易懂,老師出示蘋果后,很快吸引了幼兒的注意。

  2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的動作,邊說歌詞,有的幼兒就跟著學(xué)起了摘蘋果的動作,有的幼兒跟著說起了歌詞。

  3、多數(shù)幼兒能跟著老師學(xué)習(xí)歌曲,并能做相應(yīng)的動作。教學(xué)效果良好。

  4、創(chuàng)編新歌有一定的難度,但當(dāng)老師出示相應(yīng)水果后,幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。

  5、此活動還須在平時多加練習(xí)。內(nèi)容還可以加以擴展。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。

  2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂

  活動過程:

  1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進場。

  師:寶貝們,剛才你們都表演了什么小動物?

  天黑了,小動物們在家都點起了一盞油燈(出示燈臺)

  2、學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)結(jié)合掛圖,幫助幼兒理解兒歌:

  提問:小老鼠在干嘛?(小老鼠上燈臺)

  小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣?(偷油吃,下不來)

  油要被小老鼠吃光了,這可怎么辦?

  小老鼠最怕誰?(貓)

  貓怎么叫的?(喵喵喵)

  貓來干什么?(抓老鼠)(喵喵喵貓來了)

  小老鼠會怎么樣?(嘰里咕嚕滾下來)

 。2)教師完整地朗誦兒歌

  這么好看的圖書,我把它編成一首兒歌,兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

 。3)教師教念兒歌(強調(diào)幼兒應(yīng)注意語氣和語調(diào))

 。4)請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

  “你喜歡哪一幅圖,這幅圖說了什么?”

 。5)幼兒比賽念兒歌

  老師這里有把大剪刀,把小朋友們分成兩個小隊,我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好。男幼兒一遍,女幼兒一遍。評出結(jié)果。

  3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》

  小3班的小朋友真棒!現(xiàn)在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的.手指游戲。(游戲規(guī)則:我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺,兩只手的兩個手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時,應(yīng)及時糾正。)這個燈臺很高哦,我們的燈臺也要站直了。做得真好,我們再來一遍吧!

  4、游戲結(jié)束。

  “今天,我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺》,我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦,F(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎?聽。úシ拧缎±鲜笊蠠襞_》的音樂,幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結(jié)束)。”

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》,并理解歌詞內(nèi)容。

  2、學(xué)會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

  3、學(xué)習(xí)把愛長輩的情感用歌聲和動作表現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備

  1、媽媽或長輩戴上花環(huán)的'圖片

  2、有關(guān)愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的圖片。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán),并說出花環(huán)送給誰。

  2、出示圖片,告訴幼兒:

  圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時,還唱了一首很好聽的歌,名字叫《花環(huán)送給您》。

  今天,我們請來了這位小朋友,你們仔細聽聽,她是怎么唱這首歌的。

  3、請大班一位小朋友進行表演唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

  4、教師提問:剛才,大姐姐演唱的歌曲叫什么名字?歌里都唱了什么?

  鼓勵幼兒大膽說出歌詞的內(nèi)容。

  二、展開

  1、教師完整地朗誦歌詞。

  2、幼兒跟著音樂學(xué)說歌詞。

  3、幼兒自由地圍在教師周圍學(xué)唱歌曲,教師與幼兒交談:

  我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時,演唱《花環(huán)送給您》,她們一定會更高興的。

  4、幼兒完整地演唱歌曲。

  5、聽錄音,請幼兒邊做動作邊自由地表演唱。

  三、結(jié)束

  請幼兒回家為媽媽或長輩戴花環(huán)時演唱這首歌。

  活動延伸

  離園時,有意請媽媽、奶奶等女性家長來接,幼兒集體為她們戴花環(huán),并演唱歌曲。

  教師現(xiàn)場照相或錄像。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、辨別音樂的大小,能以不同的聲音及樂器來演奏區(qū)分大貓和小貓的聲音。

  2、學(xué)習(xí)用其它動物形象創(chuàng)編新詞。

  3、體驗音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  圓舞板、小鈴、動物圖片若干

  活動過程:

  1、導(dǎo)入。

  出示小貓。

  這是誰呀?它的媽媽是誰?(大貓)出示大貓。

  它們在唱歌,聽是誰在唱呀?(教師范唱)它們唱的有什么不一樣?

  哦,小朋友說的真不錯,大貓唱的聲音大,小貓唱的聲音小。

  2、探索樂器演奏的.不同力度。

  小貓和大貓在唱歌我們用樂器來給它們伴奏吧!看今天的樂器是什么?是小鈴和圓舞板。請小朋友去用樂器試一試怎樣是大貓唱,怎樣是小貓唱。請幼兒個別演奏。

  小結(jié):大貓的聲音大,我們就敲重一點,小貓的聲音小我們就敲輕一點。

  下面我們拿好自己選的樂器來為歌曲伴奏吧!

  3、學(xué)唱歌曲創(chuàng)編歌詞。

  剛才小朋友為歌曲進行了伴奏現(xiàn)在我們分大貓小貓來唱一唱做大貓的在這邊,做小貓的在這邊我們一起來唱。

  大貓小貓一起向前走,看見了一群小動物,我們一起來看看這些小動物有什么特點?(大小不一樣)

  這些小動物也想來唱歌,我們就自己選一個小動物,然后按照大的小的來唱。幼兒演唱。誰愿意上來把你的小動物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。

  現(xiàn)在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個小動物來唱一唱。

  4、用樂器伴奏。

  過程小朋友都唱了,你們想為自己來伴奏嗎?現(xiàn)在請小朋友選一種樂器和小動物自己邊唱邊進行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽。

小班音樂教案 篇6

  音樂活動:全靠小耳朵

  活動目標(biāo):

  愿意模仿小動物的叫聲和動作,體驗音樂活動的樂趣!

  活動準(zhǔn)備:

  電腦動畫、胸飾、音樂

  活動過程:

  一、歌表演:看朋友引入

  二、看看哪些動物朋友來了?幼兒猜猜

  三、1、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?

  動畫演示:和公雞打招呼!

   你們好,我是怎么唱歌的?(幼兒自由模仿)

   公雞,公雞,喔——喔

  依此推出:小羊、小狗、小貓

  四、我們聽見小動物的叫聲,全靠什么呢?

  五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧!欣賞歌曲

  六、你聽到小動物怎么唱的.?(幼兒隨意唱唱)

  七、老師的兩只耳朵聽見了,我也來唱唱

  八、小朋友也來和小動物一起唱歌。

  九、小動物,一邊唱,一邊還做動作呢!師生邊唱邊表演

  十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌(戴胸飾表演)

  十一、延伸——還有許多小動物唱歌聲音很好聽的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……

  十二、那我們?nèi)フ腋嗟男游锍,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結(jié)束)

小班音樂教案 篇7

  【作品分析與設(shè)計思路】

  1、《小猴與鱷魚》是一首富有童趣的原創(chuàng)歌曲。它歌詞簡單,朗朗上口,曲風(fēng)幽默,整首歌曲節(jié)奏歡快,富有情境性。歌曲重復(fù)回旋的結(jié)構(gòu)可以較好地幫助幼兒把握音樂結(jié)構(gòu),簡單明了的歌詞內(nèi)容十分切合小班幼兒玩“躲藏”、與“出現(xiàn)”的游戲,并且能有助于幼兒陜速掌握游戲規(guī)則。

  2、小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強烈的興趣,活動中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感,形成鮮明的對比,并且,躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加強烈。

  3、為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則,我們試圖通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式,幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。

  一、游戲玩法建議

  說明:坐在座位上,用肢體動作進行游戲,右手的食指、中指、無名指分別為三只小猴。

  前奏:隨音樂節(jié)奏輕點頭。

  1、歌詞:“一只小猴蕩秋千”

  動作:伸出右手食指為第一只小猴。

  歌詞:“蕩呀蕩呀蕩”

  動作:將右手食指輕輕放在左手大拇指上。

  念白:嘚兒 嘚兒 嘚兒嘚兒 嘚兒

  動作:兩手隨音樂節(jié)奏x-|x-|xxlx-|左右搖晃。

  2、歌詞及念白:“兩只(三只)小猴蕩秋千……嘚兒”

  動作:同前,反復(fù)兩次,依歡伸出中指、無名指作兩只、三只小猴蕩秋千。

  3、念白:“呀一一”

  動作:做吃驚的樣子。

  4、歌詞:“鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,快藏好!

  動作:所有幼兒快速將手藏到身后(或身體的某個部位后面)。

  歌詞:“我是一只大鱷魚……沒找到!

  動作:幼兒繼續(xù)藏好小手,不發(fā)出聲音,靜靜地不要被“鱷魚”發(fā)現(xiàn)了;助教藏在布景后面,用鱷魚手偶隨歌曲節(jié)奏做看、找的動作,樂句唱完后,快速將手偶藏回布景后面。

  5、念白:“吔一一”

  動作:做勝利的樣子。

  ●歌詞:“鱷魚走了,鱷魚走了,鱷魚走了,鱷魚走了,快出來!

  動作:所有幼兒伸出手做歡呼的動作。

  ●樂曲:565—61 1 |..….3 3 2 2 1 1 . I l

  動作:右手的“三只小猴”自由地在身體各部位“跳躍、玩!。

  二、教學(xué)活動建議

  【活動目標(biāo)】

  1、在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩《小猴與鱷魚》的游戲。

  2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來,在“鱷魚走了”處跑出來自由玩耍,并啟發(fā)幼兒嘗試?yán)蒙眢w不同部位進行“蕩秋千”、“藏起來”。

  3、體驗“鱷魚來了”時的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡愉感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗。

  2、小椅子圍成大馬蹄形(椅子之間間隔750px)、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、房屋和樹木等布景。

  【活動過程】

  1、通過手偶游戲,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。

  (l)師:‘小朋友們,看,我這里有幾只小猴子,今天他們要去蕩秋千,在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢?我們一起來聽聽,看看!

  (2)教師一邊清唱歌曲,一邊演示手偶。

  (3)用提問+講述的方式引導(dǎo)動兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求:

 、賻焼枺骸坝袔字恍『镌谑幥锴?…‘它們是怎樣蕩的?…‘伸出手指,把你們的小猴也準(zhǔn)備好,我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千。”(教師不戴手指偶,引領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。)

  ②師問:‘小猴們高高興興蕩著秋千,呀,誰來了?”

 、蹘煶骸镑{魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了!眴枺骸『飩円趺崔k?” (教師清唱,師幼一同做‘‘小猴藏起來”。)

 、軒焼枺骸澳切『镉质窃诟枨侥蔷鋾r跑出來玩的呀?”(教師清唱,師幼一同做‘小猴藏好不動一小猴出來歡呼一鋼琴伴奏—剛、猴自由玩!。

  2、邀請幼兒一起玩游戲

  (1)教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。

  師:“現(xiàn)在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千,玩的時候要注意,鱷魚來了就要趕快怎樣?…‘對,一定要把你的小猴藏好,只要不發(fā)出聲音,就不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好,先請出你們的第一只小猴!

  (2)啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。

 、賻煟何业牡谝恢恍『飫偛攀窃谑稚鲜幍那锴,現(xiàn)在它想到我身體的另一個地方蕩秋千。(教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。)

 、趲煟何业牡诙恍『镆蚕霌Q一個地方蕩秋千。你們說,到我身體的那個地方蕩秋千?(教師選擇一個幼兒說的部位,清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。)

 、蹘煟何业牡谌恍『飼侥睦锸幥锴?在XL,怎樣蕩秋千,誰來做一做?(教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。)

  ④師:你的小猴想在你身體的哪個地方蕩秋千?要怎么蕩呢?(在鋼琴伴奏下,幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習(xí)“蕩秋千”,教師巡回觀察并進行個別引導(dǎo)。)(D教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。

  3、師生一同玩第二次游戲

  (1)師生一同玩第二次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。

  (2)引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置

  ①師:“你們的小猴因為可以到身體不同地方蕩秋千,可高興了。不過,他們要是老藏在同一個地方,恐怕就會被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想,小猴除了可以到我們背后躲藏,還可以到身體的哪些地方躲藏?”

 、诮處熐宄獦非镑{魚來了”部分,幼兒把‘‘/J、猴”躲藏在身體的不同地方。

  4、幼兒第三次玩游戲

  (l)幼兒第三次玩游戲;助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走,加強找尋的樣子。

  (2)關(guān)注“蕩”

  師:小猴最喜歡跟著音樂節(jié)奏—上二下把秋千蕩得高高的.!你們能讓你們的小猴跟著音樂節(jié)奏—上—下的把秋千蕩得高高的嗎?(教師清唱“Ⅱ剮L-”幼兒嘗試讓小猴隨節(jié)奏蕩得高高的。)

  (3)關(guān)注“藏”

  展示布景。

  師:剛才,你們的小猴已經(jīng)學(xué)會了尋找不同的地方躲藏,而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過,前幾次出來的都是小鱷魚,要是大鱷魚出來,我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看,哪些地方可以把我們藏得更好?(引導(dǎo)幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。)

  5、幼兒第四次玩游戲

  (1)師幼第四次玩游戲,配班老師扮演鱷魚走出來找尋

  (2)在音樂尾聲,師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩!活動結(jié)束。

  三、友情提示

  1、本活動靈活性較強,在延伸活動里,當(dāng)幼兒完全熟悉了游戲的玩法后

  (l)關(guān)于角色分配:可以全部由幼兒當(dāng)小猴(即每一位幼兒就是一只小猴),老師扮鱷魚進行游戲;也可以部分幼兒當(dāng)小猴,一個或多個幼兒當(dāng)鱷魚(但鱷魚的數(shù)量不宜過多)。

  (2)關(guān)于c小猴蕩秋千”玩法的演變:可以在歌曲“兩只小猴……唰L,’時,幼兒兩兩拉手?jǐn)[動玩蕩秋千,并將歌曲“三只”改為“四只”,幼兒四A-組拉手?jǐn)[動玩蕩秋千一躲藏(因為4是2的倍數(shù),這樣便于幺L快速兩兩結(jié)隊成4人);待幼兒非常熟練后,可由老師任意唱“X只小猴……”(注意:ij、班X<4、中班X

  2、本活動適宜在小、中班進行。教師可以通過改變歌詞里的動物、參與者自由選擇角色等游戲元素,調(diào)整游戲難度,刺激幼兒的參與度。

  3、在聽到“鱷魚來了”部分幼兒可能會有緊張的情緒,教師需隨時通過空間接近、動作、眼神或語言,幫助幼兒舒緩情緒,積極參與游戲。

小班音樂教案 篇8

  游戲目標(biāo):

  1、創(chuàng)編出不同的"碰須須"的.動作及"排隊走"的方式。如:互相碰手指,互相擁抱等。

  2、模擬螞蟻"碰須須",碎步走,開車走等模擬動作。

  游戲準(zhǔn)備:

  小螞蟻頭飾若干。

  游戲過程:

  1、按游戲游戲過程的規(guī)定邊游戲邊做出相應(yīng)的"碰須須"、排隊走"等動作。

  2、游戲不熟練時,"碰須須"動作可一拍碰一只小螞蟻,游戲熟練后可一拍碰兩只以上,增加游戲的難度。

  活動反思:

  我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好,非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作,而這樣節(jié)奏鮮明,形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。

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