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教師隊伍建設(shè)發(fā)言稿（精選9篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的教師隊伍建設(shè)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師隊伍建設(shè)發(fā)言稿 1
各位老師：
xxx中學是建校五十余年的傳統(tǒng)名校，在縣教體局的正確領(lǐng)導下，秉承“以德立校，立足發(fā)展，追求和諧，享受快樂”的辦學理念，依托“依法治校，文化引領(lǐng)，民主決策，寓教于樂”的辦學策略，堅定不移地推進素質(zhì)教育。全面加強了校風、教風、學風和領(lǐng)導作風建設(shè)，加快了民主化、科學化、規(guī)范化和精細化管理進程，并加強了教師隊伍建設(shè)，形成了團結(jié)、奉獻、拼搏、創(chuàng)新的鎮(zhèn)中精神，并取得了一系列的成果。
xxx中學的教師隊伍，平均年齡在四十多歲，但老師們克服困難，頑強拼搏，仍然取得驕人戰(zhàn)績，中考連年取得優(yōu)異成績。
為了克服教師老齡化且傷病嚴重的問題，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，我學十分重視，學校的教師隊伍建設(shè)。
強化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。健全完善管理體制、落實主體責任，制定《學校教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅持以先進的教育理念提升教師素質(zhì)。不斷加強師德師風建設(shè)，塑造師表風范。
依托教研活動，優(yōu)化教師整體素質(zhì)。
教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動?。
實施“青藍工程”，以發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業(yè)務(wù)快速成長，有力地促進教師間交流互動，共同進步！?開展集體備課、教研，骨干教師引領(lǐng)課、青年教師匯報課、推門課、說課大賽、基本功大賽等活動，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，強化對年青教師培養(yǎng)，也促進了整個教師隊伍的共同成長。
規(guī)范評價機制，激發(fā)工作熱情。
首先，我們建章立制，進一步完善和強化《教師教育教學工作量化考核細則》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。?其次，充分發(fā)揚學校民主。在工作中，做到標準公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，起到了凝聚民心、團結(jié)奮進的激勵作用。
努力方向?
1.不斷完善教師隊伍建設(shè)制度，多方爭取，申請吸納青年教師。
2、組織開展更多有實效的、形式多樣的`校本培訓，發(fā)揮老教師的積極引領(lǐng)作用，促進本校年青教師隊伍盡快成長。
3、重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的主旋律。
師資隊伍建設(shè)任重而道遠，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊伍建設(shè)方面再上一個臺階。
教師隊伍建設(shè)發(fā)言稿 2
各位老師：
在過去的一個學期中，我們麻丘高級中學從籌建到順利開學，并逐步得到了社會的認可，贏得了廣大學生家長的贊譽，教育教學工作取得了一定的成績。這些都是與學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導分不開的，與各位老師的友好合作分不開的。你們做了大量的工作，付出了艱辛的勞動，流下了辛勤的汗水。在此，我向你們表示衷心的感謝！
在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到我們的不足。成績只能說明過去，我們今后的路程還很長，工作更加艱巨，我們面臨的挑戰(zhàn)和競爭將更加激烈。為此，我就搞好新學期教師隊伍建設(shè)講三個方面的意見。
一、抓思想道德建設(shè)，做到“三要三不要”。
1、要真正做到為人師表，不要給學生留下不好的印象。老師一定要規(guī)范自己的行為習慣，用自己的一言一行去引導、教育學生。說一千，道一萬，不如自己做示范。比如：老師可以亂扔煙頭，學生就會亂丟紙屑，就會隨地吐痰。老師上課遲到或早退，學生就會遲到甚至逃課，老師把摩托、自行車亂停亂放，學生也會跟邦學樣。如果老師不注意自己的一言一行，學生就會模仿，使學生養(yǎng)成許多不良習慣。
2、要有榮譽感、集體感，不要有事不關(guān)己，高高掛起的思想。麻丘高級中學是一個大家庭，學校的興衰榮辱與我們在座的每一位都是息息相關(guān)的'。正確地說，麻丘高級中學，有我的一半，也有你的一半。學校教育教學質(zhì)量上去了，學校的品位就提高了，老師們的地位也跟著提高了，名聲也大起來了，待遇也會相應(yīng)地提高。你教的學生有出息、你的名望也就提高了。培養(yǎng)出來的學生，到將來就是一種不可多得的人才資源。千萬不要認為這所學校只是我閔洪根的。如果你們還存在這種想法，那是錯誤的。
3、要有緊迫感、責任感，不要有驕傲自滿、固步自封的想法。上學期無論是高一、高二還是高三都進行了多次考試。有的老師看到學生成績稍微有點進步，就認為考得還可以。這種想法是要不得的。我們自己跟自己比，好像還有點沾沾自喜的感覺。如果跟別的學校，特別是跟那些名校相比，我們就會知道我們跟別人的差距有多大。如果近一、兩年不出成績，我們是很危險的。況且我們的生源質(zhì)量比別人差得多，我們就好像是用弓箭跟別人的火箭比速度。這就迫使我們要有緊迫感，要有責任感。
二、抓規(guī)章制度建設(shè)，做到“一建立、二完善、三堅持、四不準”。
1、一建立：就是建立末位淘汰制。年級與年級比、教研組與教研組比、學科同學科比。橫向也比，縱向也比。排名末位的離崗、換崗，甚至待崗。
2、二完善：一是完善考勤制。上學期的考勤工作，抓得不是很嚴，我開始認為我們的老師是有文化、有素質(zhì)的。但通過上學期的執(zhí)行情況來看，有點出乎我的意料。當然，絕大多數(shù)老師還是能按時上、下班的。但也有少數(shù)老師不是很自覺的。遲到、早退現(xiàn)象時有發(fā)生。新學期要嚴格實行考勤制，獎勤罰懶。
二是完善備課、作業(yè)檢查制。堅決做到備課上課，實行集體備課。作業(yè)要及時、細致批改。定期檢查、評比，指定專人負責。不能光靠學期末檢查，那樣不解決問題。對不備課、少備課、備課不認真、作業(yè)不批改或批改不認真的，要作出相應(yīng)的處罰措施，獎優(yōu)罰劣。
3、三堅持：一是堅持“坐班制”。嚴格按作息時間作息。上學期，大部份老師是能堅持的，但也有少部份老師堅持不了，沒有課就擅自溜出校園，勤快一點的，上街買買菜，回家做做飯。貪玩一點的偷出去搓搓麻將、打打撲克。新學期要堅決杜絕這種現(xiàn)象。萬一堅持不了的，不習慣坐班制的個別老師，允許提出辭聘。
二是堅持公開教學、聽課制。公開教學是互相學習，取長補短的一種好方法，要堅持下去。要注重開展聽課、評課。要認真聽，認真評。要及時總結(jié)經(jīng)驗，指出不足。從校領(lǐng)導班子成員到普通教師，都要參加聽課、評課活動。
三是堅持學生座談評教制。通過我校學生座談，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，查漏缺補，促使課堂教學師生互動，生生互動朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展。
4、四不準：一不準在上課時間內(nèi)看電視、下象棋、打球。二不準在校園內(nèi)打撲克、打麻將，包括教師寢室內(nèi)都不能打。三不準在寢室內(nèi)聚餐、喝酒。四不準自私換課、調(diào)課。以上四個不準，無論是哪一種情況，發(fā)現(xiàn)一次罰款40元，從當月的課時補貼中扣除。發(fā)現(xiàn)三次的，學校將對其按程序進行解聘。
三、抓師資隊伍建設(shè)，堅持“穩(wěn)定、調(diào)整、儲備、提高”八字方針。
一是要加強學習。向書本學，提高自己的水平；向有經(jīng)驗的老師學，豐富自己的教學經(jīng)驗；老師之間互相學，共同探討科學的教學方法，不要默守陳規(guī)，要善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，教學更需要創(chuàng)新。
二是要加強管理。通過一個學期的工作，我們在民辦學校管理上已經(jīng)摸索出了一些規(guī)律，采取了一系列行之有效的方法。我們要及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索全新的、更好的方法。管理人員，無論是校領(lǐng)導，還是中層，無論是教研組長還是班主任，都要各司其責，各負其責。要敢于打破情面。做好好先生，對他人、對自己、對學校、對學生都沒有什么益處。
三是要提高素質(zhì)。按照“穩(wěn)定、調(diào)整、儲備、提高”八字方針，在堅持教師隊伍相對穩(wěn)定的前提下，對教師作些適當?shù)恼{(diào)整，做到人盡其才，才為我用。下學年要招聘適量教師，按照計劃招聘數(shù)的1：1.5招聘新教師，適量儲備師資力量。通過競爭上崗，擇優(yōu)使用。
教師隊伍建設(shè)發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導、同仁們：
大家好！很榮幸能有此跟局領(lǐng)導交流和同仁們互相學習的機會，下面我簡要談?wù)勎覀�人對師德的理解和師德建設(shè)的建議。
通過我們學校開展了有關(guān)“德師風建設(shè)”的學習活動之后，我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時應(yīng)表現(xiàn)出來的良好的風尚風氣。我認為我們作為學校青年教師，更要起到師德師風建設(shè)的先鋒作用，平時更要規(guī)范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想，從教育學生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風。若平時在教育教學過程中都能以學生發(fā)展為目標，多關(guān)愛學生，反過來，學生也會尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風的真正體現(xiàn)和作用。我平時也注意個人的師德行為，做任何教育工作時也考慮要多關(guān)愛學生，其中當我值班時我會深入學生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時，有時我們談的很開心，我也嘗試和他們睡在一起，聽聽他們心中存在的.一些疑慮，同時給他們作出指導。以上是我個人對師德的體會和理解。
此時我有幾點不成熟的有關(guān)加強師德師風建設(shè)的想法和建議。理論方面：
一、組織教師參加有關(guān)師德師風建設(shè)的論文競賽。
二、學校大力宣傳師德師風相關(guān)口號。實踐方面：
一、注重教師在教育教學時的師德表現(xiàn)。其中教師在與學生進行學習、思想行為談話時可建立“談話記錄”，之后以便總結(jié)或更能了解和理解學生。
二、師德評價，建立其期中期末教師師德評價�？上冗M行教師互評與學生評價機制，最后通過具體考察，評比“師德模范”等榮譽。不足之處還請大家多批評指正，謝謝大家。
教師隊伍建設(shè)發(fā)言稿 4
各位老師、同志們：
大家好!
今天我代表市局領(lǐng)導班子來參加我們的“師德師風反思交流會”，我是帶著市局對此次師德師風專項整治活動的滿懷重視、我是帶著市局對七中293名教職工的真誠關(guān)愛來的。
大家都知道，市局為了深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高人民群眾對教育的滿意度而做了許多工作�？墒俏覀冊诮逃ぷ鲗嶋H中卻出現(xiàn)了很突出的師德師風問題，特別是去年及今年我們發(fā)生了“三件典型事例”。這些事例給我們?nèi)袔浊處焷G了臉，極大的損害我們教育工作者在全市人民心目中的形象，這也就成為了我們開展“師德師風專項整治”活動的必然原因，我們將通過此項活動著力消除教師隊伍中存在的突出的問題，全力打造一支“品行端、作風正、業(yè)務(wù)精、口碑好”的教師隊伍，為辦人民滿意教育奠定堅實的師資基礎(chǔ)。
全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到我們學校對此次專項整治活動是高度重視的。因為看到了我們學校為此成立了專門的領(lǐng)導小組、看到了學校制定的切實可行的`實施方案，通過查看會議記錄，也看到了趙校長在專項整治動員會上周密的對照自查、反思交流的工作部署。通過聽幾位同志的反思交流發(fā)言，也是看到了大家真心反思、積極整改的良好氛圍。這是七中上下聯(lián)動、團結(jié)一心力求改變教師師德師風、努力形成良好工作局面的關(guān)鍵啊!
全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到七中的這次專項整治活動是務(wù)實的、有效的。因為在政教處看到了大家手寫的密密麻麻對照自查、反思交流稿，不僅僅是今天交流的同志有真實的反思與感想，每位同志都有。因為我看到了趙校長對大家的殷切期望與關(guān)愛。趙校長嚴厲的指出了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題，周密地安排了對照自查、反思交流的工作部署，這是期望、更是關(guān)愛。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相關(guān)處分，它使他們多年教師生涯拼搏的收獲付之東流啊!收費補課、亂訂資料、體罰變相體罰學生這些問題都是師德師風建設(shè)的高壓線，我們不能觸啊!
但是我們的此次專項整治活動也是仍有些缺憾的，接下來我提出以下三方面的建議：
一、要加強法律法規(guī)學習。
我們有《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等，學習這些法律法規(guī)，有助于我們提高法律意識。
二、要多角度進行“違反師德師風”警戒教育。
近年來，全國各地有許多違反師德師風案例、師德師風警示教育片。要想不讓他們的今天成為我們某些教師的明天，這些都是教育我們教師活生生的例子。還可以在學校的醒目位置懸掛師德師風警示標語。
三、要建立落實整改長效機制，強化問責制。
要積極修訂完善師德師風考核制度，將考核結(jié)果與教師的評模晉級掛鉤。更應(yīng)強化問責制。要按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，對師德師風建設(shè)實行嚴格的問責制。
教師隊伍建設(shè)發(fā)言稿 5
各位老師：
行風，即職業(yè)風范，或風氣。前者體現(xiàn)為一種外在的集體的修養(yǎng)，從言談舉止、衣著儀表方面影射出來。后者則是隱性的，雖然它也有一定的表現(xiàn)形式，如對價值的取向、人事的評判、人生的態(tài)度等。不同的職業(yè)有不同的風范或風氣，如，銀行職員對錢幣要視如白紙，不能貪戀；醫(yī)生對病人要愛如孩子，不能索取饋贈；士兵要勇敢堅強，不能貪生怕死；商人要恪守信用，不能欺騙消費者；教師要為人師表，不能誤人子弟。以及能體現(xiàn)行業(yè)特點的語言、著裝等，這些外現(xiàn)的形式構(gòu)成了行風的具體內(nèi)容。然而，決定行風的因素在靈魂，無論哪個行業(yè)都是如此，這是人人皆知的事實。因此，行風建設(shè)實質(zhì)是靈魂建設(shè)。
試想，一個靈魂貪婪或腐朽的人，無論他在哪一個行業(yè)，也無論他說的多么動聽，他能真正作到愛崗敬業(yè)嗎？別說愛崗敬業(yè)，就連盡到基本的職責都很難。職業(yè)不能決定一個人的靈魂，只能約束一個人的行為。一個有靈魂的人，毋須什么職業(yè)道德，無論從事什么工作都會不昧本心，由己及人，為人著想；相反，一個沒有靈魂的人，即使天天背著職業(yè)道德仍然不會有道德，盡管自述里把自己裝飾得完美無缺。
教師，一個有著靈魂工程師之稱的職業(yè)，如果只是從行為上受到約束，而不是在靈魂上自覺的修煉，那是永遠不可能成為一個真正的教師的。一個沒有靈魂的人又怎么能去塑造別人的靈魂呢？
那么，作為一個教師或有教師志向的人，怎么去修煉自己的靈魂呢？
首先，讓自己的心安靜下來。
我們生活在一個太過喧囂的世界，一顆有太多欲望的心靈只能做榮譽和金錢的奴隸，永遠不可能有自己的靈魂。只有讓心安靜下來，才會認真去思索人生的意義。我們的生命在茫茫的宇宙間是多么短暫的一瞬，我們在盡情享受這短暫的快樂的時候，是否也應(yīng)該創(chuàng)造快樂，讓別的生命也因我們而快樂？那么，在我們離開的時候，我們才無愧于我們的心，才會真正的心安。一個真正優(yōu)秀的教師，不需要誰來頒發(fā)證書和獎品，若干年后，學生的成長和歡欣便是最高的獎賞。
然后，做一個幸福的聰明人——愛孩子。
孩子的世界是最明凈的，與孩子在一起，我們收獲的遠比付出的多，當然，只有懂得愛的人才會懂得收獲。有人說，愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的是神。我要說，愛自己孩子和愛別人孩子的人是最幸福的人。愛是陽光，讓我們感到溫暖和明亮，一顆充滿愛的心永遠是陽光燦爛的，永遠是溫暖明亮的。冷漠和蔑視只能傷害自己，只能讓自己生活在陰暗冷痛的地獄。所以，懂得愛的人是聰明的和幸福的'。學生的心靈是明麗的春天，和他們在一起就如同永遠生活在春天里。所以，懂得愛學生的教師是最幸福和最有智慧的。
第三，做好我們的份內(nèi)工作。
一個有靈魂的人不看重虛假的形式，而重實質(zhì)。一個真正愛孩子的教師，應(yīng)該把他們的一生利益作為今天的備課內(nèi)容，就像為自己的孩子籌謀一生那樣用心，只要是對孩子有利的，無論別人贊成與否，無論領(lǐng)導倡導了沒有，都應(yīng)該認真施行，除了做好基本的常規(guī)工作，更應(yīng)以一顆不帶功利的愛心去創(chuàng)造革新。教學五認真應(yīng)該是自覺的教師行為，而不是應(yīng)付檢查的形式。教學的目的是讓學生成材，一個有靈魂的教師，心中永遠盛著學生，而不去看重領(lǐng)導如何評價。耕耘是無聲的，把鞭子甩得很響的是在演秀，而一個有靈魂的人是不屑于賣弄的。
第四、讀書——不斷給心靈補充營養(yǎng)
吃飯，是為了濡養(yǎng)身體，讀書，則是滋養(yǎng)心靈。一天不吃飯，走路沒精神；一日不讀書，靈魂會空虛。一個靈魂空虛的人，不要說去引導人，指引人，就連自己也找不到生活的方向。教師的工作是辛苦、勞累的，但辛苦之余，讀一讀書，整理一下自己的心境，讓自己的靈魂休憩一下，即是給心靈充氧，又是一次凈化，長此以往，塵世的污垢便不會浸蝕自己，從某種意義上講也就是永葆青春。臧克家在紀念魯迅時寫道：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。一個有靈魂的人，即使離開我們?nèi)舾赡辏匀辉谌藗冃闹絮r活著，遠的如孔子、老子、莊子等教育家、思想家，近的如魯迅、冰心、朱自清等文學家以及古今中外對人類創(chuàng)造了不朽精神價值的哲人們，無論過去多少年，只要人類還存在，他們的精神就會永恒。沒有靈魂的人如行尸走肉，即使軀體還活著，他已經(jīng)“死”了，死于人類良心的忽視、蔑視與唾棄，其中也包括自己對自己的唾棄。
教師隊伍建設(shè)發(fā)言稿 6
各位老師：
國家的發(fā)展在于教育，教育的發(fā)展在于教師，教師隊伍的戰(zhàn)斗力來源于優(yōu)良的作風。作風建設(shè)不是假山，不是盆景，不是春花秋月，而是暴風驟雨，它凈化我們的靈魂，務(wù)必干凈徹底，我們才能脫胎換骨，教育事業(yè)才能枝繁葉茂；作風建設(shè)不是朝露，不是作秀，不是花拳繡腿，而是真抓實干，它貫徹到我們的一言一行，務(wù)必持之以恒，教師隊伍才能凝心聚力，教育改革才能突飛猛進。
做一名什么樣的教師？這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了�。�
有人把教師比做流汗的園丁，有人把教師比做是燃燒自己流著淚的蠟燭，那汗那淚又何嘗不是一個個沉重的，濕漉漉的責任？教師的工作是教書育人，但何嘗不是在譜寫一個民族的未來？教師必須做好一個人，一個能影響學生健康發(fā)展的人，一個能永遠讓學生記住并學習的人。
我們校長常說這樣的一句話：“教育是一個良心工程，我們干得活兒就是良心活�！笔前�，一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，卻四季耕耘。然而我們平淡的.不能再平淡的生活中卻迸射出一個又一個耀眼的火花。
秦恩芳老師是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽;阮秀娣老師從教三十年來一直兢兢業(yè)業(yè)，她寫過的每一本筆記都是工工整整，黑板上從未出現(xiàn)過一個潦草的字兒……幾代人的譜寫，早已在蘇村小學的教師中形成了比知識不比金錢、比教學不比吃穿、比愛生不比傲氣、比業(yè)務(wù)不比榮譽的正氣，這股正氣開滿了學校的每一個角落，傳遞在蘇村小學一代又一代的教師手中。詮釋著：“言行一致、德智兼馨、不愧為人師長；教學雙贏、身心盡瘁、堪稱忘我園丁�！�
良好的的習慣滋潤著生活的答卷，正是在史校長的帶領(lǐng)下我校教師擁有了過硬的作風，學校各項工作才能受到各級領(lǐng)導的認可。
過硬的作風是教師的職業(yè)底線，是教師生存的方式，更是洗滌教師靈魂的神曲。作風建設(shè)是一項長期的工程，需要我們每一個人去參與、去餞行。我們要抓住時代的機遇，務(wù)實標新，與時俱進，發(fā)揚精良的作風，去成就明天的輝煌。
教師隊伍建設(shè)發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師、各位校長、園長：
上午好！
在這個激情火熱的暑假里，全縣的教育格局發(fā)生了根本性變化，體制機制的理順，必將給全縣教育帶來新的春天。受各級黨委政府、主管局的重托和深河人民的信任，我擔任了全鄉(xiāng)教師的領(lǐng)頭雁，來到這山清水秀，人杰地靈、風景如畫的深河鄉(xiāng)，自己深感任務(wù)艱巨，責任重大。希望全體教職員工能一如既往的支持中心學校這個管理團隊的工作，心往一處想、勁往一處使，為深河教育的美好明天共同奮斗！
暑期師德師風集中教育活動自2003年開始，已堅持進行了近十年。就是在這種專題化、集中化、多元化的培訓機制下，我們?nèi)w教職員工的師德師風建設(shè)有了進一步的提升。但是作為每一個有思想的人，思想意識、品質(zhì)行為等表現(xiàn)也是在不斷的變化發(fā)展中，在合適的時機、必要的時候，還是需要精神的引領(lǐng)和提升。我們都清楚，學校的每位教職員工都是育人工作者，都擔負著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責；我們也知道，學校無小事，處處是教育。學校是知識的沃土，是培養(yǎng)人才的搖籃。伴隨學校移民遷建工作的進一步推進，學校環(huán)境育人的作用進一步凸顯，辦學條件堪稱一流，教育教學質(zhì)量如何與辦學條件的改善和諧共進，是我們深河鄉(xiāng)教職員工要共同思考的問題，從這個層面上講，每年開展師德師風集中教育活動是非常必要的。因為，學校的發(fā)展、學生的教育離不開在座的每一位教職員工全心全意的服務(wù)與奉獻。
教育格局的變化和發(fā)展賦予今年的師德師風集中教育活動新的內(nèi)涵，今年暑期師德師風集中教育活動的指導思想是：以國家、省、市關(guān)于師德師風教育有關(guān)文件精神為指導；以構(gòu)建和諧教育、提高教職工整體素質(zhì)、辦人民滿意教育為目標；以弘揚中小學教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)優(yōu)教育環(huán)境、提高教學質(zhì)量為核心；通過局領(lǐng)導講政策、講教育形勢，縣、鄉(xiāng)教研人員講教學業(yè)務(wù)，優(yōu)秀教師代表講實踐經(jīng)驗(簡稱“三講”)來激勵全鄉(xiāng)教職員工工作熱情，促進教育系統(tǒng)行風、校風、教風、學風、考風進一步端正，努力打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，團結(jié)活潑，和諧穩(wěn)定的教師隊伍。我希望通過集中學習、交流探討、典型引路等活動方式，給大家留下一些啟迪和警示，使我們的教職員工能不斷地充實和完善自己。下面，我就開展好此次活動，講三點意見。
一、正視不足，找準突破口，確保集中教育活動實效。
實事求是地講，我們的干部、教師隊伍在作風建設(shè)方面總體上是好的，特別是近兩年，我們敢打敢拼，積極進取，以超常的勇氣和工作付出創(chuàng)造出了驕人的成績，成績的取得足以說明，我們有一支師德純潔、思想過硬、作風扎實、戰(zhàn)斗力強的干部教師隊伍。
但是，在看到成績的同時，我們更應(yīng)該清醒的認識到在奮發(fā)向上的主旋律中，還有一些不和諧的音符，這些雜音雖然分貝很低，但是影響著我們的士氣和教育的形象，造成的負面影響也是巨大的。主要存在以下幾個方面的問題：
1、個別干部政治意識薄弱，服務(wù)師生的意識不牢固。不讀書，不看報，政策水平低，大是大非面前缺乏判斷能力，缺乏政治敏銳性。大局意識不佳，沒有一盤棋的思想，片面強調(diào)小團體利益，有利的就干，沒利的就推，合心的就做，不合心的就拖，中心意識差，統(tǒng)攬全局的能力弱。責任意識缺乏，缺乏擔當責任的動力和激情，只要權(quán)力，不要責任，出了成績沾沾自喜，出了問題從別人身上找原因。團結(jié)意識差，缺乏團結(jié)的胸懷和能力，心胸狹小，聽不得反面意見，不會團結(jié)與自己意見不一致的人。有些干部服務(wù)意識欠缺，擺不正管理與服務(wù)的關(guān)系，對問題教師接待不熱情，解釋不清楚，說話不耐煩，公仆意識缺位。宗旨觀念差，缺乏扎實務(wù)實的作風，不關(guān)心教師工作、生活和心理感受。
2、教師崗位職責落實不到位。身為教師，主要精力沒用在校風、教風、學風建設(shè)上，忽視對教師道德的要求，放松自己教學業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)提高，角色意識淡薄，忘記了教學常規(guī)、模糊了角色定位，教學質(zhì)量滑坡，社會反響很大。有的教師教學不鉆研，作業(yè)不批改，習題不研究，靠超大的作業(yè)量壓學生，導致學生厭學、厭校、厭師，承受能力差的學生甚至厭世，成為心理不健康的學生，有這些苗頭的學生已經(jīng)在校本部出現(xiàn)，全體教職員工不容忽視。
3、愛生觀念淡薄。主要表現(xiàn)在：一是對學生缺乏了解、缺乏尊重，隨意呵斥學生，隨便挖苦、諷刺、甚至體罰學生。二是對學生缺乏關(guān)心愛護，懶于作耐心細致的思想教育工作，處事簡單粗暴，優(yōu)待優(yōu)生，歧視學困生，缺乏公平感，不注意理解和尊重學生的人格與正當需要。三是只教書不育人，把育人視為學校領(lǐng)導的事，即使聽到、看到學生的錯誤言行，也不聞不問，聽之任之。四是在組織教學、排座位或安排學生勞動任務(wù)等方面歧視后進生，“以生為本”的觀念淡薄，民主平等的觀念差。五是不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責訓斥學生家長，不勤家訪，有的教了幾年書甚至連學生家里的基本狀況都不知道，這是責任心的問題。
4、紀律意識較弱，組織觀念淡薄，事業(yè)心和責任心不夠強，不重視思想業(yè)務(wù)學習和提高。出勤不出力，上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲。還有人無故遲到、早退、空崗，有事不請假，或者是隨意請假，回來又不及時銷假，無視紀律，隨意脫崗，工作懶散，效率低下。這些現(xiàn)象在教輔崗上表現(xiàn)尤其嚴重。
5、有些教師不能嚴格要求自己，工作標準低，得過且過，不求過得硬，只求過得去；不求有功，但求無過，這種觀念是不對的，我認為無功就是過。有的教師缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的動力和激情，教育觀念落后，教育方法簡單、生硬，教育學生缺乏耐心、細心和愛心，有的甚至沒有把主要精力用在教學工作上，沉溺于賭博玩牌，一心想著家庭責任，忽視了教書育人的天職，個別教師甚至把大量時間和精力花在暗地里做小生意上，謀求個人私利。
6、教師人格特征存在缺陷，心理脆弱。明知自己錯了，還不愿聽批評意見和善意的忠告，動輒思想和行為就要走極端。不顧法律和紀律的約束，無中生有、斷章取義、捕風捉影、亂發(fā)議論，亂傳沒有事實根據(jù)的事情。有的教師不顧大局，不是講精誠團結(jié)，而是暗地搞內(nèi)耗，正氣不旺，歪風盛行，別說教師，連一個普通公民的基本要求都沒有達到。這類教師要好好加強學習，虛心接受別人的'幫助，以求進步。
7、廉潔自律意識不強。個別教師為教不廉，暗地里偷碰教育收費高壓線，與書攤經(jīng)銷商聯(lián)系，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔讀物和商品，不注意自身形象，干些不該干的事。個別教師，艱苦奮斗意識淡化，素質(zhì)發(fā)展無方、課堂教學無術(shù)，本職崗位工作年年都是重復昨天的故事。
8、愛崗敬業(yè)精神不佳。主要表現(xiàn)在：一是極個別教師懶于學習，不思進取，對時事不感興趣，對開會、學習、培訓不感興趣，對學習現(xiàn)代教育教學理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務(wù)知識和教學技能水平的提高，固步自封，剛愎自用，對自己的落伍缺乏危機感和緊迫感，對學校開展的教研活動認識不夠，也不積極。二是極個別人工作責任感不強，得過且過。有的只拿著一支粉筆和教材就上課，簡單的教具、生活中隨身可見的、可利用的教具不利用。特別是在參與班級管理上，總是做不好，怕麻煩，沒有信心和愛心，更是缺乏耐心。
坦率的說，存在這些問題的是極少數(shù)人。但是，就是這些極少數(shù)人，影響著我們的整體形象，與辦人民滿意教育的根本宗旨相悖，與廣大人民群眾的愿望相悖。因此我們必須以此為突破口，堅持不懈地抓好干部教師的作風建設(shè)，提高師德修養(yǎng)，推動學校教育科學發(fā)展。廣大干部、教師一定要把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，扎扎實實地搞好師德師風集中教育活動，不斷開創(chuàng)各項工作的新局面。
二、總結(jié)經(jīng)驗，增強推動力，認真做好師德師風集中教育活動
總結(jié)近十年的師德師風集中教育活動，我認為有以下幾點經(jīng)驗，值得我們本次開展集中教育活動借鑒：
(一)、要提高認識，增強師德師風培訓的責任感和緊迫感。
師德師風校本培訓是適合我校教育實際的一項重要課題。我們每位教師都要高度認識，真正把師德師風集中教育活動當成是一次集中學習的機會，我想目的達到了，也不枉費縣教育局花費大量的人力、物力、財力來組織每年的集中教育活動。
1、開展師德師風校本培訓是學校發(fā)展的需要。校本培訓與新課程相生相伴，作為一名教育工作者，特別是一名教師，不管年齡大小，不管職位多高，不管資歷多深，只要是從事教書育人的職業(yè)，都必須積極參與校本培訓。學校移民遷建以來，各級黨委政府和主管部門領(lǐng)導站在科學發(fā)展的高度，對我校投入大量人力，財力，物力，把我校建設(shè)成為在農(nóng)村中小學中頗有影響力的學校，如何才能不辜負領(lǐng)導們的希望，不辜負深河人民的希望，我認為只有通過校本培訓來提高我們的師德覺悟和業(yè)務(wù)水平，造就出一流的隊伍，一流的學校。因此，學校要發(fā)展成名校，就必須開展校本培訓。
2、開展師德師風校本培訓是教師成長的需要。校本培訓是教師專業(yè)成長的必由之路，是一項系統(tǒng)工程，具有艱巨性、復雜性、階段性和連續(xù)性。教師作為研究者，校本培訓是其必須終生擁有的一種工作方式和生活方式。隨著教育改革的不斷深入，校本培訓必將被賦予更豐富、更鮮活的內(nèi)涵。因此，對教師而言，校本培訓不僅是一個永恒的課題，也是自己成長的重要。學校就是要通過一些校本培訓活動，培養(yǎng)和造就一批名師，因為名師造就名校，我們要多培養(yǎng)一批能造就出更多“清華之星”的名師，成為最受學生及家長喜愛、全社會公認的人民教師。
3、開展師德師風校本培訓是教師教學的需要。校本培訓不只是學校領(lǐng)導和骨干教師的事，更應(yīng)該是全體教師應(yīng)該享受的權(quán)利和必須履行的義務(wù)。就一所學校而言，僅有一小部分教師出類拔萃，而絕大多數(shù)教師的參與意識沒有被喚醒，沒有嘗到校本培訓的甜頭，那么，這樣的教研是片面的，也是沒有生命力的。因此，教師要抓好教學就必須參加校本培訓。
4、開展師德師風校本培訓是提高教師職業(yè)道德的需要。暑期馬上結(jié)束，新學期即將開始，我們開展師德師風教育活動，對今后的教育教學工作必將起到極大的推動作用；就全鄉(xiāng)教育而言，師德師風建設(shè)還存在一些不和諧的音符，在座的每一位教師都要認識到師德建設(shè)的重要性和緊迫性，要充分利用這一次校本培訓的時間，更新師德理念，提高責任意識，尊重每個學生，端正行業(yè)作風，使自己成為“人民滿意的教師”，把我們的每位學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會新人，把我們的學校辦成以人為本、依法治教、和諧發(fā)展、民主平等、人民滿意的學校。
(二)、要突出主題，扎實有效地開展師德師風集中教育活動。
此次師德師風集中教育活動的主題是：弘揚敬業(yè)精神，創(chuàng)優(yōu)教師隊伍。主要有集中學習、自我剖析、撰寫心得、分組評議、總結(jié)歸檔幾個步驟，具體工作中心學校已經(jīng)制定了實施方案(見深教字[2012]18號文件)，我們要嚴格按照實施方案要求認真抓好落實，不搞形式，走過場，確保集中教育活動質(zhì)量，力爭達到五個效果：一是教師們的師德師風要進一步加強。二是教育理念要進一步更新。三是理論水平要進一步提高。四是教學能力要進一步增強。五是教學行為要進一步規(guī)范。
(三)、要嚴肅紀律，確保師德師風集中教育活動順利進行。
紀律是執(zhí)行路線的保證，為保證本次集中教育活動順利進行，中心學校在方案中有專門的紀律要求，我在這里強調(diào)以下幾點：
1、培訓期間任何教師不得以任何理由請假，每天都要準時簽到并點名。
2、教師必須做好詳細的培訓過程記錄，必須對照學習內(nèi)容進行自查整改，寫好自查整改材料和心得體會文章。
3、各單位必須認真對待分組評議環(huán)節(jié)的工作，扎實開展批評與自我批評，確實解決阻礙教育質(zhì)量提高和學校發(fā)展的癥結(jié)問題�；顒咏Y(jié)束后，各單位要上交一篇二千字的活動總結(jié)。
4、無論是全鄉(xiāng)集中或分校集中，都要統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動。禁止酗酒打牌，閑逛閑聊，遵守活動紀律，確保培訓實效。
三、明確目標，強化執(zhí)行力，全面推進學校和諧健康發(fā)展
新的學年即將開始，我們將以科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，深入貫徹落實各級基礎(chǔ)教育工作會議的精神，堅持正確的辦學方向，依法治校，以教學為中心，以提高質(zhì)量為目標，以構(gòu)建和諧校園為主線，進一步深化教育內(nèi)部管理體制及新課程教學改革，繼續(xù)落實“兩課活動”，強化學校管理，促進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高教育工作總體水平。力爭實現(xiàn)以下主要工作目標：
1、積極完成縣教育局和各級黨委政府交辦的各項工作，科學合理的進行學校移民遷建、標準化配套設(shè)施的后續(xù)建設(shè)，保持好校園整體布局以及綠化、硬化、凈化、美化工作，確保學校健康、和諧、有序發(fā)展。
2、實施精細化管理，全面提高教育教學質(zhì)量。2013年力爭中考綜合考評進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)七強；小學畢業(yè)質(zhì)量檢測考試的綜合名次進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)五強。中小學教學質(zhì)量評價達到全縣中等靠前水平。
3、以黨風廉政建設(shè)為基石，推進教師資源整合機制，完善崗位目標責任制和對教職工的績效考核評價辦法，確保黨風廉政建設(shè)達到縣級以上先進單位的標準。
4、加強和改進學校德育工作，強化教育內(nèi)部管理，做好信訪、維穩(wěn)、衛(wèi)生等校園安全工作，確保安全責任事故零記錄，確保全鄉(xiāng)教育環(huán)境和諧穩(wěn)定。我們的工作目標：一是今年年底前，九年一貫制學校的“后勤管理與服務(wù)示范學�！眲�(chuàng)建工作順利通過驗收，達到優(yōu)秀等次，2013年春季復查驗收授牌，希望一貫制學校迅速行動起來，統(tǒng)一思想，提高認識，嚴格按照這個目標實施。二是狠抓教學質(zhì)量，牢固樹立質(zhì)量意識，高舉深河質(zhì)量大旗，不斷提高教學質(zhì)量，辦出品牌和特色，力爭20xx年申報創(chuàng)建市級“教育教學管理示范學�！�。
完成以上工作目標的主要措施：
1、堅定不移的轉(zhuǎn)變工作作風，加強“兩支隊伍”建設(shè)，不斷提高干部教師素質(zhì)和水平。一是強化干部隊伍建設(shè)，提高干部整體素質(zhì)；二是強化師資隊伍建設(shè)，提高學校教育教學質(zhì)量的綜合競爭力。要加強學校內(nèi)部建設(shè)，通過廉政教育、師德師風主題教育等活動，積極創(chuàng)建黨風廉政建設(shè)先進單位、安全文明單位，提升學校整體水平和社會形象。
2、堅定不移的推進課程改革，全面提升教育教學質(zhì)量。質(zhì)量是立校之本，是學校的生命線。全體教職員工要牢固樹立質(zhì)量意識，高舉深河教育質(zhì)量大旗。一是堅持以規(guī)范管理為質(zhì)量提升的第一保證，完善教學過程管理，建立有效的教學工作運行機制、評估機制、督查機制等。二是堅持以課堂教學為質(zhì)量提升的第一陣地，引導廣大教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、思考課堂，努力提高課堂教學效率。三是堅持以教科研為質(zhì)量提升的第一途徑，充分發(fā)揮教導處、教研組、備課組的職能作用，健全校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善教研機制，實現(xiàn)教研活動多樣化、課題化、專業(yè)化、全員化。
3、堅定不移的抓好學校安全穩(wěn)定工作，確保安全責任事故零記錄的工作目標，為教育事業(yè)創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。目前因為庫區(qū)水位線不斷增高，三深公路擴寬工程正在實施，導致庫區(qū)兩岸的學生上學和放學十分不便，乘船、乘車、步行的交通安全隱患非常大，這給學校的安全管理帶來嚴峻的考驗，我們必須不厭其煩，不怕吃苦，克服困難，值班接送，確保不出安全事故。
4、堅定不移的加強學校德育工作，促進師生素質(zhì)全面發(fā)展，共同提高。建立健全學校思想政治工作制度，完善工作管理機制，改進德育工作方法，努力探索學校思想教育和德育工作的有效途徑，建好學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。要深化教育內(nèi)部管理，努力提高辦學效益。完善對學校和教師的考核評價獎懲辦法，進一步建立起更科學合理的、實際有效的、可操作性強的，能為廣大學校教師接受的考評辦法。繼續(xù)深化校務(wù)公開，加強民主管理，實行民主理財，及時化解各種矛盾，保持全鄉(xiāng)教育穩(wěn)定發(fā)展，促進鄉(xiāng)域精神文明建設(shè)。
老師們，師德師風建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機活力、人民滿意的教師隊伍而不懈努力！
謝謝大家！
教師隊伍建設(shè)發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好
師德，教師的道德素養(yǎng)指的是教師所具備的道德品質(zhì)和行為準則；而師風則是指教育界的風尚和氛圍。我記得法國作家盧梭曾經(jīng)說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童任何東西�！贝送�，法國作家羅曼·羅蘭也曾言道：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽艺J為，作為教師，我們的師德應(yīng)當成為“榜樣”和“陽光”的體現(xiàn)。如果我們自己都不具備這樣的“榜樣”和“陽光”，又怎么能夠在學生心中傳遞并灌輸這些正面影響呢？
教師作為榜樣，應(yīng)該以身作則。既要在講臺上教書育人，又要在日常生活中做學生的表率。孔子曾說過：“自己的行為正直，不需要下令就能得到效果；自己的行為不正，即使下了命令也不會被遵循�！庇苏呤紫刃枰晕壹s束。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對我們?nèi)諒鸵蝗?i class="chrome-extension-mutihighlight chrome-extension-mutihighlight-style-4">、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
作為一名剛剛上崗的新教師，我深知自己在教育教學能力方面還存在著許多不足之處，需要通過進一步的學習來提升自己。因此，我將積極向經(jīng)驗豐富的前輩學習，并以立德樹人為目標，努力成為學生們崇拜的楷模。為了實現(xiàn)這一目標，我下定決心做到以下幾點：
1、不斷學習：作為一名新教師，我深知知識和教學方法的更新迭代速度很快。因此，我要保持學習的狀態(tài)，持續(xù)提升自己的專業(yè)知識和教學技能。通過參加各種培訓課程、研討會等活動，不斷拓寬自己的視野，跟上時代的步伐。
2、尋求指導：經(jīng)驗豐富的前輩是我成長道路上寶貴的資源，他們的指導和建議對我來說至關(guān)重要。因此，我要主動與他們交流，向他們請教經(jīng)驗和教學技巧。同時，我也會虛心接受同事和學生對我的批評和建議，及時調(diào)整自己的教學方法，不斷提高自己的教育教學水平。
3、做好示范：作為一名教師，我要時刻以身作則，做學生們的榜樣。我將注重修養(yǎng)和品德的培養(yǎng)，努力成為學生們心目中的良師益友。通過自己的言行舉止，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，積極培養(yǎng)他們的'道德素質(zhì)和社會責任感。
4、關(guān)注個體差異：每個學生都是獨特的個體，擁有不同的優(yōu)勢和困難。作為一名新教師，我要注重發(fā)現(xiàn)和關(guān)注學生的個體差異，采取個別化的教學方法，滿足他們的個性需求，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。
5、不斷反思：教育教學是一個不斷探索和改進的過程，我要時刻對自己的教學進行反思和總結(jié)。通過對教學過程和效果的深入思考，我可以不斷改進自己的教學策略，提高教育教學質(zhì)量。我相信，只要我始終堅持努力學習和不斷進步，我就能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生們的成長和未來奠定堅實基礎(chǔ)。
一、廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
二、恪守職責，準時上班，不早退。不傳播謠言和八卦，不搞團 派斗爭，不背后議論同事。
三、關(guān)心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
四、不斷學習，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學方法。
教師隊伍建設(shè)發(fā)言稿 9
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好! 在這個世界上，有這樣一種人，他們像春蠶般吐盡最后一線絲才肯歇息;他們像蠟燭一樣默默的燃燒自己，直到流盡最后一滴眼淚才肯熄滅。他們沒有驚天動地的偉績，也沒有可歌可泣的英雄壯舉;他們清貧質(zhì)樸，他們默默奉獻;他們真誠付出，他們不求回報。他們捧著一顆心來，不帶半根草去!
他們是誰?他們就是可敬可愛的老師!我很幸運自己也是這支無私奉獻隊伍中的一員!
從教以來，我一直用自己的熱情深深愛著我的事業(yè)，愛著我的學生，愛著我的學校!
我1996年畢業(yè)于襄樊師范，畢業(yè)時還是個不滿18歲是黃毛丫頭，這一晃已經(jīng)是13個年頭了，回首這13年的教學生涯，心中不免感慨萬千。
印度詩人泰戈爾曾說過這樣一句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但你已經(jīng)飛過�！蔽也皇莻�喜歡張揚的人，更不是個好大喜功的人，但我自信作為一名教師，我無愧于這一光輝職業(yè)! 對待學生，我有親人般的關(guān)切。記得2000年做班主任的時候，班上有兩個特殊的學生。一個是何家坪的叫李小璐的女孩，家境貧寒，父親剛出獄不久，母親也早在她父親入獄后不久遠嫁他處，音訊全無。兄妹三人靠奶奶生活。她很想繼續(xù)學習，但是因為家庭目前的狀況，只能選擇退學。了解到這一情況，我發(fā)動全班同學給她捐錢，并且自己每月給她50塊的生活費，平時還及時給她買作業(yè)本，筆等，一直到?jīng)]有再給她代課。還有一位是大埠口的叫陳進的男孩子，被檢查出有腎炎。她母親告訴我說孩子不能吃豬油，不能吃咸東西，還得天天喝中藥，拜托我多照應(yīng)點。我二話沒說，承擔起為他熬藥的責任，有時還專門上街為他買菜做點好吃的。她母親對我感激不已，直到現(xiàn)在，每年還來我家坐坐，說孩子能在中學堅持讀完初中，全靠我照顧的周到。其實，這些都算不了什么，不是嗎?為了學生，老師付出再多也值得!
對待教學，我有火一樣的熱情。做老師，曾是我的夢想，做個優(yōu)秀的語文教師，更是我的不懈追求。受小學、初中語文老師的影響，我對語文有著濃厚的興趣。說到這里，我要特別感謝我的初中語文老師郭老師，是他，激勵著我去探索語文的奧秘，讓我品嘗到語文帶給我的`快樂。再次，我借這個機會，向郭老師真誠的說聲：“謝謝!沒有你的耐心教育和引導，就沒有今天的我! ”我一直認為語文老師是最淵博，最偉大的，所以畢業(yè)后就毫不猶豫的選擇了做語文老師。我一直深愛著我的職業(yè)。2000年，我的腿由于不明原因做了手術(shù)，手術(shù)時，我還在帶班主任，我沒向?qū)W校請一天假，是選在十一長假做的，為的是不耽誤教學。這條腿直到現(xiàn)在如果站立時間過長，仍然不能忍受，有時候太難受，我就找個椅子坐一會再接著講。但是我從來向?qū)W校叫過困難，提過要求。學校只要需要我做什么，從來都是義無反顧的去做，這些辛勞換來的是令人欣慰的成績，我所帶的班級成績一直名列前茅，是什么支撐我這樣做?是我對教學火一樣的熱情啊! 對待業(yè)務(wù)，我有滴水穿石的執(zhí)著。多年來，我一直不斷的學習，鉆研教學，虛心求教，歸納總結(jié)，不斷的完善自己。2000年參加普通話測試，我取得了89.5的好成績，而后，有多次在縣、市、省級刊物上發(fā)表論文。我的論文《什么樣的人說什么樣的話》、《見什么人說什么話》、《到什么山唱什么歌》、《愛是謊言澆灌的鮮花》等一系列文章在《初中生天地》上發(fā)表。還有課件《秋天》、《仿寫》等獲市教育局主辦的課件比賽一等獎。還有其他一些論文獲縣市的獎勵......正是這些不懈的努力和執(zhí)著的追求，讓我的業(yè)務(wù)更加精湛，讓我的教學的生涯中越走越有信心! 其實，細細想起來，是生活改變了我，是職業(yè)磨礪了我，這十幾年的教學生涯，讓我從一個不諳世事的黃毛丫頭變成了一個理智、成熟，并不斷完善的優(yōu)秀教師。我想說：“我無愧我的職業(yè)，我無愧于我的青春!”
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