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《采松果》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-13 15:07:21 教學(xué)反思 我要投稿

《采松果》教學(xué)反思范文

  本節(jié)課的教學(xué),我是根據(jù)新課改要求進(jìn)行備課、授課。在授課過(guò)程中是從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)一些適合兒童特點(diǎn)的、生動(dòng)有趣的情境,使學(xué)生積極的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),在彼此合作交流和活動(dòng)中逐步形成數(shù)學(xué)知識(shí),掌握學(xué)習(xí)方法。

《采松果》教學(xué)反思范文

  成功之處:

  1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)“采松果”這樣的情境,引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)加減法的問(wèn)題,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生都積極欲試,強(qiáng)化了學(xué)生的思維。

  2、通過(guò)采取小組合作探究的學(xué)習(xí)方法,促使學(xué)生能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),掌握了學(xué)習(xí)方法。

  不足之處:

  1、鼓勵(lì)學(xué)生算法的多樣化。在本節(jié)課中,一些強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的總結(jié),似乎牽制了學(xué)生的思維,不能留出時(shí)空讓學(xué)生解釋算法的靈活性、合理性。新理念強(qiáng)調(diào)適合學(xué)生的方法才是最好的方法,教學(xué)充分相信學(xué)生,讓他們?nèi)パ芯俊⑷グl(fā)現(xiàn)不同的`算法,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。

  2、要引導(dǎo)學(xué)生在“趣”中感悟和發(fā)現(xiàn),教師的教學(xué)首先要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但更重要的是要讓學(xué)生在感興趣的同時(shí),有所感悟和發(fā)現(xiàn)。否則就會(huì)使我們的教學(xué)流于形式,要讓我們的學(xué)生在思維訓(xùn)練層面上得到更有價(jià)值的東西。

  3、開(kāi)發(fā)一些數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué),“愛(ài)玩”是兒童的天性,教師要善于創(chuàng)造多種數(shù)學(xué)游戲,并把知識(shí)寓于游戲之中,讓學(xué)生在游戲中快樂(lè)地不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)知識(shí),技能得到鍛煉,智力得到開(kāi)發(fā)。讓學(xué)生在“玩中長(zhǎng)智,樂(lè)中成才”,這將是教育的最佳境界。4、教學(xué)節(jié)奏太緩慢,學(xué)生的語(yǔ)速不夠,語(yǔ)言的完整性還沒(méi)有訓(xùn)練到位。

  5、過(guò)于強(qiáng)調(diào)口訣的倒正,口訣是強(qiáng)化記憶的輔助,只要計(jì)算正確就可以了!

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