《顏色對(duì)對(duì)碰》教學(xué)反思
不久前老師聽(tīng)了我的一節(jié)科學(xué)《顏色對(duì)對(duì)碰》，這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè)。
通過(guò)我自己的教學(xué)及進(jìn)修學(xué)校老師給我的課點(diǎn)評(píng)，我收獲較大。一直以來(lái)，我從小班開(kāi)始就指導(dǎo)我班幼兒在紙工、毛筆畫(huà)、做練習(xí)等動(dòng)手操作方面我都會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間教小朋友怎么做，有時(shí)說(shuō)的口干才罷休。在自己教學(xué)中講解示范這一環(huán)節(jié)我自認(rèn)為是滿意的'，可有老師聽(tīng)我的課或者我開(kāi)課，我總是很著急，心想：小朋友，你們可別出錯(cuò)；快點(diǎn)把今天要學(xué)的教給他們吧；快點(diǎn)結(jié)束吧！為此，活動(dòng)結(jié)束后，我心理總會(huì)感到特別懊惱，剛才到底是怎么回事呢？講解都沒(méi)好，有些小朋友都還沒(méi)弄明白，怎么這么快就結(jié)束了呢？聽(tīng)了費(fèi)老師給我的點(diǎn)評(píng)，我知道在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多地方需要改進(jìn)。而在講解過(guò)程中最需要改進(jìn)。在大多數(shù)小朋友掌握知識(shí)的情況下，講解少一點(diǎn)；在多數(shù)小朋友都不清楚的情況下，講解這一環(huán)節(jié)非常重要，有時(shí)要做到集體教學(xué)的同時(shí)，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)說(shuō)，看看幼兒掌握的程度。
我上的科學(xué)活動(dòng)在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，及給幼兒準(zhǔn)備了太多的水粉顏料，多數(shù)小朋友都沒(méi)達(dá)到我所要的教學(xué)效果。在今后的工作中我還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開(kāi)展活動(dòng)。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性。
讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。
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