外研社六下Unit2《It`s going to snow in Harbin》教學(xué)反思范文
1 新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡任務(wù)型教學(xué)。在本課的教學(xué)初始，任務(wù)的呈現(xiàn)是：這個(gè)周末你打算去哪里玩，你有什么樣的計(jì)劃，最后看看我們能不能一起去。但是在第二課時(shí)結(jié)束本課教學(xué)時(shí)，此任務(wù)的提出并沒(méi)有達(dá)到理想的效果（展示的學(xué)生只能在一次又一次的模仿我與示范學(xué)生的對(duì)話內(nèi)容，并沒(méi)有更深入的拓展出要得到的效果，僅僅局限在本課內(nèi)容的對(duì)話上）。
2 第一課時(shí)，熱身和導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間17分鐘，文本對(duì)話學(xué)習(xí)12分鐘，配套練習(xí)5分鐘，整個(gè)時(shí)間的設(shè)置與教案設(shè)計(jì)完全不�？梢�(jiàn)在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度，導(dǎo)致What do you do in your spare time? 對(duì)動(dòng)詞/詞組的復(fù)習(xí)以及What are you going to do this weekend? 的回答、be going to 的使用上占去相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間，以致文本剛開(kāi)展下課時(shí)間響起。教學(xué)重點(diǎn)偏離，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)高效課堂。
3 第二課時(shí)中重點(diǎn)放在對(duì)文本的理解運(yùn)用，When are we going to eat? What are we going to do?但是拓展的`又相對(duì)少，僅僅拘泥于對(duì)課本第四部分的掌握。第二課時(shí)沒(méi)有課堂練習(xí)達(dá)標(biāo)題的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，也是本模塊的一大敗筆。
4 教學(xué)基本功的欠缺。心態(tài)急，板書(shū)較差、簡(jiǎn)筆畫(huà)有些夸張，學(xué)生建議我去向美術(shù)老師學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，還得多像老教師學(xué)習(xí)，盡快彌補(bǔ)板書(shū)的潦草等。
【外研社六下Unit2《It`s going to snow in Har】相關(guān)文章：
Unit2 It’s raining說(shuō)課稿11-02
外研社五下unit2《I will be home at seven oclock》教案01-05
《Unit2, Let’s learn》的教學(xué)反思06-22
Unit2 It’s in the north of China教學(xué)設(shè)計(jì)11-16
外研社英語(yǔ)四上《what are you going to do?》的教學(xué)反思08-14
外研社四下unit2《They were young》教學(xué)反思范文07-24
外研社四年級(jí)《we are going to go to hainan》教學(xué)反思08-10
外研社五年級(jí)上冊(cè)《Were going to sing and dance》教學(xué)反思08-27