《壺中日月》的教學(xué)反思
《壺中日月》這一課 學(xué)習(xí)“壺文化”和“中國畫”，都是我們中國的傳統(tǒng)文化、文化魁寶，散發(fā)著濃厚的文化氣息。重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行國畫和泥塑方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的審美鑒賞能力。我想，這一節(jié)課需要營造一種民族文化氛圍，讓同學(xué)們在濃厚的民族文化氛圍中走進(jìn)“壺文化”和“中國畫”，對學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶。課前我讓孩子們收集有關(guān)“壺”的資料，同時(shí)我也收集了大量的圖片、文字資料。
課堂上，我與孩子們暢談中國的“壺文化”，大家都沉浸在濃濃的中國文化之中……在教學(xué)中要注意處理好傳統(tǒng)的繼承和創(chuàng)新的聯(lián)系以及藝術(shù)與實(shí)用性的結(jié)合問題。無論是古代的壺還是現(xiàn)代的壺，都具備三個(gè)特點(diǎn)，即“雅”、“樸”、“簡”。 “雅”：精致美觀； “樸”：樸素美質(zhì)； “簡”：簡練、大方、實(shí)用。一把好的壺造型要淳樸美觀、形體悅目、輪廓周正、比例協(xié)調(diào)、線條流暢、裝飾具美感。認(rèn)識了壺，再進(jìn)行欣賞國畫名家壺題材作品，為學(xué)生提供了可資借鑒的樣式，縮短了學(xué)生創(chuàng)作的距離。盤泥條是一種古老而基本的做陶方法，用泥條盤筑的泥胚厚薄均勻而且造型隨意，適合學(xué)生進(jìn)行陶藝的'創(chuàng)造。
為了讓學(xué)生直觀地了解用搓泥條和盤泥條的方法制作壺，教材欣賞圖片中選用了三件學(xué)生作品，粗獷樸實(shí)并充滿童趣的作品不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望，還因是同齡人的作品而讓學(xué)生有親近感，在制作技法上給學(xué)生提示，啟發(fā)學(xué)生思維。這節(jié)課主要存在以下問題：對于六年級的孩子已經(jīng)接觸過水墨畫，可是由于“水墨”的特殊性，很多同學(xué)表現(xiàn)得膽小、不自信。主要是我在示范時(shí)沒能恰到好處的講解用筆用墨的方法，只顧盡快完成這個(gè)環(huán)節(jié)，為有更多的嘗試體驗(yàn)時(shí)間留給學(xué)生，這樣看來是有待調(diào)整的。還有學(xué)生題款的問題，從學(xué)生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的題款不規(guī)范，當(dāng)然，這主要是我擔(dān)心灌輸太多的內(nèi)容，讓孩子們無法掌握。以上的兩個(gè)問題其實(shí)都只要稍稍注意就可以讓我的教學(xué)更落到實(shí)處，也讓這節(jié)課更完美！
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