中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

時(shí)間:2021-06-26 15:18:43 教學(xué)反思 我要投稿

《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

 。、自主學(xué)習(xí)5個(gè)生字,會寫14個(gè)生字,正確認(rèn)讀詞語。

 。、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

 。、感受小伙伴對博萊克的尊重與愛護(hù),以及博萊克的自信與自強(qiáng)。

  【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

  了解課文內(nèi)容,感受小伙伴對博萊克的尊重和愛護(hù),以及博萊克的自信與自強(qiáng)。

  課前準(zhǔn)備:生字卡片、課件。

  【課時(shí)】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、引入新課,借助影片了解什么是檢閱

  二、自讀課文,認(rèn)準(zhǔn)生字詞

  三、學(xué)習(xí)生字詞

  1、注意拄、伍的讀音。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察俱、慕、博的寫法。

 。、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫截、慕。

  四、讀課文,要求讀通順、流暢

  五、默讀課文,思考:課文寫了一件什么事?

  六、根據(jù)兩個(gè)場景分段

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

  上堂課,我們初學(xué)了課文《檢閱》,這些詞語你們還認(rèn)識嗎?

 。ǔ鍪驹~語:俱樂部、博萊克、隊(duì)伍、沉默的局面、真棒、羨慕、情不自禁、觀眾席、糾正、鴉雀無聲)

  請自由練讀這些詞語,邊讀邊記,待會兒可要聽寫。(學(xué)生練讀)

  我們請幾位同學(xué)讀一讀這些詞語。

 。ǔ鍪驹~語卡片,抽讀。注意指導(dǎo)隊(duì)伍的伍字組成詞語后讀音的變化。)

 。f雀無聲、情不自禁兩個(gè)詞老師先說意思,學(xué)生根據(jù)意思說出詞語,再出示詞語卡片讀。鴉雀無聲:連烏鴉和麻雀的聲音都沒有,形容非常寂靜。情不自禁:不能控制住自己的感情。)

  我們不僅會讀,還要會寫,現(xiàn)在拿出聽寫本,老師每個(gè)詞語念兩遍,請你們正確地寫下來。

 。爩懺~語)

 。爩懺u講展示學(xué)生聽寫本)瞧,這位同學(xué)的書寫工整,慕字最下面的小字多一點(diǎn),這是豎心旁的變形,同學(xué)們在寫的時(shí)候注意了兩點(diǎn)并排寫。博字寫得左窄右寬,安排恰到好處,而且沒有與提手旁的搏字混淆,真不錯(cuò)。

 。ㄍ阑ハ鄼z查詞語聽寫情況。)

  二、回顧課文內(nèi)容

  請大家自由地讀一讀課文,邊讀邊想,圍繞檢閱這個(gè)題目,課文寫了誰干什么?結(jié)果怎樣?

 。ㄈ⑺奈粚W(xué)生大致說說主要意思:課文寫了博萊克和其他兒童隊(duì)員參加檢閱,他們得到了觀眾的稱贊。)

  三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

 。薄和(duì)員們在檢閱中得到觀眾的稱贊,觀眾是怎樣稱贊的?

  (這個(gè)小伙子真棒,這些小伙子真棒。)(學(xué)生讀句子,教師板書)

  誰能帶著稱贊的語氣讀一讀這兩句話。

  讀了這兩句話,你們有什么問題嗎?

 。ㄉ|(zhì)疑:這個(gè)小伙子是誰,為什么說他真棒?這些小伙子是誰,他們棒表現(xiàn)在哪兒?)通過前面讀課文,你們知道這個(gè)小伙子,這些小伙子是誰嗎?

 。病槭裁凑f他們棒?這個(gè)問題很有探究價(jià)值,我們先來探討:為什么說博萊克真棒?請你默讀課文,用__勾劃出表現(xiàn)他棒的段落,讀一讀,想一想:

 。▽W(xué)生讀書,勾劃)

  哪一段寫他很棒?

 。ǔ鍪径温洌涸陉(duì)伍的第一排,緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩,看來,他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致,目視右方,睜著大眼睛望著檢閱臺。)自由讀一讀這段話。邊讀邊想:

  他棒在哪兒?(他同全隊(duì)保持一致,目視右方,睜著大眼睛望著檢閱臺。他拄著拐,還得保持一致。)

  他同全隊(duì)哪些方面保持一致?

 。ㄋ(duì)的步子保持一致,他同全隊(duì)的目光保持一致,他同全隊(duì)良好的精神面貌保持一致。)

  健康的人要保持一致都不是件容易的事,更何況他身有殘疾?墒,博萊克卻做到了與同伴保持一致,他得付出多少辛勞!所以觀眾會稱贊:這個(gè)小伙子真棒。誰能讀一讀這句話。

  (他目視右方,睜著大眼睛望著檢閱臺。他走得很精神)請你像博萊克一樣有精神,好好讀一讀。

 。ㄋ隙ㄍ浟俗约涸谥艄铡#⿵倪@兒讀出了什么?

  (博萊克很認(rèn)真,完全投入到檢閱的隊(duì)伍中。)

  此時(shí)此刻,博萊克全身心地投入,課文中的泡泡話說我能體會博萊克當(dāng)時(shí)的心情。在盛大、隆重的檢閱現(xiàn)場你能體會博萊克當(dāng)時(shí)的心情嗎?

  (開心,他覺得參加檢閱是難得的機(jī)會,得珍惜。)

  國慶那天人山人海,檢閱是那么的隆重,人們都在關(guān)注他們呢,你能感受到博萊克的心情,請你讀一讀。

 。ú┤R克很自豪)現(xiàn)在你就是博萊克,自豪地走在檢閱的隊(duì)伍中,請讀讀這句話吧。

  (他覺得我跟小伙伴沒什么兩樣,他們能做到的,我也能做到。。)多自信的博萊克,他與別人沒有兩樣,請你自信地讀一讀。

 。ㄒx)博萊克珍惜這次檢閱的機(jī)會,自始至終他充滿自信,他想,我一定要走穩(wěn),同全隊(duì)保持一致;我一定要同伙伴一起走整齊、走出精神,讓我們這支隊(duì)伍成為最好的。因此我們看到:(在隊(duì)伍的第一排)博萊克過人的表現(xiàn)得到了觀眾的一致稱贊,大家都說:(這個(gè)小伙子真棒!)

 。场⒂^眾還稱贊這些小伙子真棒。我們知道這些小伙子是指兒童隊(duì)員,為什么觀眾會說兒童隊(duì)員也很棒呢?請自讀2~9自然段,想一想:

  (兒童隊(duì)員都同意讓博萊克參加檢閱。)從哪里知道的?讀出隊(duì)長和伙伴的對話。

  他們同意讓博萊克參加檢閱,這個(gè)決定來得容易嗎?(不容易)從哪些地方看出來的?(誰也不愿第一個(gè)開口、這是一個(gè)棘手的問題、頓時(shí)變得鴉雀無聲、這里的局面是沉默的。)

  一開始,兒童隊(duì)員心里有許多想法,他們心里有好多的顧慮。(引讀)(勸他不去?要不把他放在隊(duì)尾?再不就把他藏在隊(duì)伍的中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?)

  讀了這段話,你從標(biāo)點(diǎn)符號中發(fā)現(xiàn)了什么?(都是問句)請你讀出問的語氣。

  再默讀這段話,從這些問中你知道了什么?(他們心里很矛盾)

  誰能通過朗讀表現(xiàn)出他們矛盾的心里。在他讀的時(shí)候,我們還得想一想他們矛盾的兩方面是什么?

  這可真是件難辦的事啊,所以有隊(duì)員說這是一件怎樣的事?(棘手的事)棘手的事就是──讓人難辦,左右為難的事。)

  隊(duì)員們心里矛盾重重,這是他們真實(shí)的'心里,也是實(shí)實(shí)在在存在的問題?墒牵(duì)長做出了決定,這個(gè)決定是──(讓博萊克參加,并讓他走在第一排)

  從讓他走在第一排的決定中,我們知道兒童隊(duì)員很棒,他們棒在:

 。ú┤R克是殘疾人,他們不怕博萊克添麻煩。)兒童隊(duì)員有一顆多么寬廣的心。

 。ㄟ@才是兒童隊(duì),他們非常團(tuán)結(jié)。)兒童隊(duì)員真棒,他們知道所有的人都參與這才是一個(gè)整體,任何一個(gè)人都不能少。

 。ㄋ麄冏鹬夭┤R克,不歧視他。)每個(gè)人都應(yīng)該是平等的,無論他健康,還是殘疾,他都應(yīng)該有屬于自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利。

  從隊(duì)長和隊(duì)員的對話、神情中我們可以深深地感受到這是一群多么可愛的孩子。他們不嫌棄博萊克,一致同意讓他參與這次令人終身難忘的檢閱,他們的心靈是多么美好,他們有一顆善良的心、寬廣的心、柔軟的心。讓我們拿起書來,再讀一讀隊(duì)長和兒童隊(duì)員的對話,去感受他們美好的心靈。

  四、拓展思維

  兒童隊(duì)員們在非同尋常的檢閱中異常出彩,他們展示了良好的精神風(fēng)貌、強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識、閃光的美好心靈。他們得到了觀眾的稱贊:這個(gè)伙子真棒,這些小伙子真棒。的確,這是一群與眾不同的小伙子,給我們留下了深刻的印象,你想對博萊克說什么,或者想對隊(duì)長說什么、對所有的兒童隊(duì)員說什么?(學(xué)生自由讀書,寫一寫心里話)

  【板書設(shè)計(jì)】

 。保础z閱

  這個(gè)小伙子真棒

  這些小伙子真棒

  【課后反思】

  課堂教學(xué)的有效性就是在教學(xué)活動(dòng)中,教師采用各種方式和手段,用最少的時(shí)間、最小的精力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),滿足社會和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。在有效性課堂教學(xué)中,基本價(jià)值取向是:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

  教學(xué)《檢閱》一課,有課堂教學(xué)的有效性方面做出了有益的探索。四十分鐘有限的時(shí)間內(nèi),反饋學(xué)生上堂課詞語掌握的情況,幫助學(xué)生回顧課文內(nèi)容,了解博萊克和兒童隊(duì)員棒在哪兒。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都立足于幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。課堂上緊緊圍繞課后練習(xí),抓住重點(diǎn)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生讀書、體會、感悟。從真棒一詞入手,層層深入,從全文到具體段落,從具體的段落到實(shí)在的句子,再由實(shí)在的句子到具體的詞,從詞回到全文。在這一過程中,總的來說都比較關(guān)注學(xué)生與文本的對話,關(guān)注學(xué)生價(jià)值取向的提升。整堂課中基本上體現(xiàn)了簡簡單單教語文,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的教學(xué)理念,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)中的構(gòu)想──崇簡、務(wù)實(shí)、求效。

  教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。這堂課也有諸多不足之處:

 。薄⒔虒W(xué)講實(shí)效,在聽寫詞語這一環(huán)節(jié)沒有讓所有學(xué)生對所寫的詞語進(jìn)行評改,這樣有走過場之嫌,沒有完全做到真真正正的落實(shí)。如果讓學(xué)生課堂上及時(shí)地互相批改、訂正,學(xué)生的參與面更廣,有助于學(xué)生對所學(xué)的知識再次認(rèn)識,課堂教學(xué)的效益也會有所提高。

 。、三年級學(xué)生把握課文主要意思是一個(gè)難點(diǎn),教師要教,從教師的教中學(xué)生獲得方法。課堂上因?yàn)榭紤]到第一課時(shí)已完成這一教學(xué)目標(biāo),因此忽視了對把握課文主要意思的強(qiáng)化,只請一位學(xué)生在教師的提示引導(dǎo)下簡要地說了說主要意思。其實(shí),對于學(xué)生難的問題應(yīng)該多用些功夫,幫助學(xué)生提升語文能力,盡可能多的取得好的教學(xué)效果。

 。、面對預(yù)設(shè)與生成的問題,教師還不能及時(shí)地抓住生成的資源,花少量的時(shí)間實(shí)現(xiàn)最大的效益。

  4、這堂課體現(xiàn)了人文性,但是屬于語文能力提升的方面還比較欠缺。學(xué)生的價(jià)值取向有了增長點(diǎn),語文能力的增長點(diǎn)則不明顯。

  反思這課的教學(xué),有得有失。課堂教學(xué)是否有效關(guān)鍵還看學(xué)生是否有所發(fā)展,這堂課給了我自己一些啟示:教學(xué)要回歸,語文課就應(yīng)該上出語文的味道。我們的教學(xué)要貼近學(xué)生,教師要重視教學(xué)的效果,這個(gè)教學(xué)效果不是靠大量的題海戰(zhàn)術(shù)獲得的,而是教師用智慧引導(dǎo)學(xué)生獲得的,無論是教師,還是學(xué)生都需要從沉重的負(fù)擔(dān)中解放出來。我們的語文教學(xué)的確應(yīng)該體現(xiàn)樸實(shí)中不失智慧,扎實(shí)中不失實(shí)效,真實(shí)中不失韻味,這樣的語文才是真正的有實(shí)效的語文教學(xué)。

【《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思】相關(guān)文章:

《檢閱》教學(xué)反思11-28

《檢閱》教學(xué)反思10-23

檢閱的教學(xué)反思06-22

《檢閱》教學(xué)反思06-30

檢閱教學(xué)反思02-08

教學(xué)反思:《檢閱》02-20

《檢閱》教學(xué)反思01-03

《檢閱》教學(xué)反思12-29

檢閱教學(xué)設(shè)計(jì)05-08