一年級隊列隊形及廣播操復(fù)習(xí)教學(xué)反思
小學(xué)體育教學(xué)反思,一年級的同學(xué)們開始新的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在這兩周的體育課上，繼續(xù)在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重練習(xí)隊列隊形和廣播操的復(fù)習(xí)，意在進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的集合整隊秩序和做操的動作規(guī)格。經(jīng)過一個寒假后，新學(xué)期大部分孩子多少還是有所成長，能夠較好地承接上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但不可避免地也還是出現(xiàn)著一些問題。
1．方位的辨別力不夠。
在復(fù)習(xí)踏步的教學(xué)時，部分學(xué)生在腳步與口令節(jié)拍上配合不理想，仍然存在著易出錯現(xiàn)象；在復(fù)習(xí)左右轉(zhuǎn)法的教學(xué)時，部分學(xué)生對方位的辨別能力有待加強(qiáng)，有部分學(xué)生這節(jié)課懂得方位的判斷轉(zhuǎn)向，下節(jié)課就不懂了，學(xué)生對左右方位的識別還不清晰、對腳步轉(zhuǎn)法的掌握還遠(yuǎn)不熟練；同樣還是方位的問題，在新內(nèi)容“向左、右看齊”的時候，更多的時候出現(xiàn)了“向左、右看”“看不齊”的情況。
2、做操的規(guī)范性不強(qiáng)。
低年級學(xué)生對肢體運動的控制能力、平衡性、上下肢協(xié)調(diào)配合上都需要一個階段來很好地引導(dǎo)和糾正，經(jīng)過寒假的放松以后，學(xué)生對上學(xué)期學(xué)習(xí)的兩操都有不同程度的遺忘，在課上的`穿插復(fù)習(xí)，學(xué)生不論在動作記憶上還是動作要求上都不如上學(xué)期，因此這段時間就需要每一節(jié)次的動作要領(lǐng)重新再講解示范，集體再練習(xí)。
無論是在隊列隊形還是在廣播操的學(xué)習(xí)，都容易出現(xiàn)枯燥乏味的時候，加上低年級學(xué)生注意力易分散的特點，課的目標(biāo)就達(dá)不到了，一些小游戲式的教學(xué)也不能及時地進(jìn)行，造成了學(xué)習(xí)效果一直較不理想，這些情況一直困擾著低年級的體育課教學(xué)。嘗試別的教學(xué)辦法，變換方式學(xué)習(xí)，有所取舍，也許會有另一種收獲。
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