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《分數(shù)乘法(一)》教學(xué)反思

時間:2021-11-20 17:58:37 教學(xué)反思 我要投稿

《分數(shù)乘法(一)》教學(xué)反思

  身為一名人民老師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?以下是小編為大家收集的《分數(shù)乘法(一)》教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

《分數(shù)乘法(一)》教學(xué)反思

  教學(xué)了《分數(shù)乘法(一)》。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為理解分數(shù)乘法的意義及算理、算法。與本課相聯(lián)系的學(xué)生的學(xué)習(xí)起點是整數(shù)、小數(shù)乘法的意義,算理與算法。分數(shù)加減法的.算理算法。我在復(fù)習(xí)鋪墊環(huán)節(jié),抓住了“分數(shù)”、“乘法”兩個關(guān)鍵字。在備課時,可以從兩個角度進行思考:第一,分數(shù)乘法的算理、算法基礎(chǔ)是分數(shù)加減法;第二,因為是乘法所以又涉及到乘法的意義。因此在教學(xué)時,我對分數(shù)的加減法進行了深入復(fù)習(xí),對乘法的意義也進行了強調(diào)。由此,再遷移出分數(shù)乘法,學(xué)生覺得很輕松。

  另外,許多同學(xué)在預(yù)習(xí)時已經(jīng)會算,即已經(jīng)通過自學(xué)知道算法是什么,但這僅是限于機械地記憶,沒有理解其背后的本質(zhì)。因此,在教學(xué)過程中,我認為教師可以結(jié)合畫圖,幫助學(xué)生數(shù)形結(jié)合去理解乘法的意義和算法。算理和算法在本課中,我認為已經(jīng)渾然一體,不需分割。在解釋算理的過程中,學(xué)生即總結(jié)出了算法。

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