《小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)》教學(xué)反思范文
小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)是第三單元的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)，擴(kuò)大和縮小小數(shù)點(diǎn)往哪邊移動(dòng)？移動(dòng)幾位？學(xué)習(xí)來(lái)比較難，為了更好地讓孩子學(xué)會(huì)，我在教學(xué)中更加注重孩子語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程。我是這樣設(shè)計(jì)的：小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)
�、�4.35×10=()
②0.01×100=()
�、�13.05×1000=()
思路引領(lǐng)：
1、把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍、100倍、1000倍……，就是把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位……。
2、關(guān)鍵詞：擴(kuò)大向右移
3、注意點(diǎn)：位數(shù)不夠，用“0”補(bǔ)位。
分析：
�、�4.35×10=()
擴(kuò)大10倍→小數(shù)點(diǎn)向右移一位→43.5
�、�0.01×100=()
擴(kuò)大100倍→小數(shù)點(diǎn)向右移兩位→1
③13.05×1000=()
擴(kuò)大1000倍→小數(shù)點(diǎn)向右移三位→13050
�、�205.4÷10=()
�、�0.1÷100=()
�、�4.5÷1000=()
思路引領(lǐng)：
1、把一個(gè)數(shù)縮小到原來(lái)的十分之一、百分之一、千分之一……，就是把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位……。
2、關(guān)鍵詞：縮小向左移
3、注意點(diǎn)：位數(shù)不夠，用“0”補(bǔ)位。
分析：
�、�205.4÷10=()
縮小十分之一→小數(shù)點(diǎn)向左移一位→20.54
②0.1÷100=()
縮小百分之一→小數(shù)點(diǎn)向左移兩位→0.001
�、�4.5÷1000=()
縮小千分之一→小數(shù)點(diǎn)向左移三位→0.0045
反思：根據(jù)課本上的情景分析后又以擴(kuò)大和縮小三個(gè)具體的數(shù)值為例，學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)，課堂上孩子的學(xué)習(xí)效果感覺非常好，表達(dá)的很清楚。但是在中午練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：
①4.3×100=(0.43或43)
�、�0.91×100=(091或0.0091)
③45÷1000=(45000或45.000)
看到孩子的作業(yè)想想課堂上孩子表現(xiàn)很好，為什么做題時(shí)錯(cuò)誤百出，慢慢想來(lái)：
1、孩子對(duì)于擴(kuò)大或縮小的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)方向不能牢記；
2、對(duì)于位數(shù)不夠的沒有用0補(bǔ)位；
3、整數(shù)如何移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，孩子剛看到無(wú)從下手；根據(jù)小數(shù)的.性質(zhì)，可以把整數(shù)看成多少點(diǎn)零，在根據(jù)要求移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)就可以。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)中沒有選好特殊的例子，練習(xí)少；
5、學(xué)會(huì)的效果不能只看孩子學(xué)習(xí)的表面現(xiàn)象，要看孩子是否真正掌握，是否會(huì)學(xué)以致用。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)為的是應(yīng)用。因此面對(duì)高年級(jí)孩子，學(xué)會(huì)放手，多給孩子機(jī)會(huì)，多讓孩子表達(dá)，才能真正了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)，對(duì)癥下藥，數(shù)學(xué)課堂才能高效！
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