《認識因數(shù)與倍數(shù)》教學反思范文
本課程為一節(jié)數(shù)學概念課，現(xiàn)在的課程設計主要通過乘法算式直接給出因數(shù)和倍數(shù)的概念，對于初次接觸的學生們而言，屬于較難掌握的內(nèi)容。
同學們在乘法算式的學習中對因數(shù)這個詞已經(jīng)有了初步的了解，在教學中首先復習前期的知識，逐步引出新的知識點，利用數(shù)形結合、自主探究、鞏固練習等方法完成本課程的教學。
一、數(shù)形結合感性認識
通過閱讀課本上的'飛機圖，讓學生利用情景圖使用不同的乘法算式來表示，本環(huán)節(jié)較為簡單，根據(jù)學生列出的算式引出因數(shù)與倍數(shù)的具體含義。本環(huán)節(jié)主要借助數(shù)形的關系列出方程，有效銜接了新舊知識。
二、互幫互助自主探究
在學生理解因數(shù)倍數(shù)之后，為了讓學生更好地學習掌握，讓學生與鄰座互相幫助找出24的所有因數(shù)。在教學過程中學生不僅展現(xiàn)了較強的合作能力，并能夠運用所掌握的數(shù)學語言來準確表達，大多數(shù)學生都能順利完整找齊24的所有因數(shù)。
三、鞏固練習快樂學習
最后利用不同程度的練習加深對知識點的理解，本階段主要的教學目的是讓學生能夠理解因數(shù)和倍數(shù)的相互依存概念性，是不能單獨存在的。本環(huán)節(jié)利用“比一比誰更快”、“你說我做”等小游戲練習尋找因數(shù)，不僅激發(fā)了學生的興趣，也活躍了課堂氣氛，讓學生在輕松快樂中學習。
在本次教學中因為擔心學生第一次接觸概念，難以理解故過多、過細地講解，一定程度上限制了學生自主探究的空間是本課的不足之處。
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