《生態(tài)金字塔》公開課教學(xué)反思

　　《生態(tài)金字塔》教學(xué)反思《生態(tài)金字塔》是一篇科普知識(shí)的說(shuō)明文，內(nèi)容新穎，筆調(diào)流暢，融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體，向?qū)W生介紹了生物之間的關(guān)系，旨在提醒人們熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。課文運(yùn)用了“列舉數(shù)據(jù)、作比較、舉例子等說(shuō)明方法，具體介紹了生態(tài)金字塔的組成河構(gòu)造，告訴人們大自然的負(fù)載能力是有限，過(guò)度的`超載，人類必將遭受大自然的懲罰。

　　教學(xué)過(guò)程中，我要求學(xué)會(huì)口，手，腦并用，畫出課文中介紹生物界食物鏈，生態(tài)金字塔相關(guān)知識(shí)的重點(diǎn)詞句，認(rèn)真揣摩，體會(huì)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，并體會(huì)作用，抓住段落的閱讀，討論第1、2、4、5自然段在結(jié)構(gòu)上的黃花菜特點(diǎn)。每自然段最后一句起什么作用，感悟作者在布局謀取篇上的獨(dú)特之處。了解文章的內(nèi)容，然后讓學(xué)生設(shè)計(jì)生態(tài)金字塔示意圖，激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物的興趣，增強(qiáng)維護(hù)自然生態(tài)平衡的意識(shí)。

　　在教學(xué)中我認(rèn)為我做得成功的一點(diǎn)是，在學(xué)完文章后，補(bǔ)充了《鹿和狼的故事》，然后我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇文章，你懂得了一個(gè)什么道理？學(xué)生們紛紛回答：“我們要遵循大自然的法則，否則人類將自己遭受大自然的懲罰。”是呀，再聯(lián)系我們的生活實(shí)際來(lái)想想，它還折射出什么在教學(xué)中我結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)以及他們的行為習(xí)慣設(shè)計(jì)了這個(gè)問(wèn)題，其目的是告訴學(xué)生，我們無(wú)論做什么事情，都要仔細(xì)考慮，不要違背事物的法則，否則一樣要受到懲罰。這樣很自然的寓思想教育于語(yǔ)文教學(xué)之中，讓學(xué)生在懂得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，受到思想教育。學(xué)生在學(xué)完課文后都能理解生態(tài)平衡的重要性，也就達(dá)到了教學(xué)目的。

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