走一步再走一步教學(xué)反思范文
前段時間學(xué)校針對教師評估組織了一次講課、聽課活動,我有幸參與其中,獲益不少。
我們初一語文組統(tǒng)一講的一篇課文是《走一步,再走一步》,內(nèi)容是同樣的,要求每位老師用自己的方法去講授,體現(xiàn)自己的教學(xué)方式的特色,按抽簽我被安排在同一天的上午第三節(jié),而前兩名老師都是任教多年,有很豐富經(jīng)驗(yàn)的老師,讓我感受到巨大的壓力,用兩個字來評價管老師的課堂就是“灑脫”,從不按常規(guī)形式展示,采取天馬行空的思維方式,讓學(xué)生從不同文本中尋找課堂目標(biāo)的語句,這樣更開拓了學(xué)生的思維,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性,調(diào)動學(xué)生的`積極性,張老師的課堂特別嚴(yán)謹(jǐn),更像我長期以后接受的教學(xué)方式,內(nèi)容豐富,講解也很獨(dú)到,調(diào)動學(xué)生積極性跟著自己走,課堂學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚。
但相比之下,我的課堂就顯得稚嫩無章法了,課下自我反思,就是學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太多,受課上固定時間的限制,導(dǎo)致每個目標(biāo)都沒有展開,使得課堂沒有亮點(diǎn),其次,課堂內(nèi)容安排不妥,在調(diào)動學(xué)生積極性方面也不夠,整個課堂呈現(xiàn)一種慵懶的狀態(tài),以后還要依此改進(jìn)。
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