《儒家文明與人文主義》教學(xué)反思范文

　　參加工作十六年，每一次出課，都讓我有一種再次蓄力提高的感覺。規(guī)范的秩序，專注的氛圍，讓一個教師體會到職業(yè)的成就感。所以，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個難得的機(jī)會。

　　一堂成功的課有很多標(biāo)準(zhǔn)，簡化來說就是兩條：一是教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)，二是課堂達(dá)成度如何。下面我就從這兩方面反思體會這節(jié)課。

　　本堂課設(shè)計(jì)上，我設(shè)計(jì)了兩個目標(biāo)

　　知識目標(biāo)。將本學(xué)期教材兩大重點(diǎn)“中國古代思想”“西方人文主義”結(jié)合對比，分析差異，落實(shí)學(xué)習(xí)過程中的思路培養(yǎng)，語言組織，自主探究，小組展示等能力。小組展示，一直是我近幾年來培養(yǎng)的教學(xué)方式，由于課堂節(jié)奏的要求，不一定保證每堂課都能使用，但基本上每周或每一單元為單位的時間里，我都會給學(xué)生這樣一個機(jī)會。本堂課展示就是同學(xué)們常規(guī)展示中的.一次。

　　情感目標(biāo)。上學(xué)期，萬校長就在會議上提出學(xué)科突出政治性的要求，而在情感教育目標(biāo)上，歷史學(xué)科有著先天的優(yōu)勢，如果不利用這樣一個學(xué)生情緒認(rèn)真的時機(jī)發(fā)揮這樣一個學(xué)科長處，實(shí)在有些資源浪費(fèi)。當(dāng)今社會上流行的一些什么事都娛樂化，惡俗化的氛圍下，學(xué)生群體有必要進(jìn)行一些理性的，深度的，正能量的思考。這些年的教學(xué)工作中，深沉體會到常規(guī)的說教難以達(dá)到效果，所以本堂課的情感目標(biāo)嘗試“潤物無聲”“靜水深流”的方式，讓學(xué)生自己體會某些情感。

　　從課堂達(dá)成度來看，本節(jié)課也存在一些值得反思的地方

　　從學(xué)情上看，本節(jié)課由于是復(fù)習(xí)課，時空跨度較大，相應(yīng)難度增加。尖刀班基礎(chǔ)較好，加上本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)就是“儒家思想發(fā)展與演變”“西方人文主義”所以學(xué)生能夠在長時間學(xué)習(xí)積累過程中達(dá)到本堂課知識要求，但語言組織上仍有不足，表現(xiàn)為零散的詞匯拼湊，不能形成完整流暢的句子，這也是以后我在教學(xué)中要加強(qiáng)的地方。

　　在處理東西方文化差異上，由于命題較大，難以一言貫之，所以只能抓住其中一點(diǎn)進(jìn)行闡述，沒有全面解讀，稍顯單薄。

　　導(dǎo)課部分引入東西方兩本名著，但在人物介紹上稍顯唐突，如果在背景上做一下鋪墊，將使人物更加豐滿立體，效果可能會更好。

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