《平移》的教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)教學(xué)，教學(xué)流程如下：創(chuàng)設(shè)情境 ，初步感知，自主學(xué)習(xí)，合作探究 能力提升，檢測(cè)新知，布置作業(yè)。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過(guò)觀察圖形五星紅旗的上升和扶手電梯上升與下降的動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生初步感知和認(rèn)識(shí)圖形的運(yùn)動(dòng)變化之一——平移通過(guò)流水線上電視機(jī)的平移演示，讓學(xué)生深化平移，讓學(xué)生舉出生活中平移的例子，讓學(xué)生對(duì)評(píng)議定義有一個(gè)初步的概括。出示火車(chē)運(yùn)動(dòng)的例子，進(jìn)一步讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了定義。在自主學(xué)習(xí)，合作探究中通過(guò)感知發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題-------完成了平移的性質(zhì)探究在合作探究中通過(guò)了解決問(wèn)題，能力提升中運(yùn)用了平移性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)際問(wèn)題中提高運(yùn)用新知識(shí)的能力，掌握運(yùn)用知識(shí)的方法和技巧。讓學(xué)生欣賞了平移在美術(shù)和科技上的運(yùn)用的`動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生感受到了生活中處處是數(shù)學(xué)。在小組合作探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用平移的性質(zhì)為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做鋪墊。讓學(xué)生模仿圖形的平移作出一些圖形變化，進(jìn)而聯(lián)系目標(biāo)和鞏固目標(biāo)，逐步學(xué)會(huì)把建構(gòu)的知識(shí)歸納為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生的比較，分析，推理和歸納能力，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。形象直觀的板書(shū)，生動(dòng)有趣的課件，給學(xué)生以多感官的綜合刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲。
加強(qiáng)小組的激勵(lì)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在教師的主導(dǎo)下，充分發(fā)揮個(gè)體的積極性和小組的探究交流讓學(xué)習(xí)目標(biāo)在思維的碰撞中形成評(píng)和完成。
在以后的教學(xué)中，我將會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程加強(qiáng)評(píng)價(jià)和激勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力。
【《平移》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《平移》教學(xué)反思11-14
平移的教學(xué)反思05-19
平移教學(xué)反思03-25
《平移》教學(xué)反思01-28
《圖形的平移》的教學(xué)反思06-15
平移教學(xué)反思范文07-10
《平移》教學(xué)反思范文02-03