鷸蚌相爭教學(xué)反思范文

　　《鷸蚌相爭》是一則寓言故事，文字簡練，通俗易懂，形象生動(dòng)。故事雖然短小，但情節(jié)完整，有起因、有經(jīng)過、有結(jié)果。為推進(jìn)故事的展開，課文設(shè)置了鷸與蚌的對話，既推動(dòng)了故事的發(fā)展，又直白地說明了道理。為了結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟寓意，懂得不要為了一點(diǎn)利益互不相讓，最后導(dǎo)致兩敗俱傷，漁翁得利。

　　在學(xué)習(xí)這則寓言時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)《揠苗助長》的方法，首先要求學(xué)生讀懂課文的'主要內(nèi)容，明確故事大意，之后，抓住重點(diǎn)詞句通過反復(fù)朗讀來理解和感悟寓意。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀鷸和蚌的對話，抓住“威脅”、“毫不示弱”、“得意洋洋”等詞語想象鷸和蚌的申請，從而對“互不相讓”有了更加深刻的認(rèn)識。最后，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會漁翁所得之易，抓住“喜笑顏開”、“沒費(fèi)一點(diǎn)力氣”、“一齊捉住”等詞語指導(dǎo)朗讀，收效更加明顯。

　　在學(xué)生充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：鷸和蚌傻不傻？傻在那里？這個(gè)問題激發(fā)了學(xué)生的思維主動(dòng)性，他們不僅能幫助鷸和蚌出主意，而且找到了原因所在，真正內(nèi)化了寓意。

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