用畫制作電子賀卡教學(xué)反思范文
本節(jié)課內(nèi)容選自市教育局教學(xué)研究室編寫的小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)課本第二章第三節(jié)第一課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容是綜合應(yīng)用畫圖工具制作一張圖片。從教材方面來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是比較充實(shí)的，教學(xué)目標(biāo)也比較明確。但是由于畫圖程序的特點(diǎn)是一旦確定了圖像的位置就很難移動(dòng)圖像，撤銷步驟的次數(shù)也非常有限，可修改性不高，所以我從一開始就引入了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)過(guò)程中不斷強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，以讓學(xué)生從一開始就對(duì)內(nèi)容完整、構(gòu)圖合理、色彩搭配等方面有一定的認(rèn)識(shí)，因而在接下來(lái)的制作過(guò)程中減少失誤，使制作過(guò)程更加順利。
在導(dǎo)入部分，我提問(wèn)學(xué)生節(jié)日里想通過(guò)什么方式表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福，從而引出制作電子賀卡這一主題，然后問(wèn)學(xué)生電子賀卡有什么好處，引出環(huán)保這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再向?qū)W生灌輸環(huán)保意識(shí)，從而客觀上加強(qiáng)了學(xué)生的`環(huán)保意識(shí)。
在課堂講授部分，我主要從這幾個(gè)方面入手：1、提問(wèn)用什么工具可以制作賀卡，從而讓學(xué)生知道，制作賀卡有多種工具，解決問(wèn)題有多種辦法，培訓(xùn)了學(xué)生的發(fā)散思維能力；2、展示賀卡并引導(dǎo)學(xué)生提煉要素，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問(wèn)題的能力；3、利用幾個(gè)問(wèn)題（電子賀卡上應(yīng)該有哪些內(nèi)容元素？各種元素內(nèi)容的怎樣擺放更合理？顏色應(yīng)該怎樣搭配？）來(lái)引出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生對(duì)制作一張優(yōu)秀的賀卡有感性的認(rèn)識(shí)； 4、示范操作，給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，并及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；5、及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生突破難點(diǎn)；6、初步引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品，提出修改意見，并再次強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生繼續(xù)完善作品；7、教師用網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去欣賞并評(píng)價(jià)作品，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的公平性、全面性原則，提高了學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)的能力，這一環(huán)節(jié)使整節(jié)課的教學(xué)達(dá)到“高潮”。
教學(xué)過(guò)程和方法并沒(méi)有最好，只有更好，不足之處在所難免。在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)在了以下幾個(gè)問(wèn)題，1、整節(jié)課表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)不足；2、初步評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)太過(guò)倉(cāng)促。3、課堂語(yǔ)言表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高。這將為我今后的教學(xué)做一提醒，只有不斷努力，不斷錘煉，才能在遇到任何問(wèn)題時(shí)及時(shí)應(yīng)變，更好地解決問(wèn)題，這也是我這次上課的一大收獲！
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