《地球屬于誰》教學反思范文

　　教學本課，我根據(jù)學生的實際，提前布置學生通過查閱有關圖書，看電視等途徑搜集一些有關地球的資料，課堂上，我讓學生通過交流，使學生充分認識當今地球存在的一些問題。然后我再跟學生交流一些地球上已經滅絕的動植物的'情況，使學生感受到由于自然因素和人為因素已經造成地球的環(huán)境嚴重惡化，保護地球母親已經是刻不容緩的事情，從而使學生在情感上受到感染，產生共鳴，從心底里萌發(fā)保護地球的意識。

　　但是，由于學生的能接觸到的資料畢竟有限，交流時，來自學生的資料還是比較不足，比如，我讓學生說一說，為了保護動植物，我國政府都采取了哪些措施，學生對此的了解非常有限，因此，在課堂上大部分有關保護地球的知識還需要我來給學生講解，因此課堂上學生的主體地位顯得不夠落實。通過這節(jié)課，我想，要上好品社課，一定要注重引導學生關注生活，關注社會，使學生具有比較豐富的經驗儲備，學生在課堂上才能獲得比較充分的情感體驗，才能使課堂教學的目標落到實處。

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