《細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》教學(xué)反思范文
細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞一課，內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，對(duì)于細(xì)胞分裂的過(guò)程、細(xì)胞生長(zhǎng)與細(xì)胞分裂的不同、細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的變化。學(xué)生學(xué)得較輕松，掌握的也較好。學(xué)生基本掌握了本節(jié)知識(shí)，效果還可以，達(dá)到了預(yù)期的目的。
但是還有一些細(xì)節(jié)可以更好的處理，像細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核中染色體變化的規(guī)律，學(xué)生找的準(zhǔn)，從理論上理解和掌握的較好。但這里沒(méi)能及時(shí)的進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)，要是這部分內(nèi)容在學(xué)生找到規(guī)律后，立刻做兩道練習(xí)題，進(jìn)行鞏固，會(huì)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
另外教學(xué)過(guò)程中教師總是擔(dān)心學(xué)生掌握得不好，有些問(wèn)題還是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，有點(diǎn)牽著學(xué)生走的.感覺(jué)。
還有一點(diǎn)就是，由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)微小，功能相對(duì)抽象，距離學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，在現(xiàn)有的課堂教學(xué)設(shè)備和時(shí)間的限制中，理解并掌握有些困難。為了在有限的時(shí)間和空間中讓全體學(xué)生獲得科學(xué)素養(yǎng)的提高。如果本節(jié)課有課件配合，用多媒體展示細(xì)胞分裂過(guò)程時(shí)染色體變化規(guī)律，會(huì)使知識(shí)更直觀、形象，更有利于學(xué)生掌握。
以上是我個(gè)人的體會(huì)，課堂中還有不盡人意的地方，在今后的課堂上會(huì)逐步改進(jìn)， 相信在課改中我會(huì)有更大的收獲。
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