《制作沙漏》一課的教學(xué)反思

　　《制作沙漏》這個課題是六年一班《閃電小組》發(fā)起的。這個組的組長是王天亮同學(xué)，他為班級活做出了突出的貢獻(xiàn)。

　　活動初期，閃電小組的學(xué)生只是自己模仿買來的沙漏制作了幾個，在他們匯報的時候，引起了我和其他同學(xué)極大地興趣。他們的活動所利用的原材料很好取得，利用廢舊塑料瓶就可以，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，同時還能提高同學(xué)們的節(jié)約意識和環(huán)保意識，因此，決定在全體學(xué)生中進(jìn)行更深入的活動。

　　一、我們首先在全班同學(xué)中間進(jìn)行“如何上好《制作沙漏》這一課的大討論，同學(xué)們，在課堂上提出了許多問題。

　　如：

　　1、什么是沙漏？

　　2、古代時沙漏的作用與含義是什么？

　　3、怎樣制作沙漏？

　　4、制作沙漏時注意哪些問題？

　　5、制作沙漏時所使用的材料有著怎樣的替代性？

　　6、我制作的沙漏所記錄的時間是多少？它的含義是什么？

　　7、制作沙漏時遇到的問題是什么？怎樣解決的？

　　二、在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生制定了切實可行的活動計劃。

　　三、精彩展示

　　1、學(xué)生們經(jīng)過精心的準(zhǔn)備于制作，到了展示作品的時候，他們非常的高興。在課前，他們把組長姓名、組名、小組口號都寫到了白板上，并設(shè)計了很多好看的五彩圖案。同時，把自己設(shè)計的活動計劃表粘貼到白板上。在前邊的黑板上，寫上四個漂亮的大字《制作沙漏》。同時，把發(fā)起這個活動的小組組名、組長、組員都寫倒了黑板上，他們感覺到了無上的榮光。

　　2、接著，閃電小組進(jìn)行資料匯報，他們匯報的內(nèi)容有什么是沙漏以。

　　3、各個小組先進(jìn)行活動計劃的展示。

　　4、六個評委做到講臺前邊，各個小組開始進(jìn)行作品展示。邊展示，邊評價，邊算分，最后公布結(jié)果。獲得前3名的小組，他們以自己的方式為自己小組祝賀，后三名的小組用掌聲給本組加油。

　　5、閃電小組再次登場，他們朗讀了《我愛沙漏》的歌詞。

　　在整個展示的過程中，同學(xué)們的掌聲不斷，笑聲不斷。在展示過程中，有新生成的東西。如同學(xué)們不僅僅知道沙漏有記錄時間的作用，還有的同學(xué)把沙漏制作成了啞鈴的形狀，還可以當(dāng)健身器材使用。學(xué)生的這個創(chuàng)造達(dá)到全體師生的贊揚(yáng)。

　　四、每個學(xué)生都給自己制作的沙漏一定得含義。這提高了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

　　1、姚聰聰： 開始——成功——勝利。勝利，我們大家都想得到這個榮譽(yù)，而今天，我們小組做到了。我們經(jīng)過漫長的試驗，終于在這節(jié)課上成功了，沙漏在我心里發(fā)了芽，我將記住我親手做的這個沙漏。

　　2、張航：通過這次綜合實踐活動課動手制作沙漏，使我提高了動腦思維能力，我也知道了我要珍惜時間，時間始多么寶貴呀！

　　3、穆勝鴻：在這次制作沙漏的綜合實踐活動中，我知道了怎樣制作沙漏，我懂得了珍惜時間和珍愛生命的道理。

　　4、孫巖：今天，這堂綜合課，我收獲到了沙漏的含義和制作方法。這堂課還讓我知道了一句名言：“浪費(fèi)別人的時間是謀財害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺�！�

　　5、侯樂樂：我們擁有五彩的世界，我們擁有七色的彩虹，我們要描繪最美麗的圖畫。

　　青春如此，你是選擇充實自己的生活還是選擇虛度年華，這個權(quán)利全在自己的手中。我不能選擇別人的道路，但我可以用自己良好的言行去影響別人。我做對了，自己的時間由自己來充實，我們要珍惜時間，我們惜時如金。因為我們時125中的學(xué)生，我們要不愧為125中的學(xué)生。

　　6、劉佳琪：這節(jié)課讓我知道了什么是小組合作，什么叫珍惜時間。我們在制作沙漏的時候，雖然遇到了困難，但我們不會讓困難嚇到，我們學(xué)會了戰(zhàn)勝困難。

　　7、翟讓娜：這次制作沙漏，讓我知道了不管遇到什么樣的.困難，我都不能放棄，有三次的失敗，就有可能有第四次的成功。這次還讓我知道了時間走得那么快，我今后一定要珍惜時間，讓每分每秒都過得有意義。

　　8、王濤：時間每分每秒都在我們身邊流逝，我們珍惜時間，珍愛生命！

　　9、林美善：我知道了沙漏的含義和沙漏的歌詞，還知道了沙漏是古代的計時工具，它告訴人們要珍惜時間。沙漏真的很好�。�

　　10、曾凡霞：我知道了沙漏代表一段時間，讓我們?nèi)祟愓湎�時間。女生送男生沙漏，代表時間已經(jīng)過去；男生送女生沙漏，代表著等待，白色代表健康，藍(lán)色代表活力。

　　11、劉麗：我知道了沙漏的顏色不同代表不同的含義，我知道了再做沙漏遇到困難的時候應(yīng)該怎樣去解決，我知道了只有團(tuán)結(jié)才會作出最優(yōu)美的作品。

　　12、張秀玲：我知道了沙漏的含義，白色代表健康。我覺得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，健康成長。有的學(xué)生用糧食代替沙子，我感覺到我們應(yīng)該珍惜糧食，因為糧食始農(nóng)民伯伯用血合汗種出來的，他們很辛苦。讓我們珍惜糧食吧！

　　13、蔡效坤：我自己制作了一個沙漏，它的含義是代表我們健康、快樂地成長。

　　14、于海霞： 其實，以前我從來沒有注意過沙漏，但通過這次綜合課，讓我真正了解了沙漏，也親手制作了沙漏，并且給它獨(dú)特的含義。我也知道了少漏告訴我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，雖然時間一去不復(fù)返，但我們可以讓時間流得很有意義！

　　15、六年一班：我的收獲始看見了全班同學(xué)制作的各種各樣的沙漏，他們制作的沙漏都有著深刻的含義。雖然在匯報中，我們沒有拿到第一，但我們小組決不放棄。

　　16、六年一班：通過這節(jié)課，使我懂得了我們要珍惜時間，珍愛生命。我們每個人的時間都是相同的，就看你怎么利用它，怎么能讓它的色彩豐富，這全在于你自己。有一句話說得好，路都是自己走出來的！

　　17、邱雨彤、高占林、趙彬：這節(jié)課我知道了制作沙漏所用的沙子，還可以用水、糧食、食鹽等等許多物質(zhì)代替，真是大開眼界啊！

　　18、劉云鵬：我懂得了時間一去不復(fù)返，時間就像潑出去的水，收不回來。以前的時光都在歡樂之中流逝了，珍惜時光吧，別讓它再虛度了！

　　19、王天亮： 我是這次活動的發(fā)起人，我懂得了很多有關(guān)沙漏的知識，我動手制作了兩個沙漏，在創(chuàng)意方面我多得了20分。

　　20、孫詠：這次課，我知道了沙漏的含義，還讓我懂得了青春的魅力。不要浪費(fèi)時間，讓我們?yōu)榍啻杭佑�！為青春喝彩�?/p>

　　21、六年一班：我從這次綜合課中收獲了各個組的許多優(yōu)點(diǎn)，各個小組的缺點(diǎn)提醒我們不要再犯同樣的錯誤。

　　總之，《制作沙漏》一課，在討論中發(fā)展，在設(shè)計中開拓，在制作中創(chuàng)新，在展示中表現(xiàn)，在評價中完善，在公開課中提升。綜合實踐活動課是學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計的舞臺，是學(xué)生自主、實踐、創(chuàng)新的沃土，是學(xué)生實現(xiàn)自己夢想的樂園！

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