《影子》課堂教學(xué)反思
我們現(xiàn)在的教學(xué)方式都是班級(jí)授課制,學(xué)生坐在教室里學(xué),老師站在講臺(tái)上教。這種方式有它的優(yōu)點(diǎn)──排除了許多不必要的'干擾,讓學(xué)生較認(rèn)真地學(xué);教師面向全體學(xué)生,有問(wèn)題能及時(shí)作答,有困難能及時(shí)點(diǎn)撥。但也有缺點(diǎn)——學(xué)生的學(xué)習(xí)比較被動(dòng),對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容,他們只能通過(guò)語(yǔ)言文字、錄像、圖片等來(lái)了解,缺乏自主參與的積極性。其實(shí),新教材中有不少課文可以利用校園、大自然的資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。如:有關(guān)植物的、季節(jié)的、自然現(xiàn)象的等等。我們可以讓學(xué)生走出教室,走向大自然,真切地體驗(yàn)事物,進(jìn)行觀察、比較、討論,讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
《影子》這篇課文簡(jiǎn)單易懂、有趣。上這一課時(shí)剛好風(fēng)和日麗,所以,一上課,我就把學(xué)生帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,并給他們布置了一個(gè)任務(wù):觀察自己和同學(xué)的影子,看看它們出現(xiàn)在哪,像什么?學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上愉快地玩啊,看啊!瞧,他們一會(huì)兒蹲下,一會(huì)兒站起來(lái),一會(huì)兒做動(dòng)作,有時(shí)幾個(gè)小伙伴又在一起討論交流……孩子們是在玩語(yǔ)文呢!最后,我利用一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生暢談自己的發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生都了解了不少有關(guān)影子的知識(shí),并且在回教室的路上,大部分學(xué)生已經(jīng)把課文背出來(lái)了。大自然真是一個(gè)大課堂啊!
其實(shí),只要我們的教學(xué)方式靈活地改變一下,就會(huì)有意想不到的教學(xué)效果!
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