閩教版英語三下《Children’s Day》教學(xué)反思范文
身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的閩教版英語三下《Children’s Day》教學(xué)反思范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
本節(jié)課的課題是《Childrens Day》，主要的語言功能是Talking about festivals.（描述六一兒童節(jié)孩子正在進(jìn)行的活動(dòng)）
知識(shí)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)do a play, say a poem , do a dragon dance ，Childrens Day 等詞組。
2. 運(yùn)用舉行。..is ...ing . ...are...ing 句型來描述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。
本節(jié)課是在孩子充分預(yù)習(xí)的情況下進(jìn)行的。一開始抓住Festivals 話題，圍繞festivals 展開的。先是利用歌曲導(dǎo)入Childrens Day ,引出Festivals話題。讓孩子們?cè)诘谝槐閃atch the video 中了解課文的大意，孩子們?cè)谂e行聯(lián)歡會(huì)Theyre having a party. 接下來再通過聽錄音，小組談?wù)摚槍?duì)課文內(nèi)容提出相關(guān)的問題。
孩子們的問題主要是針對(duì)Whats ... doing? ,這樣的問題孩子前幾個(gè)模塊中都有所接觸，問題的提出對(duì)于他們來說不難，此環(huán)節(jié)沒有任何困難。設(shè)計(jì)的'目的是培養(yǎng)孩子的英語思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)而不是一味的被動(dòng)接受。接下來的環(huán)節(jié)是解決提出的問題，也是利用舉行學(xué)習(xí)新詞匯，突破新詞匯的過程。在此環(huán)節(jié)中針對(duì)不同的詞匯，充分預(yù)想對(duì)于孩子存在的困難，采取不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
如：這其中的poem在發(fā)音上存在難度，我主要是借助手勢(shì)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助孩子們進(jìn)行記憶。操練環(huán)節(jié)主要是針對(duì)poem一個(gè)單詞進(jìn)行指名讀、抽讀、開火車讀等多種形式，孩子們都能掌握；而do a play 這一詞組孩子們?cè)诎l(fā)音上都沒有問題，問題所在是play 的意思理解，之前孩子們學(xué)過的意思是玩，而今天是劇，對(duì)于孩子根深蒂固的意識(shí)，如何去改變？我采用的是詞匯教學(xué)，借助圖片幫助孩子理解，如：借助各種話劇的表演現(xiàn)場(chǎng)圖片，通過問題What are they doing ? Theyre doing a play.填空的形式在句子中整體突破，感覺效果不錯(cuò)。最后的do a dragon dance 學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子來說主要是句子較長(zhǎng)，Theyre doing a dragon dance. 并且較為繞口。采取的方式是孩子們喜歡的拍手游戲進(jìn)行突破。
從整天上說新詞匯的學(xué)習(xí)，效果還算可以。接下來的Practice環(huán)節(jié)和Production 環(huán)節(jié)，我放在一起進(jìn)行，利用與課文有關(guān)的Chant中的They all love Childrens Day. You？You? What about you ? 引出孩子們通常六一兒童節(jié)都做哪些活動(dòng)？還知道哪些節(jié)日？都有哪些活動(dòng)？此環(huán)節(jié)的目的是喚醒孩子已有的知識(shí)的同時(shí)，為下面的小組合作“Make a play"做鋪墊。在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子對(duì)于節(jié)日的英語名稱都有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，大膽嘗試著去用英語表達(dá)，記得其中一個(gè)孩子說到 Five one Day ,原來他是想說Labor Day ,從這可以看出孩子的英語思維已經(jīng)打開，雖說有誤，但是其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度是好的，值得表揚(yáng)的。
關(guān)鍵詞"教學(xué)"的相關(guān)描述：教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。1.jiāoxué當(dāng)“教(jiāo)學(xué)”的“教”讀作第一聲(陰平)的時(shí)候，“教學(xué)”是動(dòng)詞，意思是教書，即：教學(xué)生學(xué)習(xí)功課。這里的“教”是動(dòng)詞，意即把知識(shí)或技能傳給人，如：教課、教唱歌、教小孩兒識(shí)字、師傅把技術(shù)教給徒弟...更多描述
本節(jié)課積極努力地想做到學(xué)校的科研課題——統(tǒng)整。因自身能力有限，僅僅是在chant 環(huán)節(jié)中與音樂學(xué)科相聯(lián)系、創(chuàng)編話劇并表演、猜節(jié)日環(huán)節(jié)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，還有許多地方值得商榷，有待進(jìn)一步完善；再就是時(shí)間的分配還不夠合理；最后的"Make a play"環(huán)節(jié)孩子們?cè)谡故镜臅r(shí)候，教師給予太多的限制，沒能很好地發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和想象力。
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