《彩色的雨滴》教學反思范文
身為一名人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的《彩色的雨滴》教學反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《彩色的雨滴》教學反思1
最近，我在實驗幼兒園上了一節(jié)公開課，是小班的美術活動：《彩色的雨滴》有人說，每上一節(jié)公開課就是一次歷練，人就會上一個大臺階，進一大步，這話一點也不假。也許正因為歷練的過程是無比痛苦的，所以它孕育出的花朵才是最美麗，最芬芳的吧。
上這次的公開課我準備了好久，雖然我繪畫還不錯，但是教小孩畫畫對我來說難度確實很大的。第一，我要考慮如何教，怎樣教好，怎樣才能使他們很好的掌握內(nèi)容。第二，我要考慮在上這節(jié)課的同時讓小孩對美術產(chǎn)生更大的'興趣。這些對于我一個初為人師來說是極難的，需要時間的磨練與積累，所以我準備了很多教材，來安撫自己緊張的心態(tài)。
我準備了四幅范畫，背景音樂,ppt。開始的過程，我有一段故事導入，讓他們產(chǎn)生興趣-觀察果子樹上面的水果都怎么了，他們好像口渴了，這時候啊天空中飄起了一朵彩色的云下起了彩色的雨。我創(chuàng)造了一個畫雨滴的小口訣—兩個手指輕輕捏，三個手指頂上去，鼻尖輕輕往下落，小小的雨點落下來，小小的雨點落下來……讓幼兒嘗試邊說邊動手，我讓幼兒上來嘗試用筆畫，我邊說口訣幼兒邊畫，我發(fā)現(xiàn)幼兒對這個畫法很感興趣，于是我嘗試讓更多的幼兒上來嘗試，整個過程幼兒都表現(xiàn)的很積極，不過秩序卻是有點混亂的，幸好我及時能收住尾。一節(jié)課在我的擔憂和幼兒的積極表現(xiàn)下結束了，我輕輕的松了口氣—終于結束了。園長和老師走過來鼓勵我上的不錯，贊賞我整個過程我的氣氛不錯，但是缺少經(jīng)驗，臨場反應不能及時化解。我認真的聽取他們的意見，又對這次課作了一定的修改。
對于這次公開課我學到了很多，也發(fā)現(xiàn)了做個幼兒教師容易，但是做個優(yōu)秀的幼兒教師卻是很不容易的，不僅要有耐心，愛心，還要有平時積累的教學經(jīng)驗，這樣才能讓幼兒更加好的成長。
《彩色的雨滴》教學反思2
幼兒剛進入小班，對常規(guī)知識和作畫技巧一無所知，記得給幼兒上第一節(jié)美術課的時候，孩子們拿著油畫棒到處亂畫，油畫棒也弄的橫七豎八的，桌子上搞得是一片狼藉。而《彩色的雨滴》這一節(jié)美術活動，選用水粉顏料作畫，對小班的幼兒來說，具有一定的新鮮感，能夠吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣。就內(nèi)容本身來說，既不會太難，又具有一定的挑戰(zhàn)性，也很適合小班幼兒的年齡特點。
本次活動主要是從“賞畫”“說畫”“展畫”這三個方面來開展的�；顒右婚_始以PPt“音樂”的導入來揭示課題，從而激發(fā)幼兒的興趣。第一部分“賞畫”先出示范畫，啟發(fā)幼兒用他們的眼睛去感受、去觀察，引發(fā)他們畫畫的欲望。第二部分“說畫”即教師在教學過程中用語言激發(fā)發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，通過“說畫”來加深幼兒對繪畫的理解，從而更好地完成教學目標。最后“展畫”即把孩子的繪畫的作品展示出來�！罢巩嫛钡淖髌凡粌H有利于教師對孩子的認識評價，更主要的是“展畫”后，孩子們之間也可以相互交流了。
我對《彩色的雨滴》這一活動進行反思：
我運用兒歌的方式進行教學，孩子們還是很感興趣的，為了讓幼兒掌握點畫方法，我創(chuàng)編了兒歌，使操作的過程變得更為具體形象化，很適宜小班幼兒的學習特點。幼兒在兒歌的學習中，不自覺地就掌握了點畫的步驟和方法，同時也使整個操作的過程充滿了趣味性。孩子們最后的作品我也很滿意。
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