《百分數(shù)》教學(xué)反思范文
身為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《百分數(shù)》教學(xué)反思范文，希望對大家有所幫助。
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過了整數(shù)、小數(shù)、特別是分數(shù)概念和用分數(shù)解決實際問題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。百分數(shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，因此，它與分數(shù)有著密切的聯(lián)系。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如發(fā)芽率和合格率等。因此，這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。
成功之處：
1.加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的.應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。在教學(xué)中，通過課前讓學(xué)生廣泛收集、整理生活中百分數(shù)的信息，讓學(xué)生說一說這些百分數(shù)的具體含義，再讓學(xué)生思考：為什么生活中人們喜歡使用百分數(shù)？提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的欲望，利于學(xué)生對百分數(shù)意義的理解，感受百分數(shù)在生活中的應(yīng)用價值。
2.加強知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、特別是分數(shù)概念和用分數(shù)解決實際問題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的它與分數(shù)有著密切的聯(lián)系。雖然百分數(shù)的意義和實際應(yīng)用與分數(shù)有所不同，但它解決問題的思路、方法與用分數(shù)基本相同。教學(xué)中加強知識間的聯(lián)系，放手讓學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上類推，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。
3.注重概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，提高學(xué)生解決問題的能力。百分數(shù)和分數(shù)雖然在本質(zhì)上是相同的，但在意義上還是有一定的區(qū)別：百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，分數(shù)既可以表示一個具體的數(shù)，又可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系。
不足之處：
對于百分數(shù)表示的具體含義，部分學(xué)生還是不能夠很好的理解，對知識的遷移類推能力比較差。
再教設(shè)計：
重點抓住百分數(shù)的意義教學(xué)，讓學(xué)生對于百分數(shù)表示的具體含義能夠深刻理解，對于后續(xù)知識的學(xué)習(xí)才會起到很好的銜接。
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