有趣的紙教案及教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的有趣的紙教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
有趣的紙教案及教學(xué)反思1
活動(dòng)目標(biāo)
一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙?jiān)谒械淖兓�，感知紙的吸水性�?/p>
二、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)致的觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象。
三、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
四、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。
二、學(xué)具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
(一)出示四種紙的展板，認(rèn)識紙。
教師提問：我們每天都會碰到各種紙，看看這里有些什么紙?大,考吧.幼,師,網(wǎng)哪些地方可以找到這些紙?
(二)小結(jié)：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報(bào)紙、繪畫紙和牛奶盒紙。
過渡：我用這四種紙做了四個(gè)紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運(yùn)動(dòng)員。
教師提問：你們猜誰會"潛水"?為什么?
二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
(一)介紹材料：每桌有一個(gè)透明塑料箱，四個(gè)不同材質(zhì)的紙娃娃，一份小記錄表。
(二)幼兒做實(shí)驗(yàn)，教師觀察。
三、分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(一)提問：紙娃娃放在水中有什么變化?
(二)各組幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：原來不同的紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水最會潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水，報(bào)紙和繪畫紙也會吸水，但是吸水的時(shí)間會長一點(diǎn)。
四、延伸活動(dòng)，了解不同紙的作用和好處。
(一)由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實(shí)驗(yàn)。
(二)小結(jié)：不管是吸水性強(qiáng)的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來了很多好處。
五、延伸結(jié)束。
請幼兒再找找不同的紙，拿到活動(dòng)室來做實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)反思
《有趣的紙》作為紙的系列活動(dòng)的一部分，是一個(gè)有著科學(xué)領(lǐng)域的明顯特點(diǎn)并與藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)綜合的活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化程度比較高。這種高結(jié)構(gòu)不僅體現(xiàn)在從目標(biāo)到材料的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)。而且體現(xiàn)在用一系列關(guān)鍵問題引導(dǎo)著幼兒的探究活動(dòng)逐步走向深入。在活動(dòng)的.每個(gè)階段，不僅在開始時(shí)有關(guān)鍵問題的引導(dǎo)，而且在探究告一段落時(shí)有共同的討論和回顧，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和記錄的事實(shí)信息，概括、總結(jié)和提升已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)。
在探究式科學(xué)教育活動(dòng)中，關(guān)鍵問題起著至關(guān)重要的作用，它們引領(lǐng)著幼兒探究的方向，保證探究的深度和有效性。在《有趣的紙》中，在探究活動(dòng)的不同階段，教師主要使用了4個(gè)關(guān)鍵問題，它們在引發(fā)和引導(dǎo)幼兒深入探究中發(fā)揮著不同的作用。
有趣的紙教案及教學(xué)反思2
近階段發(fā)現(xiàn)幼兒對粘粘紙的興趣特別濃厚，經(jīng)常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀察后發(fā)現(xiàn)，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點(diǎn)，而且貼貼紙本，還可以身還蘊(yùn)含著很多的知識。它不僅能夠提高幼兒的語言表達(dá)能力、感受規(guī)律的美、數(shù)量的關(guān)系，而且還可以作為解決問題的工具 為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動(dòng)中，發(fā)揮貼貼紙中的教育價(jià)值，因此計(jì)劃開展主題探究活動(dòng)“有趣的粘粘紙”。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1師生共同挖掘貼貼紙本身蘊(yùn)含的教育價(jià)值。
2在喜歡的活動(dòng)中讓幼兒的興趣需要得到滿足。
第一階段：好玩的貼貼紙
活動(dòng)一：貼貼紙的秘密
活動(dòng)目的：
1通過幼兒的探索，去發(fā)現(xiàn)貼貼紙的特點(diǎn)。
2發(fā)展幼兒的觀察力。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。
2引導(dǎo)互相觀察、討論“你發(fā)現(xiàn)了什么？”
反思：
幼兒對與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內(nèi)容，如：機(jī)器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發(fā)現(xiàn)了在每一版貼貼紙中，又蘊(yùn)含著一些類別，如有正方形、長方形；有大有小；有不同造型的卡通形象等等。
幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個(gè)幼兒都積極的參與。
這次活動(dòng)從幼兒的興趣入手，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的內(nèi)在動(dòng)力，讓幼兒體驗(yàn)到內(nèi)在需要得到滿足的快樂。
推進(jìn)：
根據(jù)的幼兒的主要興趣指向，計(jì)劃從兩個(gè)方面開展活動(dòng)，一、運(yùn)用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動(dòng)。二、運(yùn)用貼貼紙開展數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)二：我將貼貼紙這樣分
活動(dòng)目的：
1讓幼兒主動(dòng)探索，自定分類標(biāo)準(zhǔn)。
2學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1每人自選一版喜愛的貼貼紙。
2每人一張分類統(tǒng)計(jì)表：
反思：
在本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類統(tǒng)計(jì)的方法。但有個(gè)別幼兒在根據(jù)幾何圖形分類時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒多感受圖形的特點(diǎn)。
推進(jìn)：
由于幼兒基本上能夠自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，計(jì)劃在下階段活動(dòng)中提高操作難度，將單純的分類運(yùn)用到生活中，開展裝飾服飾的活動(dòng)。
活動(dòng)三：美麗的服飾
活動(dòng)目的：
1發(fā)揮貼貼紙?jiān)谏钪械拿阑饔?/p>
2運(yùn)用分類排序的數(shù)學(xué)知識來裝飾服飾。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。
2鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜愛利用貼貼紙裝飾服飾。
3引導(dǎo)幼兒觀察比較有規(guī)律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗(yàn)規(guī)律的美。
反思：
幼兒通過選擇自己喜愛的貼貼紙進(jìn)行裝飾，感受到規(guī)律給生活帶來的美，有渴望運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行裝飾的愿望。
推進(jìn)：
將在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展裝飾服飾的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行裝飾。
第二階段：貼貼紙圖書
活動(dòng)一：美麗的畫
活動(dòng)目的：
1引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動(dòng)。
2鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？
2提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。
3幼兒操作后，互相介紹自己的作品內(nèi)容。
反思：
幼兒很投入地參與活動(dòng)，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著進(jìn)行構(gòu)圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。由于幼兒水平的差異。在介紹自己作品內(nèi)容時(shí)，有的幼兒能較完整的用一段話來描述作品內(nèi)容，而有的只能用一句簡單的句子來說明，少數(shù)幼兒只能說出他貼的貼貼紙名稱。
由于提供的紙是16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調(diào)，將要改進(jìn)。，
推進(jìn)：
在區(qū)域中開展制作圖書的活動(dòng)，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將單幅圖組合成有聯(lián)系的多副圖，能力弱的可繼續(xù)進(jìn)行構(gòu)圖講述活動(dòng)。
活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)“我的圖書”
活動(dòng)目的：
1通過制作圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。
2培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3體驗(yàn)成功的喜悅。
4感受10以內(nèi)的數(shù)量排序。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)：封面、故事內(nèi)容、頁碼
2、鼓勵(lì)幼兒合作制作圖書
3、將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。
反思：
幼兒在活動(dòng)中，能根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的圖書的特點(diǎn)進(jìn)行圖書制作，而且每一次的制作圖書活動(dòng)，幼兒興趣都很濃厚，也在每次的活動(dòng)中不斷的改進(jìn)。
第三個(gè)活動(dòng)階段：解決問題
活動(dòng)一：彩虹測量表
活動(dòng)目的：
1學(xué)習(xí)測量身高的方法。
2運(yùn)用貼貼紙做為記錄標(biāo)志的工具。
3 掌握對應(yīng)統(tǒng)計(jì)方法。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1在幼兒園為幼兒測量身高的活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒討論測量的方法，尋找測量的工具。
2將貼貼紙作為高度的標(biāo)志。
3引導(dǎo)幼兒根據(jù)貼貼紙標(biāo)志進(jìn)行對應(yīng)統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)二：為區(qū)域做標(biāo)志
活動(dòng)目的：
1利用貼貼紙制作標(biāo)志。
2運(yùn)用分類、對應(yīng)的數(shù)學(xué)方法解決問題。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1觀察未設(shè)標(biāo)志的區(qū)域，思考它們存在的問題。
2引導(dǎo)幼兒討論如何利用貼貼紙進(jìn)行標(biāo)志設(shè)置。
3幼兒合作制定合理、方便的標(biāo)志。
活動(dòng)三：評比欄
活動(dòng)目的：
1引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的成績，體驗(yàn)成功感。
2初步感受10以內(nèi)數(shù)量的組成。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1在一日生活中，運(yùn)用貼貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)方法，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
2引導(dǎo)幼兒在日常生活中關(guān)注自己貼貼紙的數(shù)量，當(dāng)達(dá)到10 張貼貼紙，換取一朵小紅花。
反思：
幼兒在日常生活中能有意識的為了獲取自己想要的貼貼紙而努力。當(dāng)運(yùn)用代幣法對幼兒教育時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣更濃了，幼兒每次都會自然的去數(shù)數(shù)，去思考“我的貼貼紙離10張貼貼紙還有多少距離”，從而感受到10 以內(nèi)的組成。
推進(jìn)：
計(jì)劃嘗試運(yùn)用記錄的方法，記錄已有的貼貼紙數(shù)量和10之間的距離，進(jìn)一步體驗(yàn)10的組成。
【有趣的紙教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有用的紙》09-23
大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《有趣的笑臉》09-22
中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《各種有用的紙》09-22
小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《投紙球》09-22
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的刻畫》09-22
大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的斗笠》09-22
大班游戲教案及教學(xué)反思《有趣的輪胎游戲》09-22