初中第一節(jié)課反思
初中第一節(jié)課反思1
第一次接觸到初一的學(xué)生，有一種無措的感覺，因為對剛由小學(xué)生升入初中生這個年齡段的學(xué)生特點不是太了解。還需要摸索。但總得來說，第一節(jié)課應(yīng)該是一個常規(guī)教育和了解的過程。因此在備課的時候，我分了以下幾個環(huán)節(jié)來備課：
第一個環(huán)節(jié)：借漫長的暑假為話題和同學(xué)們聊聊天，以此來激發(fā)課堂氣氛；
“這么漫長的暑假，同學(xué)們都干什么了？”
學(xué)生們的反應(yīng)都不錯，發(fā)言很積極：打游戲、上網(wǎng)、旅游、看世博......
我因勢利導(dǎo)：“那你來談?wù)�，都去哪些地方旅游了，感受如何�。俊薄翱词啦┒伎戳四膸讉�館啊，印象最深的是哪個館�。俊�
通過這個環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下活躍了，個個精神振奮。
第二個環(huán)節(jié)：課件顯示，同學(xué)們已經(jīng)了解了多少信息技術(shù)知識��？以此來了解學(xué)對這門課的基礎(chǔ)知識；
1、你知道現(xiàn)在的計算機都裝什么操作系統(tǒng)嗎？
2、你會用電腦來完成哪些日常生活事物？
3、你會維護電腦嗎？
4、你有自己的郵箱、博客嗎？
同學(xué)們搶著發(fā)言，積極思考，反應(yīng)出的結(jié)果是：同學(xué)們的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識還不錯，對電腦的應(yīng)用很廣泛，會維護自己的電腦，人人有自己的郵箱，極個別同學(xué)有博客。不了解操作系統(tǒng)的概念。
第三個環(huán)節(jié)，明確初中信息技術(shù)的任務(wù)，用課件顯示。
第四個環(huán)節(jié)，常規(guī)教育，將上課紀律和機房衛(wèi)生要求用課件顯示出來。
這兩個環(huán)節(jié)看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強。
總的來說第一節(jié)課還是成功的，從本節(jié)課中能了解到同學(xué)們的一些年齡特點和個性特點以及他們對這門課的基礎(chǔ)。也能讓學(xué)生明白初中的任務(wù)和教學(xué)常規(guī)。不成功的地方是，有個別班級同學(xué)的上課氣氛沒調(diào)動起來，紀律不好，有部分時間浪費在管紀律上了。
初中第一節(jié)課反思2
今年，我被教育局派到琿春市哈達門中學(xué)支教，教了二十幾年小學(xué)，一下子讓我教初中生，我想是不是會不適應(yīng)。
根據(jù)初一學(xué)生的'特點和需要，我安排了形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如果你讓學(xué)生在那里長時間集中練拍球，他們也會覺得枯燥的，注意力也不會集中起來，影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習，同時我也參與到他們的練習中去，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動作和示范。
德國教育家第斯多惠說過：教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球運球練習，提高控球能力，在課的最后安排了教學(xué)比賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習，提高實際運用的能力。
興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價。原因是他們在這節(jié)課里通過學(xué)習有所收獲，體驗到籃球運動的樂趣，所以他們很快樂。課前的精心設(shè)計和準備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式，使得學(xué)生練習的積極性非常高，在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時，又培養(yǎng)了團隊合作的精神。
總之，作為教師我們應(yīng)在教學(xué)實施的過程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機，以啟智激勵學(xué)生主動思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上去求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。
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