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小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)顏色》

時(shí)間:2021-08-23 19:18:32 教學(xué)反思 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)顏色》

  作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)顏色》,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)顏色》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在一次課間活動(dòng)時(shí),我在聽個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時(shí),他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)這三種顏色,我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。

  2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

  3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。

  2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干。

  3.箱子1個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一.激情導(dǎo)入

  1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢?

  2.出示紅色小兔子,提問:它是誰(shuí)?

  師:這只小兔子有個(gè)好聽的名字,叫紅紅。

  3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。

  二.送小兔子回家。

  1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

  2.出示三間房子,請(qǐng)幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

  3.送小兔子送回家。

  要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

  4.大家一起檢查。

  三.游戲:魔術(shù)箱變變變。

  玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的`什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。

  即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

  請(qǐng)一部分幼兒上前操作。

  四.集體游戲:玩雪花片。

  1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

  2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

  3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個(gè)別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

  4.將玩具送回家。

 。1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

 。2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。

  五.延伸活動(dòng)

  請(qǐng)孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,并試著將它們分類放好。

  教學(xué)反思

 。1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

  (2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

 。3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

  (4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。

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