我對多媒體教學(xué)感悟
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會收獲不一樣的感想和體會，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。那么，要怎么寫感悟呢？以下是小編整理的我對多媒體教學(xué)感悟，希望能夠幫助到大家。
我對多媒體教學(xué)感悟1
一、注意多媒體課件信息綜合應(yīng)用的心理效應(yīng)
多媒體課件的一個(gè)特點(diǎn)就是信息載體的多樣化，即綜合采用多種形式的信息，從而賦予多媒體課件一定的人性化特點(diǎn)。如何更好地應(yīng)用多種形式的信息是多媒體教學(xué)課件中較為重要的一點(diǎn)。有學(xué)者就這方面進(jìn)行了研究，得出了一些有益的結(jié)論，可以總結(jié)如下：
1、在使用課件的教學(xué)環(huán)境中，多媒體課件系統(tǒng)產(chǎn)生的各種教學(xué)信息組合要能充分引起學(xué)習(xí)者的注意，否則不可能產(chǎn)生有效地學(xué)習(xí)。
2、在多媒體課件設(shè)計(jì)中應(yīng)注意合理使用動(dòng)態(tài)方式的信息。
3、在多媒體課件的設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用占用不同感知覺通道的信息能產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效果。有實(shí)驗(yàn)研究證明：當(dāng)聲音信息與動(dòng)畫信息同時(shí)用于進(jìn)行某一知識的教授時(shí)，學(xué)生同時(shí)進(jìn)行視、聽的感知活動(dòng)可以相得益彰，能取得良好的記憶效果。同樣的道理，當(dāng)文字信息與聲音信息，聲音信息與圖像信息等同時(shí)用于教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，也能產(chǎn)生教好的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以知道在設(shè)計(jì)課件時(shí)，要注意各種信息綜合使用的效果和效率，注意正確使用。
二、合理選擇多媒體的類型與內(nèi)容
在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，關(guān)于媒體信息的選擇與設(shè)計(jì)，根據(jù)對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的分析的結(jié)果和各類媒體信息的特征，合理選擇適當(dāng)?shù)拿襟w信息（如文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻解說、效果聲等）和具體內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)原定的媒體使用目標(biāo)，并把它們作為要素分別安排在不同的教學(xué)內(nèi)容（知識點(diǎn)）中。
三、堅(jiān)持英語教學(xué)原則
英語教學(xué)原則是根據(jù)英語教學(xué)的性質(zhì)、目的、任務(wù)反映英語教學(xué)過程的客觀規(guī)律，是通過長期以來對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括而制定的指導(dǎo)英語教學(xué)實(shí)踐的基本原理。正確理解和全面貫徹英語教學(xué)原則是完成教學(xué)任務(wù)，提高英語教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
1、寓思想教育與英語教學(xué)之中。
2、情景與情意相結(jié)合。
3、扎實(shí)打好雙基（基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練），掌握為交際運(yùn)用英語的`能力。掌握運(yùn)用英語的能力之能通過運(yùn)用語言形式規(guī)則和使用規(guī)則才能實(shí)現(xiàn)。
4、聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，在四會基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)閱讀能力。
5、多信息，高密度，快節(jié)奏。多信息是指課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸的英語材料和信息量；高密度是指學(xué)生實(shí)踐的量大而寬;快節(jié)奏是指教學(xué)節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換、環(huán)節(jié)交替緊湊，語速正常。三者緊密聯(lián)系，相輔相成，互為提高。
以上是本人對英語教師在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題的膚淺認(rèn)識。多媒體教學(xué)應(yīng)用發(fā)展前途廣闊，只要我們運(yùn)用得當(dāng)，英語教學(xué)質(zhì)量必將達(dá)到更高的水平。
我對多媒體教學(xué)感悟2
多媒體技術(shù)已經(jīng)遍及國民經(jīng)濟(jì)以及社會生活的每個(gè)領(lǐng)域，并且給人類的生活方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大的變革。在教育教學(xué)工作中，能為孩子們提供最理想的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)槎嗝襟w集圖、文、聲于一體，所以能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
下面我就簡單地談?wù)劧嗝襟w教學(xué)的點(diǎn)滴感悟：
（一）多媒體教學(xué)直觀性特強(qiáng)，能幫助我們突破視覺的限制。
在教學(xué)《翠鳥》一文，我先讓學(xué)生通過多媒體觀看了現(xiàn)實(shí)生活中翠鳥的樣子，然后再請學(xué)生找找文中描寫翠鳥外形的段落，即便是班級中平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的孩子也能準(zhǔn)確地找到。
有的孩子甚至能用自己的語言描述翠鳥的外形。
（二）多媒體的動(dòng)態(tài)性能夠幫助我們突破教學(xué)的重、難點(diǎn)，降低教學(xué)的難度，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
我在教學(xué)《翠鳥》這課中，為了讓學(xué)生通過重點(diǎn)詞語體會翠鳥活動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)“愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼它又輕輕地停在桅桿上了。”學(xué)生在理解“疾飛”時(shí)，聯(lián)系上下文談到了此詞是“飛得快的意思”，借助動(dòng)態(tài)性就能體現(xiàn)得更具體，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的想象力。
（三）圖、文、聲于一體，可以多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣。
我在講述《讓我們蕩起雙槳》一課時(shí)，先讓學(xué)生聽這首曲子，學(xué)生結(jié)合歌詞邊聽邊想象。有個(gè)學(xué)生長這么大還沒有坐過船，當(dāng)聆聽到“小船兒輕輕漂蕩在水中”這句時(shí)，情不自禁地說：“要是我能坐在上面就好了，可以感受漂蕩的滋味�！甭犕晁母锌�，我說：“老師可以讓你借助鼠標(biāo)先感受一下，以后生活中有機(jī)會，老師一定讓你真正地漂蕩一次�！苯Y(jié)果，班里的很多坐過船的孩子也想和她一樣，為了不讓孩子們掃興，我讓他們（她們）都嘗試了。臨近下課時(shí)，一個(gè)很內(nèi)向的孩子居然主動(dòng)站起來夸獎(jiǎng)了我：“今天的廖老師最漂亮。”我微笑地反問道：“我平時(shí)很丑嗎？”很多孩子說：“你平時(shí)也不丑，只是今天您特別照顧我們的情緒，我們很滿足。”
（四）大信息量、大容量性，節(jié)省了空間與時(shí)間，提高了教學(xué)效果，幫助學(xué)生拓展知識，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。
孩子們在學(xué)習(xí)對聯(lián)時(shí)，教師通過多媒體可以讓學(xué)生收集很多的對聯(lián)，并對對聯(lián)的特點(diǎn)有所了解，有的孩子居然愛上對對聯(lián)，利用課間十分鐘都在嘗試對對聯(lián)，這樣，可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
總之，多媒體教育技術(shù)在飛速發(fā)展，教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體越來越普遍，我們惟有加倍學(xué)習(xí)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)多媒體教學(xué)，才能發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。編輯評語 多媒體教育技術(shù)在飛速發(fā)展，教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體越來越普遍，我們惟有加倍學(xué)習(xí)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)多媒體教學(xué)，才能發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。
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