【精品】教學(xué)計(jì)劃模板5篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧,下面是小編整理的教學(xué)計(jì)劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為核心,以我校新課堂為載體,加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,不斷提高教師的教學(xué)水平.圍繞我校教導(dǎo)處提出的教研活動(dòng)主題開展研究活動(dòng);改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí),理解,獲取知識(shí),積累學(xué)習(xí)方法,充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教研組建設(shè),以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的智慧,努力使政治教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、主要工作思路
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念
在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體組員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論,逐步摸索出適應(yīng)新教材,重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究的教學(xué)方法。
2.構(gòu)建政治學(xué)科“三步導(dǎo)學(xué)”個(gè)性化有效教學(xué)模式,注重開展小組合作的學(xué)習(xí)模式,規(guī)范教學(xué)過程,提高課堂效率
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標(biāo):
1、通過主題性研討活動(dòng),有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過專家引領(lǐng),共同研討,提高政治學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo);
3、立足課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)政治;
4、深化政治課題研究,進(jìn)一步提高政治教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升政治教師科研素養(yǎng);
5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促自身專業(yè)成長。
四、 教研活動(dòng)主題:主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行教研
1、如何讓教師輕松教學(xué)。
2、如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、如何提高小組學(xué)習(xí)效率。
4、如何發(fā)揮現(xiàn)代媒體教學(xué)的優(yōu)越性。
5、推廣和普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
五、教研形式:
1、讀書筆記:每月第一周教研活動(dòng)為摘抄相關(guān)文章。每次活動(dòng)前,教研活動(dòng)的組織者為本組人員準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料,力求“含金量要高”,讓老師們在學(xué)習(xí)中得到提高。
2、觀看視頻:圍繞教研主題,每月第二周活動(dòng)組織者準(zhǔn)備好相關(guān)視頻資料(專家講座、課堂實(shí)錄……),本組成員邊看邊做好筆記。
3、說講評(píng)課:每月第三周教研活動(dòng)為50歲以下40歲以上教師示范課的時(shí)間。本次活動(dòng)的組織者,精心備課,必須運(yùn)用多媒體進(jìn)行公開課教學(xué)。再用25分鐘全組成員評(píng)課。(講課按年齡由小到大,評(píng)課按年齡由大到小,講課教師提早精心準(zhǔn)備。)
4、每月第四周由本組年輕教師進(jìn)行公開課展示,全組成員聽評(píng)。講課除運(yùn)用多媒體外,要體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)過程。
5、聽課:
。1)35歲以下教師每周至少聽2節(jié)課,每學(xué)期不少于20節(jié)課。
。2)50歲以下35歲以上每周至少聽一節(jié)課,每學(xué)期不少于15節(jié)課。
(3)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽推門課。
6、教學(xué)教研總結(jié):每學(xué)期,各位教師結(jié)合每次教研活動(dòng)的內(nèi)容,寫出工作總結(jié)。
7、參加校級(jí)以上各類形式的教研活動(dòng)。(課題研究、聯(lián)片教研、曬課等)
六、工作內(nèi)容:
(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成政治教學(xué)的研究氛圍
1、抓好教研組的常規(guī)工作,定期舉行教研活動(dòng),積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng),定期檢查備課筆記,教研組內(nèi)交流教案,定期分析教案的質(zhì)量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助,并在思想上多給以關(guān)心,充分發(fā)揮他們的長處,使他們盡快成為政治教學(xué)骨干。
3、搞好各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內(nèi)容,有實(shí)效。真正做到三研究:研究教材、研究學(xué)生和研究教法。
4、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用,資源共享,推廣多媒體在政治教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái),鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開拓視野,充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)水平。
(二)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
政治教學(xué)在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更著重于對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。這就要求我們在政治教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍,經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng),通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。組織全體老師利用校本教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“小組合學(xué)習(xí)”的理論,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī),鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
上半月我班幼兒,出勤率較高。生活方面給與很多的照顧,如:提醒孩子多喝水,戶外活動(dòng)避免劇烈運(yùn)動(dòng),盡量到陰涼的地方去玩等。學(xué)習(xí)方面:大部分幼兒能夠配合老師完成主題活動(dòng)內(nèi)容,有求知的欲望,能夠自主的去探索去學(xué)習(xí),并能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。午睡方面:培養(yǎng)幼兒控制自己的情緒,能夠及時(shí)地入睡,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
本月工作重點(diǎn):
(一)教育教學(xué):
1.主題活動(dòng)名稱:“再見,幼兒園”
2.主題活動(dòng)來源:
大班幼兒在幼兒園生活了三年到四年,就要離開老師、同伴和熟悉的幼兒園,升入小學(xué)校了。無論對美麗的幼兒園以及幼兒園力豐富多彩的活動(dòng),還是對自己親愛的老師和小伙伴,幼兒心中都充滿了無限的依戀之情!霸僖娪變簣@”主題活動(dòng)的設(shè)計(jì),主要引導(dǎo)幼兒能夠用自己的方式來表達(dá)自己的情感體驗(yàn),在真實(shí)的生活情境中嘗試實(shí)現(xiàn)自己的想法和愿望,同時(shí)幫助幼兒做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。
3.主題活動(dòng)目標(biāo):
(1)通過會(huì)議幼兒園的生活增強(qiáng)對老師、同伴、幼兒園的認(rèn)識(shí)和情感。
(2)樂于為自己的活動(dòng)做計(jì)劃,在生活中能與同伴進(jìn)行商討并達(dá)成一致,實(shí)現(xiàn)自己的活動(dòng)計(jì)劃,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自尊、自信。
(3)運(yùn)用連貫、流暢的語言大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)或想法,并通過實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的想法和愿望。
(4)為進(jìn)入小學(xué)做一定的準(zhǔn)備。
4.活動(dòng)一覽表:
類型:社會(huì)活動(dòng)
內(nèi)容:我來做,你來猜我的畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)為弟弟妹妹做些什么
方式:集體社會(huì)
領(lǐng)域:社會(huì)
類型:教育活動(dòng)
內(nèi)容:談話活動(dòng):難忘的幼兒園我給幼兒園提建議朋友的電話號(hào)碼我知道在學(xué)校遇到問題怎么辦雨對人類生活的影響
實(shí)踐活動(dòng):包粽子我的名字大家認(rèn)我的特殊名片怎樣認(rèn)識(shí)新朋友自制旋轉(zhuǎn)飛盤畢業(yè)紀(jì)念冊
故事:鞋子和小鳥
詩歌:畢業(yè)歌陽光,我童年的搖籃畢業(yè)這一天
歌曲:感恩的心,
領(lǐng)域:語言科學(xué)藝術(shù)(音樂)
方式:集體小組
類型:區(qū)域活動(dòng)
內(nèi)容:手工制作:自制圖書、制作名片、設(shè)計(jì)節(jié)目單和邀請卡、制作給幼兒園的禮物
語言區(qū):神奇的漢字
自然角:養(yǎng)蠶寶寶
領(lǐng)域:藝術(shù)(美術(shù))
方式:集體小組
類型:基本技能
內(nèi)容:人物寫生
領(lǐng)域:藝術(shù)(美術(shù))
方式:集體小組
類型:自主性繪畫
內(nèi)容:請你認(rèn)識(shí)我
難忘的幼兒園
我為小學(xué)做準(zhǔn)備
在小學(xué)遇到問題怎么辦
領(lǐng)域:藝術(shù)語言
方式:集體
(二)生活活動(dòng)及常規(guī)管理
入園:
目標(biāo):1能主動(dòng)與老師和小朋友打招呼,和家長道別,用禮貌用語習(xí)慣。
2會(huì)根據(jù)自己的需要選擇有意義的活動(dòng)。
策略:1教師站在門口迎接每為幼兒和家長,熱情和家長打招呼,回應(yīng)幼兒和家長的需要。
2教師輕聲學(xué)問幼兒想做點(diǎn)什么,表揚(yáng)找到事情做的幼兒。
盥洗:
目標(biāo):1認(rèn)真關(guān)系,養(yǎng)成早晚刷牙,飯前便后主動(dòng)洗手的好習(xí)慣。
2保證自己足夠的飲水量。
策略:教師觀察個(gè)別幼兒如廁、吸收情況,給與提醒和指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒在家同樣養(yǎng)成良好的為衛(wèi)生習(xí)慣。
進(jìn)餐:
目標(biāo):1能根據(jù)自己的需要適量的自取食物,不浪費(fèi)
2通過多種方式讓幼兒了解一些食品的營養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)幼兒不挑食。
策略:1給幼兒創(chuàng)設(shè)自取食物的機(jī)會(huì)和條件,提供適宜幼兒盛飯實(shí)用的餐具。
2通過多種方式讓幼兒了解一些食品的營養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)幼兒不挑食。
午睡:
目標(biāo):1能比較迅速的穿脫和管理自己的衣物,并擺放有序、整齊。
2能控制自己的行為,不影響他人入睡。
策略:1通過競賽的方式引導(dǎo)幼兒迅速整理自己的衣物。
2創(chuàng)設(shè)光線較暗,室溫適宜,安靜的睡眠環(huán)境。
離園:
目標(biāo):1晚飯后有序的做事情,獨(dú)立收拾好自己的衣物,按時(shí)離園。
2離園活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)選擇便于收拾的玩具和相應(yīng)的活動(dòng)。
策略:1播放愛勞動(dòng)等教育故事,引導(dǎo)幼兒有序做事情。
2提醒幼兒離開時(shí)收拾整理好玩具。
(三)班級(jí)人員分工級(jí)配合:
本學(xué)期班里有教師兩名,主要負(fù)責(zé)幼兒教育教學(xué)及一日生活常規(guī)的組織與指導(dǎo)。一名保育員老師,負(fù)責(zé)班級(jí)中的衛(wèi)生保健工作。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
設(shè)計(jì)思想
社會(huì)的發(fā)展對學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求,由過去的單一式人才轉(zhuǎn)變?yōu)閷C合性人才的需要,不僅對學(xué)生的知識(shí)量的要求提高,同時(shí),對于學(xué)生的心理素質(zhì),應(yīng)變能力,心理適應(yīng)能力,社會(huì)交往能力等多方面提出了更多更高的要求,因此,學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的地方,更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的場所,因此新的課程標(biāo)準(zhǔn)對于課程的開設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容等方面做了多方面的調(diào)整,就是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的需要。體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分,體育在學(xué)生健康水平的提高,幫助學(xué)生建立健康的生活方式,并培養(yǎng)學(xué)生終生體育的習(xí)慣方面有著十分重要的地位。
模塊是為了實(shí)現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),圍繞某一特定主題,通過整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的相對完整、獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元,是構(gòu)成目的基本單位。根據(jù)新課標(biāo)對體育教學(xué)的要求,從學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位出發(fā),以學(xué)生的需求和愛好為主讓學(xué)生通過選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)來達(dá)到技能的學(xué)習(xí)、身體的鍛煉的目的,發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和習(xí)慣,以形成將深刻影響學(xué)生體育態(tài)度和行為的運(yùn)動(dòng)專長,同時(shí)從體育更長遠(yuǎn)的教育效果考慮,讓學(xué)生掌握一項(xiàng)可以終身受益的運(yùn)動(dòng)技能,通過體育運(yùn)動(dòng)來讓學(xué)生理解身體健康、社會(huì)健康、精神健康和心理健康的平衡對于個(gè)人發(fā)展的重要性。在遵循教育性原則、全面性原則、系統(tǒng)性原則、實(shí)用性原則終身性原則下,根據(jù)東沙中學(xué)的場地、設(shè)施以及師資力量等方面,設(shè)計(jì)高一排球教學(xué)模塊,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立相關(guān)的排球理論知識(shí)、技術(shù)和技能、排球的規(guī)則,通過各種趣味比賽讓學(xué)生都能積極參與排球運(yùn)動(dòng)、在課程學(xué)習(xí)的過程中不僅僅發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力。也提高學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的理解和態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的興趣,也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)球類運(yùn)動(dòng)的樂趣,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步和成長,培養(yǎng)學(xué)生成為敢打敢拼、團(tuán)結(jié)合作的精神。
本模塊教學(xué)以能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合的提高為主,同時(shí)讓學(xué)生開展小型的比賽提高學(xué)生的綜合能力。
教材分析
《高中學(xué)生體育與健康》將排球作為選修教材內(nèi)容,要求凡是有條件的地區(qū)和學(xué)校都應(yīng)積極開展排球課。除了技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)以外,在教學(xué)過程中注重對學(xué)生意志品質(zhì)、心理品質(zhì)、參與意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
學(xué)情分析
1、 可能遇到的問題:
學(xué)生在初中主要中考項(xiàng)目為主,只有個(gè)別學(xué)生參加排球訓(xùn)練隊(duì),加上球類技術(shù)性強(qiáng),及升入高中后學(xué)習(xí)壓力增加,同時(shí)男女同學(xué)在對于體育方面的不同反應(yīng),部分同學(xué)對體育的不重視,不能理解體育對于身體發(fā)展的重要性也增加了教學(xué)難度。如何解決學(xué)生在這一階段所出現(xiàn)的狀況,調(diào)動(dòng)其積極性,有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)和能力,提高保持和增進(jìn)健康的實(shí)踐能力,形成輕松愉快、豐富多彩、充滿活力的生活態(tài)度,加強(qiáng)人際交往的能力,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的問題是在教學(xué)中要著重解決的問題。
2、 存在的問題:
學(xué)習(xí)積極性的問題---部分同學(xué)的積極性不高。要幫助學(xué)生樹立正確的體育觀,培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
學(xué)生現(xiàn)階段的生理以及心理的多變階段---對基礎(chǔ)較差學(xué)生都希望能更多的鼓勵(lì)而較好的學(xué)生希望自己可以得到肯定,因此面對學(xué)生心理的變化要給與充分的重視。
3、采用的學(xué)習(xí)策略
自主學(xué)習(xí)---在課堂中盡量提高自主的能力,給學(xué)生自主設(shè)計(jì)和展示的.過程,發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和機(jī)動(dòng)性,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自尊與自信。
合作學(xué)習(xí)---體育中很多情況下需要合作與幫助,共同面對問題時(shí)積極進(jìn)行交流與溝通,加強(qiáng)學(xué)生的人際交流能力。
探究學(xué)習(xí)---在教學(xué)中,教師為學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供多種途徑,并給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間去探索達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力與創(chuàng)新意識(shí)。
模塊目標(biāo)
1、學(xué)生對終身體育意識(shí)和積極人生態(tài)度的形成---結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)可以提高人的靈敏、彈跳、力量、速度、耐久力等身體素質(zhì),提高排球活動(dòng)的能力和技巧,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
2、學(xué)生的健康水平的提高和全面發(fā)展---通過排球課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握排球基本的理論知識(shí)、技術(shù)和技能、以及比賽規(guī)則,通過學(xué)習(xí)和鍛煉,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍等基本活動(dòng)能力,提高學(xué)生的身體健康水平,促進(jìn)身心全面發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),通過《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
3、學(xué)生的心理健康---在學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高學(xué)生調(diào)節(jié)自身情緒的能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
4、學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)---在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)競爭、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、成功與失敗等情景,從容不斷增強(qiáng)自我意識(shí),規(guī)范意識(shí)和自我控制能力,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):基本掌握排球運(yùn)動(dòng)的傳、墊、發(fā)等基本技術(shù)動(dòng)作并能在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中合理運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能在比賽中熟練的運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。
教學(xué)策略與手段
在課堂上教師不能只是把教材內(nèi)容,通過講授、技術(shù)的傳承,教會(huì)學(xué)生掌握了技術(shù)動(dòng)作就算完成了任務(wù);而是變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),積極地思考、探索,了解排球的價(jià)值,學(xué)習(xí)和掌握排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的規(guī)律,同學(xué)間、師生間互動(dòng)起來,提高排球教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力因此在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解后,給予學(xué)生盡可能多的時(shí)間和空間,讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。采用分層式教學(xué)方法,通過示范、講解、提問以及比賽等方式。并在進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的時(shí)候,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互觀摩、比較、相互指導(dǎo)、體會(huì),評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與獨(dú)立性。不同水平的學(xué)生進(jìn)行不同的對待,讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、本園大班幼兒早期閱讀的水平與現(xiàn)狀
幼兒非常喜歡閱讀圖書,也非常愛聽故事,有閱讀的愿望,經(jīng)常會(huì)有幼兒拿著書來問,這個(gè)字、詞念什么呀。但幼兒還沒有形成較好的閱讀常規(guī),主動(dòng)閱讀的意識(shí)不夠,而且對于早期閱讀的延伸活動(dòng)如情境表演,以自己的理解再現(xiàn)文學(xué)作品的活動(dòng)能力仍需培養(yǎng)。
二、 本年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)的階段性目標(biāo)
早期閱讀是指在學(xué)前階段,通過大量的圖文并茂的讀物,幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言,對于幼兒的思維,語言、想象力、個(gè)性、習(xí)慣等各方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣,提高孩子語言能力。因此,在幼兒園大班一系列入學(xué)準(zhǔn)備教育活動(dòng)中,早期閱讀應(yīng)是不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié);顒(dòng)目標(biāo):
1、形成較好的閱讀常規(guī);掌握一些閱讀的方式,如從上至下或從左至右,點(diǎn)指閱讀;會(huì)看目錄和頁碼翻閱;閱讀多頁故事圖畫時(shí),會(huì)一頁一頁有序地翻閱。
2、有主動(dòng)閱讀的意識(shí),并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇,察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分,提煉出來;聽熟悉的書面語言內(nèi)容,或者讀自己“寫”的文字內(nèi)容時(shí),開始點(diǎn)認(rèn)對應(yīng)的文字。
3、有較強(qiáng)的閱讀能力;傾聽老師朗讀時(shí),能夠?qū)适碌膬?nèi)容進(jìn)行預(yù)測、反思和推理。
4、當(dāng)閱讀完一本熟悉的故事書時(shí),嘗試使用故事書中的句子,憑著記憶重新敘述故事。
5、可進(jìn)行看圖講述和續(xù)編故事,并能用較復(fù)雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事會(huì)用口語講出畫面內(nèi)容,或聽老師念圖書文字,知道是在講故事的內(nèi)容,能感受到口語與書面語之間的區(qū)別。
6、看書時(shí)有端正的坐姿、書與眼保持一定的距離。
7、對自己所“寫”的文字經(jīng)常想要念給周圍人聽。能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演;
閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段,閱讀能力是一個(gè)人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素,是未來社會(huì)一個(gè)人必須具備的能力,有關(guān)研究指出,3—8歲是兒童基礎(chǔ)閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。
三、活動(dòng)實(shí)施方案:
首先通過培養(yǎng),激發(fā)幼兒閱讀興趣,養(yǎng)成進(jìn)行閱讀的良好習(xí)慣為切入點(diǎn)對本班幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。其次,通過引導(dǎo)幼兒復(fù)述、續(xù)編、仿編、整合較長的故事培養(yǎng)幼兒的閱讀能力;第三通過引導(dǎo)幼兒欣賞、創(chuàng)作表演文學(xué)作品,培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)修養(yǎng)。
創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)閱讀的興趣和經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)班內(nèi)圖書角,豐富幼兒閱讀知識(shí)的需要,教師與幼兒共同制定班內(nèi)圖書角閱讀規(guī)章制度,培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。班內(nèi)教師在課余時(shí)間有序開展幼兒園繪本的解讀學(xué)習(xí)課程,激發(fā)幼兒多讀好書,會(huì)讀書的讀書方式方法。
開展親子制作圖書,閱讀活動(dòng),提倡親子閱讀的精細(xì)化。開展此項(xiàng)互動(dòng)活動(dòng)主要是讓家長了解幼兒對幼兒園繪本閱讀學(xué)習(xí)情況。并且給予我們大力支持。為了培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力以及,不斷提升幼兒的語言表達(dá)能力及語言文字,書面文字的經(jīng)驗(yàn)積累。我們開展家長共讀活動(dòng),讓家長成為幼兒閱讀指導(dǎo)教師,在日常生活中多與幼兒閱讀好圖書,豐富幼兒閱讀知識(shí)。
利用家長共讀活動(dòng),激發(fā)幼兒喜歡讀書的興趣。
班內(nèi)有序開展讀書活動(dòng),提高幼兒閱讀理解能力。班內(nèi)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幼兒閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過教師解讀閱讀故事,提高幼兒看圖閱讀理解能力。發(fā)展幼兒口頭普通話語言表達(dá)能力,鼓勵(lì)幼兒學(xué)有所用,閱讀故事后,用普通話為身邊人講解故事大意。鼓勵(lì)幼兒大膽講故事,能夠與身邊人分享閱讀樂趣,提升幼兒自信心,提高自主閱讀、觀察、講述的能力。幫助幼兒掌握早期閱讀技能和書寫的經(jīng)驗(yàn)。
建立良好的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃是提升幼兒語言水平的前提,早期閱讀活動(dòng),是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的教育活動(dòng)。并且向幼兒提供集體學(xué)習(xí)的環(huán)境,接觸書面語言,發(fā)展他們學(xué)習(xí)書面語言的行為,培養(yǎng)他們對書面語言的敏感性,為進(jìn)入學(xué)齡期的正規(guī)教育打好基礎(chǔ)。
建立早期讀書活動(dòng)目標(biāo)指向幼兒學(xué)習(xí)書面語言的情感態(tài)度、認(rèn)識(shí)和能力這三個(gè)方面,具體包括:提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣;幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)書面語言和口頭語言的對應(yīng)關(guān)系;幫助幼兒掌握早期閱讀技能。
我們將主要做好幼兒園繪本閱讀工作的開展,其次做到幼兒家園共讀工作,培養(yǎng)幼兒有好書一起分享。積極鼓勵(lì)家長參與共讀活動(dòng)之中。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
一﹑目標(biāo)要求
1、加強(qiáng)對學(xué)生的 “三基”訓(xùn)練,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合臨床實(shí)踐,指導(dǎo)實(shí)習(xí)生將所掌握的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于臨床,學(xué)以致用,為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、掌握藥劑科各部門基礎(chǔ)技能,明確崗位職責(zé),熟悉崗位操作流程,培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和獨(dú)立分析問題、解決問題的工作能力。
3、培養(yǎng)實(shí)習(xí)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)態(tài)度,樹立以人為本、以病人為中心、救死扶傷、全心全意為人民健康服務(wù)的思想。
4、使實(shí)習(xí)生熟悉對突發(fā)時(shí)間的處理、危重病人的搶救用藥,了解與藥學(xué)有關(guān)的新技術(shù)、新儀器的使用。
二、教學(xué)計(jì)劃
1、常用藥品的名稱、用途、劑型、規(guī)格、用法用量、不良反應(yīng)、配伍禁忌、貯存條件及藥品相互作用等。
2、特殊管理藥品的種類及其管理方式。
3、熟悉調(diào)集工作流程,并能在帶教老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。
4、熟悉各類設(shè)備的基本使用。
5、參與科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
6、根據(jù)各院!懂厴I(yè)實(shí)習(xí)大綱》要求進(jìn)行帶教
三、實(shí)習(xí)科室與時(shí)間安排
四、出科要求
1、熟悉各部門的各崗位操作流程。
2、熟悉各部門基本設(shè)備的使用。
3、出科鑒定:每完成一個(gè)科室的實(shí)習(xí),所在科室應(yīng)從素質(zhì)、基礎(chǔ)及專業(yè)理論知識(shí)、技能、工作能力等方面對學(xué)生進(jìn)行綜合考核并做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),將綜合評(píng)定成績、技術(shù)操作和理論考試成績記錄在實(shí)習(xí)生鑒定表內(nèi),交部門主任審
核,對考試不合格或不參加考試者,帶教老師應(yīng)及時(shí)督促其補(bǔ)考,無故不參加考核者科室不予鑒定并視為未參加本科室實(shí)習(xí)(見附件二)。
五、教學(xué)措施
1、每批實(shí)習(xí)生進(jìn)前由藥劑科主任進(jìn)行崗前培訓(xùn),初步了解藥劑科現(xiàn)狀。
2、指定各部門的帶教老師(由中級(jí)以上職稱擔(dān)任)。
3、不定期召開實(shí)習(xí)生座談會(huì),征求學(xué)生對教學(xué)的意見及建議,向?qū)W生反饋帶教老師對其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、了解實(shí)習(xí)生思想、工作、生活情況,反饋階段實(shí)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)、解決實(shí)習(xí)中的存在問題。
六、堅(jiān)持獎(jiǎng)懲制度
為了提高臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生,提高護(hù)理人員帶教工作的積極性,對在實(shí)習(xí)生座談會(huì)中評(píng)選出的優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀帶教科室、優(yōu)秀授課課題主講人,進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
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