中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件

時間:2022-06-01 16:30:28 教學(xué)課件 我要投稿

葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件(精選8篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件(精選8篇)

  葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件 篇1

  教學(xué)要求:

  1、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方。

  2、利用多媒體教具進行優(yōu)化教學(xué),使學(xué)生主動、快樂地參與到課堂中來,練習(xí)有感情地朗讀課文,并背誦課文第二段。

  3、增強學(xué)生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛。

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們喜歡去風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游嗎?喜歡吃又香又甜的葡萄嗎?如果把這兩者合起來呢?今天,我們就跟隨老師和課文一同去盛產(chǎn)葡萄的葡萄溝游覽一番。(讀課題:葡萄溝)

  二、細(xì)讀感悟

  (一)第一段

  1、去之前,我們先簡單了解一下葡萄溝。(課件出示第一段,學(xué)生讀)

  2、這段文字就是課文的第一自然段,自己讀一讀,看你知道了什么。

  葡萄溝的位置在新疆的吐魯番。

  那里出產(chǎn)水果。

  水果種類很多(課件出示水果),人們最喜歡葡萄。

  3、引讀第一段

  新疆吐魯番有個地方叫——

  那里出產(chǎn)——

  五月有——

  七八月有——

  到了九十月份——

  (二)第二段

  1、人們?yōu)槭裁醋钕矚g葡萄呢?讓我們?nèi)タ纯础,F(xiàn)在去行么?(九十月份,因為到了九十月份,葡萄就成熟了。)那我們就乘時光隧道車把時間調(diào)整到九月吧。閉上眼睛,一、二、三,葡萄溝到了。

  2、(出示葡萄溝概貌圖)這就是葡萄溝了!捌咸逊N在山坡的梯田上!(邊說邊出示句子,指出山坡、梯田和葡萄樹)

  3、這些葡萄樹長得怎樣。學(xué)生看圖自由說。

  書上是這樣寫的(出示第二句)學(xué)生讀。

  這句寫的是(枝葉),什么樣的枝葉(茂密的),怎么樣(向四面展開)。連起來(茂密的枝葉向四面展開。)

  作者進一步描寫說就像(搭起了一個個綠色的涼棚)。為什么比作涼棚而不是別的。(結(jié)合當(dāng)?shù)氐匦螝夂蛘f明)

  在干旱的沙漠,在四十多度的高溫天氣,進入這樣的“涼棚”,感覺怎樣?帶著這份涼爽舒服讀第二句。

  4、鉆進葡萄架,更另你驚奇的是(出示架上葡萄圖)

  這是什么季節(jié)獨有的景象。出示句子:到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。

  自由讀。畫出表示顏色的詞。這么多顏色漂亮嗎?可以用一個什么詞形容,(五顏六色)如果這些顏色都泛著光,水靈靈的,那(就更漂亮了),用一個詞形容是(五光十色)。

  瞧,一串串水靈靈的葡萄,在陽光的照耀下,閃閃發(fā)光,它們(美麗極了)。不同的顏色就是不同的品種,葡萄溝的葡萄有上百個品種。到了秋天,葡萄成熟了,赤橙黃綠青藍(lán)紫一大串一大串的,葡萄溝簡直就成了葡萄的世界,葡萄的王國,葡萄的博物館。帶著對葡萄的喜愛、贊美再讀句子。

  出示“我會填”再填空讀。

  閉眼睛邊背邊想象。

  5、葡萄溝的葡萄真——真——真——這么誘人的葡萄你想吃嗎?看,維吾爾族老鄉(xiāng)給你端上來了。(出示課文插圖)讀句子。

  看,他們端上來的是最甜的葡萄。這種葡萄叫無核白,皮薄、肉嫩、多汁、味美,營養(yǎng)豐富,素有“珍珠”美稱,是全世界含糖量的葡萄。

  維吾爾族老鄉(xiāng)把最甜的葡萄摘下一串串讓你吃個夠,你想夸他們什么?(熱情好客)

  6、葡萄溝真——葡萄溝的葡萄真——葡萄溝的老鄉(xiāng)真——讓我們把對他們的贊美美美地讀出來。閉眼睛回味一下(背誦)。

  (三)第三段

  1、這么多這么好的葡萄老鄉(xiāng)和游客吃不完怎么辦?讀第三段

  2、邊看陰房圖片邊結(jié)合第二句文字理解陰房的構(gòu)造。(邊讀邊看圖讓學(xué)生自己找到圖文結(jié)合點就理解了。)

  3、讀第三句,理解“熱空氣”的作用。(體會葡萄溝人的聰明)

  4、葡萄掛在透氣的陰房里,就像在天然的烘烤箱一樣,這樣生產(chǎn)出來的葡萄干顏色(鮮),味道(甜),非常(有名)。

  三、情感升華

  游覽了一番葡萄溝,我們由衷的感到葡萄溝的葡萄真——葡萄溝的葡萄真——葡萄溝的葡萄干真——葡萄溝的老鄉(xiāng)真——葡萄溝真是個——葡萄溝真是個——

  葡萄溝的葡萄出了名,葡萄溝的葡萄干出了名,葡萄溝這塊寶地也敞開胸懷迎接著八方來客,有機會我們一定去那里感受一下。

  葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課生字15個,以及相關(guān)的詞語。

  2、學(xué)習(xí)第二自然段,運用多種方法感悟“梯田”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。能有感情的朗讀第二自然段。

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入。

  1、都說新疆的吐魯番有個好地方,叫——葡萄溝。

  你們想去嗎?要想去,事先我們得對葡萄溝有些了解,那就打開今天我們要學(xué)的第十一課趕快去看看吧。

  自由地讀一讀課文,遇到特別難讀的句子可以多讀幾遍。

  2、檢查自學(xué)朗讀情況。

  課件出示詞語:葡萄新疆吐魯番盛產(chǎn)茂密一大串

  暗紅搭起涼棚吃個夠維吾爾族

  自由讀讀(你能讀正確這些生字詞語嗎?);指名小老師帶讀;難讀詞開火車讀;隨機抽讀。

  哪些字書寫時要注意的?

  請你帶著這些生字詞語,再正確流利地讀一讀課文。

  3、初初地領(lǐng)略了一下新疆吐魯番的葡萄溝,你有什么感受?(什么是盛產(chǎn)水果呢?)

  二、體驗學(xué)習(xí)。

  1、葡萄溝盛產(chǎn)水果,五月有杏子,七八月有香梨、沙果、蜜桃,十月份還有人們最喜愛吃的葡萄,既然人們最喜愛吃葡萄,那么我們就趕快去葡萄園看一看吧!

  2、葡萄園到了。讀一讀第二自然段,快看看葡萄種在哪兒?什么是“梯田”呀?(課件理解“梯田”。)

  3、這就是“梯田”,我們趕快登上山坡,仔細(xì)去瞧瞧。這里的葡萄生長的怎樣?(學(xué)生可能會說枝葉,也可能會說葡萄可以按順序?qū)W習(xí))我們先來看看夏天的葡萄吧!

  在課文中找到句子,自己讀。再指名讀。出示句子

 。1)請讀的同學(xué)上來動動手,給我們這里也搭建個“涼棚”?出示“葡萄葉”。讓學(xué)生上臺貼樹葉。這個就是課文里描寫的“綠色的涼棚”嗎?不是的,為什么?理解“茂密”。板書:枝葉茂密。你能把她們變茂密嗎?再請學(xué)生上來貼樹葉。

 。2)夏季,烈日炎炎,站在這綠色的涼棚底下,你們感覺如何?

  生:“涼快”、“涼爽”、“舒服”……(出示圖)

  課件進一步感受,引導(dǎo)學(xué)生帶著感受自由地讀讀相關(guān)的句子。

  4、葡萄一天天長大了,到了秋季,成熟的葡萄是怎樣的呢?板書:葡萄。我們一起來欣賞。

  用圖片,讓學(xué)生認(rèn)識紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄。欣賞了這些葡萄,你有什么感受?(悟出葡萄顏色多,數(shù)量多)。在課文中找到相應(yīng)的詞語,理解“一大串”板書:一大串

 。3)這么多顏色鮮艷的葡萄,你能用一個詞語來表達嗎?課文中用的是哪個詞?出示句子。板書:五光十色

  “五光十色”和“五顏六色”,在比較中悟有什么不同。

 。4)有感情地讀讀相關(guān)的句子,自己讀,再指名讀,并讓讀的學(xué)生把葡萄“掛”在葡萄架下。(十個人左右)(先發(fā)再一起貼)最后齊讀。

  指著板書小結(jié):夏季葡萄枝葉茂密,秋季葡萄五光十色,美麗極了。你能連起來讀一讀這兩個句子嗎?。(出示句子)這段話是按什么順序來寫的?找出表示時間的詞。

  6、看著這些五光十色,美麗極了的葡萄,你最想干什么?

  7、葡萄溝的葡萄這么誘人,那么維吾爾族老鄉(xiāng)是怎么樣的呢?板書:老鄉(xiāng)熱情好客。你從哪里看出來的?

  8、“準(zhǔn)會”就是?“吃個夠”就是?引讀最后一句。

  9、請你選擇課文第二自然段中,你最喜歡的句子讀讀、背背;已經(jīng)迷上葡萄溝的葡萄的同學(xué),你也可以整一段讀讀、背背。

  四、作業(yè):

  1、課堂練習(xí)(1)、(2)題。

  葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會認(rèn)“溝”等11個字,會寫“吾”等12個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

  3、能讀懂課文內(nèi)容,在讀中感悟葡萄溝是個好地方,產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

  教學(xué)重點:

  1、認(rèn)寫生字,正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

  教學(xué)難點:

  感悟葡萄溝是個好地方。

  教學(xué)課時:2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入課題

  在我國的新疆吐魯番有一個地方叫葡萄溝,那里被稱作水果之鄉(xiāng),同學(xué)們想不想到那里游覽一下?今天,就請同學(xué)們和老師一起去游覽這個美麗的地方——葡萄溝。(板書10、葡萄溝)

  出示生字“溝”,與形近字“鉤”區(qū)別認(rèn)記。

  師范寫“溝”字,學(xué)生書空。

  二、初讀課文

  1、請同學(xué)們自由讀課文,在課文中圈出帶有生字的詞語,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。

  2、檢查認(rèn)識生字情況

  大屏幕出示生字詞語:

  新疆吐魯番杏子蜜桃山坡梯田茂密

  秋季碉堡釘著吃夠(同桌互讀互檢,再指名讀,其他同學(xué)跟著讀)

  三、細(xì)讀課文

  1、請同學(xué)們再讀課文,思考:葡萄溝是個怎樣的地方?

  (生自由讀課文后回答。)

  齊讀課文的最后一句:葡萄溝真是個好地方!

  2、為什么說葡萄溝是個好地方呢?

  預(yù)設(shè):

  生1:可能說那里的葡萄五光十色師相機板書:葡萄

  生2:可能說這里的葡萄干顏色鮮,味道甜師相機板書:葡萄干

  生3:可能說那里出產(chǎn)水果師相機板書:出產(chǎn)水果

  師小結(jié)板書,按學(xué)生喜歡程度隨機學(xué)習(xí)各段

  3、學(xué)習(xí)第一段。

 。1)學(xué)生讀第一段,邊讀邊悟:你從這段中知道了什么?

  (2)這里都出產(chǎn)哪些水果呢?

 。3)葡萄溝既然出產(chǎn)那么多種水果,為什么不叫水果溝?(讓學(xué)生明白葡萄溝雖然出產(chǎn)多種水果,但是葡萄最讓人喜歡。)

 。4)怎樣讀這段才能表達出人們對葡萄溝的喜愛?

  指導(dǎo)朗讀,讀出喜愛之情:五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九、十月份,人們最喜愛的葡萄成熟了。

 。5)學(xué)生互讀互評。

  (6)小結(jié):葡萄溝出產(chǎn)許多水果,其中葡萄最惹人喜愛,所以說——葡萄溝真是個好地方。R讀這一句)

  4、學(xué)習(xí)第二段。

  師:讓我們?nèi)タ纯催@里的葡萄園是什么樣的吧!

 。ǎ保、學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí):

  a、朗讀第二段,并討論;從這段你知道了什么?

  b、小組讀段合議。“你覺得哪句最美,為什么?”先講給小組的同學(xué)聽,再有感情地讀讀句子。

 。2)重點指導(dǎo)有感情地朗讀第三句。

  a、指導(dǎo)學(xué)生看圖,抓住重點詞語“一大串一大串”“五光十色”使學(xué)生領(lǐng)悟:葡萄溝的葡萄產(chǎn)量高、顏色美。

  b、討論:“五光十色”能不能換成“五顏六色”?(進一步體會葡萄的可愛,并感知在讀表示顏色的詞語時,語調(diào)要抑揚頓挫)

  c、小結(jié):讀了這句話老師眼前浮現(xiàn)出葡萄溝那又大又美的葡萄,難怪人們說葡萄溝是個好地方。

  (3)師范讀:“要是你這時候到葡萄溝去,維吾爾族老鄉(xiāng)準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠!

  a、抓住“最甜”、“吃個夠”指導(dǎo)朗讀。(教師相機板書:老鄉(xiāng)、熱情好客)

 。4)看圖訓(xùn)練口語。

  圖2畫的就是維吾爾族老鄉(xiāng)正在接待遠(yuǎn)方的來客。你若是圖中的老鄉(xiāng),面對客人,你會做些什么,說些什么?你若是這位客人,又會怎樣說呢?

  小結(jié):多么熱情好客的老鄉(xiāng)啊,讓我們?nèi)滩蛔∠胝f——葡萄溝真是個好地方。R讀這一句)

  5、學(xué)習(xí)第三段

 。1)進入角色,激發(fā)興趣。瞧,葡萄豐收了,這么多,怎么辦呢?你們來幫老鄉(xiāng)想想辦法。

  (2)生默讀第3段,自讀自悟:葡萄干的制作過程。

  (3)指名學(xué)生充當(dāng)維吾爾族小朋友說說葡萄干的制作過程。(a運到陰房;b掛在架上;c蒸發(fā)水分;d制成葡萄干)

 。4)說說葡萄干的特點。(相機板書:色鮮、味甜)

  想到色鮮、味甜的葡萄干,我們禁不住直流口水,讓我們更加覺得——葡萄溝真是個好地方。R讀這一句)

 。5)激發(fā)感情再讀該段。

  四、總結(jié)全文。

  1、今天我們參觀了葡萄溝,你們對葡萄溝有了哪些了解,你有什么感受?請同學(xué)們互相討論。

  2、師生交流體會。

  五、作業(yè):

  1、向父母講講葡萄溝

  2、向父母了解自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

  師談話導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《葡萄溝》,大家還記得這個好地方嗎?讓我們再次回憶:

  1、大屏幕出示我會填:到了(),葡萄一大串一大串地掛在()底下,有()的、()的、紫的、暗紅的、淺綠的,(),美麗極了。

  2、師:葡萄溝真是個好地方,通過我們的調(diào)查了解,你們是不是覺得咱們的家鄉(xiāng)也是個好地方?(交流自己的資料)

  預(yù)設(shè):說家鄉(xiāng)的板栗、麻糖,陶瓷,煤礦,鋼鐵等。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、出示生字,指名讀

  2、說說你的識字方法

  學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律:

  音近:溝夠

  形似:(雙胞胎):蜜密

  同偏旁:搭摘;

  左右結(jié)構(gòu):坡、搭、摘、釘、溝、夠

  上下結(jié)構(gòu):吾、季、留、杏、密、蜜

  3、重點指導(dǎo):

  蜜、密:第一筆“點”起筆要高,寫在豎中線上;中間的“必”字盡量寫扁,一撇不能漏掉。

  夠:右邊的“多”字中,兩個“夕”要上下排列,提醒學(xué)生不能寫成左右排列。

  摘:再次強調(diào)右邊的同字框里是“古”。

  4、學(xué)生自己練習(xí)書寫,小組內(nèi)互相評價打等級。

  5、給生字口頭組詞

  三、詞句積累:學(xué)生自己摘抄文中的好詞

  四、作業(yè):把生字詞寫兩遍

  葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1:通過虛擬的情境,讓孩子在葡萄溝游覽一番,在情感的世界里深深感到:葡萄溝真是個好地方。

  2:感受維吾爾族老鄉(xiāng)的勤勞熱情,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。

  3:識記“葡萄溝碉堡”等詞語,運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。

  4:運用采訪、角色朗讀、節(jié)目表演等形式,在整體感悟課文中進行口語交際訓(xùn)練。

  教具學(xué)具:

  葡萄溝圖或相關(guān)的視頻資料。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入課題、自主設(shè)疑

  1、聽說新疆的吐魯番有個好地方(板書:好地方),想去嗎?2質(zhì)疑:你都想知道關(guān)于葡萄溝的哪些信息呢?

  預(yù)設(shè):葡萄溝在哪里?(出示幻燈片,找一找葡萄溝)

  二初讀課文,整體感知

  1、自由讀課文。(要求:注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或者工具書解決。)

  2、通讀課文,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀過程中的障礙,并及時引導(dǎo)學(xué)生自主解決。

  3、檢查朗讀情況。游戲識字。

  三、“提示”引路,自讀探究

  1、學(xué)習(xí)第一段

  讀課文,邊讀邊思考:

  葡萄溝出產(chǎn)水果有哪些?五月有杏子,七八月有沙果、蜜桃,到九十月份有人們最喜愛吃的葡萄。、

  四、多元對話,合探解疑

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二段同桌交流匯報。

  1、通過剛才的了解,我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果,五月有杏子,七八月有香梨、沙果、蜜桃,十月份還有人們最喜愛吃的葡萄,既然人們最喜愛吃葡萄,那么老師就帶你們?nèi)テ咸褕@玩一玩好不好?說去就去,快把書打開。

  2、葡萄溝到了。快看看葡萄種在哪兒?(學(xué)生讀文后,畫圖理解“山坡、梯田”。

  3、趕快登上山坡,用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣?(學(xué)生可能會說枝葉,也可能會說葡萄可以按順序?qū)W習(xí))

 。1)讓大家一起畫圖理解“茂密”。

 。2)這山坡上茂密的葡萄架就像什么?教師用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”)老師只畫了一個涼棚,難道只有這一個棚嗎?(讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”,并說說自己的理解)趕快鉆進去感覺如何?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀。)

  4、快抬頭看,透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)讀書上的句子,看看葡萄溝的葡萄有什么特點)

  (1)用圖片,認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄,悟出葡萄顏色的不同。

  (2)出示“五光十色”和“五顏六色”,在比較中悟有什么不同。(教師引導(dǎo)學(xué)生在詞語中的“光”中發(fā)現(xiàn))

 。3)實物演示“一大串”,同時悟出“一大串一大串”之意。

  小結(jié):這葡萄串兒這么大,數(shù)量這么多,顏色這么多,種類這么多,而且水靈靈的,像一個個瑪瑙,晶瑩剔透,真是美麗極了!讓我們美美的讀一讀。(板書:五光十色,讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀)

  5、下面我們要演一個節(jié)目,老師扮演新疆老鄉(xiāng),誰愿意到前面表演?

  看,新疆老鄉(xiāng)來了!

 。1)小朋友你們好!歡迎你們到葡萄溝來玩兒,漢族小朋友長的真可愛,你們猜猜我是哪個民族的?你知道“維爾”是什么意思嗎?(學(xué)生知道就讓他們介紹,不知道教師就介紹:維就是聯(lián)合協(xié)作的意思,我們新疆還有哈薩克,回族,漢族,這些民族聯(lián)合協(xié)作團結(jié)向上。)對我們新疆的葡萄溝的葡萄印象如何?(訓(xùn)練學(xué)生口語交際時,有意指黑板的畫面,適當(dāng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生用上剛才學(xué)習(xí)的好詞佳句)

  (2)“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”是怎么吃?(鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活中的體會悟這個詞)

 。3)請送給老鄉(xiāng)一句話,哪怕是一個詞也好。ㄍㄟ^表演和學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練的同時,讓學(xué)生感悟老鄉(xiāng)的熱情好客……)五十六個民族,五十六朵花,五十六個兄弟姐妹是一家嘛。(版書熱情好客)多么熱情好客的.老鄉(xiāng),趕快夸夸老鄉(xiāng)吧(帶著感受讀課文)

  6、感情朗讀:

  過渡:如此優(yōu)美的語言,大家難道不想美美地讀一讀嗎?

  (1)先聽老師讀,大家閉目想象畫面。

 。2)帶著自己的想象朗讀這段話。

  (3)誰愿意讀給大家聽?(指名讀、評讀)

 。4)引導(dǎo)學(xué)生評價,以評促讀。

 。ǘ、學(xué)習(xí)第三段

  多么熱情的老鄉(xiāng)呀,非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯,想想陰房是什么樣。(發(fā)散思維,讓學(xué)生異想天開)不過。他還有個問題要考者你:“葡萄干是怎么制成的?”(讀課文,看幻燈片,再講一講,可以創(chuàng)造語言,只要意思對即可。)

  9、觀察葡萄干。(讓學(xué)生觀察后發(fā)表意見,把感受到的講講根據(jù)學(xué)生的感悟板書:色鮮味甜)

  五、審視文本,放膽質(zhì)疑

  1、回顧課文,自主總結(jié):

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),自己最大收獲是什么?

  預(yù)設(shè):第四段(葡萄溝真是個好地方!)

  看出來,同學(xué)們參觀游覽的真心。大飽眼福,大飽口福。就要離開葡萄溝了,難道你就沒有什么話要說?新疆老鄉(xiāng)要咱們留言,哪怕寫一句話也好呀,現(xiàn)在請同學(xué)們簽名留言。

  (動動筆,把對葡萄溝之行的感受寫下來,此環(huán)節(jié)既是對課文的總體認(rèn)識,又是感悟、交際的訓(xùn)練)小結(jié):千言萬語化做一句話:葡萄溝真是個好地方。ò鍟喊选昂玫胤健鼻懊婕由稀罢媸莻”句號改成嘆號)沒有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。

  2、旅游到此結(jié)束,回家把見聞講給爸爸媽媽聽。

  六、拓展延伸,提升認(rèn)識

  夸夸自己的家鄉(xiāng),收集家鄉(xiāng)的資料。

  板書:

  10.葡萄溝

  出產(chǎn)水果品種多

  葡萄五光十色

  葡萄干色鮮味甜

  老鄉(xiāng)熱情好客真是個好地方

  葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件 篇5

  一、揭示課題

  歌曲引入《我們的祖國是花園》

  小朋友,這首歌美嗎?你知道這是寫哪里的歌曲嗎?

  我們今天一起來學(xué)習(xí)一篇寫新疆的課文,題目是“葡萄溝”,葡萄溝是個地名,為什么叫葡萄溝?(盛產(chǎn)葡萄),課文寫了葡萄溝的什么?是怎么寫的?請大家打開課文。

  聽錄音朗讀課文

  二、整體感知。

  要求:1、注意生字詞的讀音。

  2、葡萄溝是個怎樣的地方?

  三、讀課文。

  1、自由放聲讀課文,劃出帶有生字的詞,難讀的字和句子多讀幾遍。

  2、讀讀課后字表中的生字,想辦法記住字形,難寫的字可以在旁邊寫一寫。

  3、你學(xué)會了哪幾個字?能教教小朋友嗎?

 。ㄐ∨笥颜婺芨桑痰谜婧,不過哪個地方還要注意……)

  四、二讀課文。

  1、生字新詞通過自已學(xué)自已教基本掌握了,老師相信課文一定讀得更好了,請大家再準(zhǔn)備一下,待會兒請大家露一手,看誰讀得最好,你哪一節(jié)最感興趣可以多讀兒遍,你認(rèn)為哪句話最難讀也可以多讀幾遍。

  2、檢查指導(dǎo)朗讀情況(不加字不漏字,不重復(fù)。)

  你對哪段最感興趣或你認(rèn)為哪句話最難讀,讀給大家聽聽,為什么感興趣,為什么難讀?

  五、三讀課文。

  請大家再讀讀課文,你認(rèn)為哪幾節(jié)最重要?為什么?

  第2節(jié)是按什么順序?qū)懙?從哪可看出?/p>

  誰來說說夏季是怎么寫的?

  秋季呢?(葡萄成熟,葡萄收獲后……)

  前字兩小節(jié)有什么用?——指名讀前后節(jié)。

  小朋友,我們初步了解了課文,在課文的前面或后面加上一個或幾個詞說說課文主要內(nèi)容。自由準(zhǔn)備。指名說,評講,同桌互說,你想把它寫下來嗎?好老師就滿足你們的愿望。把你說的話寫在書上。

  六、課堂小結(jié)。

  小朋友,這堂課大家都學(xué)得非常積極、認(rèn)真,在老師的幫助下,依靠自己的力量學(xué)會了生字新詞,讀懂讀通了課文,下堂課圍繞葡萄溝為什么是個好地方,深入研讀課文。

  葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感受葡萄溝的美好,激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的喜愛。

  2.感受課文比喻的新奇,積累好詞佳句。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  搜集有關(guān)新疆、吐魯番盆地、葡萄溝的資料。

  教學(xué)建議

  全文共分6段,第1段介紹吐魯番盆地成為中國最大的葡萄生產(chǎn)基地的原因。第2段寫進入吐魯番,在莊園沿途看見了許多石砌的房子,估計與葡萄有聯(lián)系。第3段寫一路顛簸,我終于見到了壯觀的、望不到邊的綠色長廊。第4段具體介紹葡萄溝是名副其實的葡萄王國。第5段寫我們參觀了農(nóng)舍,揭開了“葡萄晾房”的秘密。第6段講我種的葡萄與葡萄溝的葡萄有著天壤之別。

  建議本課用1課時。

  葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件 篇7

  教材分析:

  全文共分6段,第一段介紹吐魯番盆地成為中國最大的葡萄生產(chǎn)基地的的原因。第二段寫竟如吐魯番,在莊園沿途看見了許多石砌的房子,估計與葡萄有聯(lián)系。第三段寫一路顛簸,我終于見到了壯觀的、望不到邊的綠色長廊。第四段具體介紹葡萄溝是名副其實的葡萄王國。第五段寫我們參觀了農(nóng)舍,解開了“葡萄晾房”的秘密。第六段講我種的葡萄與葡萄溝的葡萄有著天壤之別。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感受葡萄溝的美好,激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的喜愛。

  2、感受課文比喻的新奇,積累好詞佳句。

  教學(xué)重、難點:

  理解葡萄溝美好在哪里,它有哪些獨特之處。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:搜集有關(guān)新疆、吐魯番盆地、葡萄溝的資料。

  教學(xué)時間:

  1課時。

  教學(xué)方法:

  三疑三探

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、新疆有民謠說:“吐魯番的葡萄哈密的瓜,庫爾勒的香梨人人夸,葉城的石榴頂呱呱!彼莱隽诵陆忻乃膫水果之鄉(xiāng),吐魯番獨居榜首。吐魯番盆地種植葡萄歷史悠久,在國內(nèi)外享有很高的聲譽。

  2、你們想去吐魯番的葡萄溝品嘗美味的葡萄嗎?想去,事先就要對葡萄溝有些了解才行喲,今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于葡萄溝的。

  3、引入課題,齊讀課題。

  4、繞題質(zhì)疑:對于吐魯番的葡萄溝你想了解些什么?

  預(yù)設(shè):吐魯番是一個什么樣的地方?葡萄溝又是一個什么樣的地方?吐魯番的葡萄什么樣?葡萄干是如何制成的?

  5、(出示)自探提示;

  ★請同學(xué)們自由讀課文,在讀時標(biāo)出容易讀錯的詞語,然后用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。

  ★再次默讀課文,邊讀邊思考剛才提出的兩個問題,畫出相關(guān)語句,圈出重點詞語,并把自己的體會批注在旁邊。

  6、指讀提示。

  7、學(xué)生自學(xué)。師提示:請同學(xué)們先完成第一項任務(wù)。這項任務(wù)完成得怎么樣?下面請完成第二項任務(wù)。

  二、解疑合探

  1、你認(rèn)為在讀課文時,哪些詞語容易讀錯?請你當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。呵護瑪瑙赫赫有名顛簸塵埃

  2、這篇課文到底講了關(guān)于葡萄溝的哪些內(nèi)容?誰能用自己的話說一說。

  吐魯番是一個什么樣的地方?葡萄溝又是一個什么樣的地方?

  1、誰能用自己的話說說?

  2、文中是怎樣寫的?

  3、文中是這樣寫的;

  寫吐魯番:吐魯番是一個盆地,低于海平面,氣候干燥炎熱,常年酷暑難耐,但紫外線不強。千百年來,吐魯番靠著著名的坎兒井飲水工程,將天山上融化的雪水從幾十千米外的天山腳引到吐魯番。日照時間長、陽光充足的氣候特征和特殊的地理位置,是吐魯番成為中國最大的葡萄生產(chǎn)基地。用引讀的方法讓學(xué)生了解吐魯番盆地成為中國最大的葡萄生產(chǎn)基地的原因。原因是什么呢?是因為吐魯番有非常特殊的地理位置和氣候特征。(板書:氣候特征地理位置)

  4、吐魯番的葡萄溝又是什么樣的?學(xué)生交流所畫的句子;

  ☆進入吐魯番,公路兩旁農(nóng)家莊園的葡萄架上爬滿了葡萄藤。

  ☆這真是一個葡萄的世界,綠色的海洋!舉目四望,映入眼簾的除了葡萄還是葡萄。

  ☆真是名副其實的葡萄王國呀!

  ☆天啊這實在是太壯觀啦!“

  這一段里省略號是什么意思呢?聯(lián)系上下文理解。(這些省略號讓我們感受到了作者當(dāng)時內(nèi)心的無比驚喜。)為什么呢?(因為作者見到了壯觀的、望不到邊的綠色長廊,由此可知,吐魯番葡萄溝的葡萄之多。)

  ☆葡萄溝在人們心中有著怎樣的地位呢?(赫赫有名)赫赫:顯著盛大的樣子。從“葡萄的世界,綠色的海洋”可見葡萄園之大。由此知道,葡萄溝是名副其實的葡萄王國。其間流露出作者無比的驚喜與贊美。沿途還可以看到許多磚砌的房子,形狀是標(biāo)準(zhǔn)的長方形,各側(cè)面從屋頂?shù)奈恢玫綁Ω奸_了排得整整齊齊的的小洞。(這就是葡萄晾房。)

  過渡:葡萄是吐魯番的特產(chǎn),看看作者是怎樣來描寫的?

  1、交流畫出的作者描寫葡萄藤的句子。

  它們張開嫩綠的銷售,輕輕地呵護著一串串的“綠瑪瑙”。它采用了什么修辭手法?談?wù)勥@樣寫有什么好處?(擬人的修辭手法寫出葡萄藤對葡萄的愛護。)瑪瑙:一種玉石,“綠瑪瑙”代指什么?(代指像玉石一樣的綠葡萄。)新疆的葡萄大多是綠色的,葡萄長廊里的葡萄更是清一色的優(yōu)質(zhì)綠葡萄,什么“無核白”呀,“馬奶”呀,一顆顆都晶瑩發(fā)亮,玲瓏玉潤,讓人迫不及待地想吃上一顆。(板書:綠葡萄)

  2、過渡:新疆的葡萄真是讓人一見就饞涎欲滴,可每一個種葡萄的人家建的小屋與這些可愛的葡萄之間又有什么聯(lián)系呢?學(xué)生交流制作葡萄干的過程,了解晾房的作用。(板書:葡萄干)

  3、參觀了吐魯番的葡萄溝,看了葡萄溝的葡萄,作者產(chǎn)生了一些特殊的“想法”——出示最后一段,引領(lǐng)學(xué)生齊讀?戳俗髡叩捏w會,我們肯定也有了自己獨特的參觀感受,大家來談一談。(學(xué)生自由交流感受,表達對葡萄溝的喜愛贊美。)(四)總結(jié):吐魯番的葡萄溝確實是一個好地方,一個令人喜愛、令人向往的地方,老師相信,你們一定有機會去葡萄溝,親眼看一看那里的美景,親口嘗嘗那里出產(chǎn)的水果,親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。

  三、質(zhì)疑再探

  今天的“旅游”到此結(jié)束了,大家回憶吐魯番的葡萄溝的獨特之處,想象對于文章還有哪些疑問?

  1、文中提到的“坎兒井”指什么?

  2、第二段提到了晾房,可為什么不在此說明晾房的作用,導(dǎo)游為何笑而不答?

  四、拓展運用

  1、學(xué)了本課,你想給自己設(shè)計什么樣的作業(yè)?

  2、同學(xué)們,吐魯番的葡萄溝確實是一個好地方,一個令人喜愛、令人向往的地方,我們的家鄉(xiāng)也是個好地方,老師希望同學(xué)們課后去問一問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,家鄉(xiāng)為什么是個好地方?請同學(xué)們像介紹葡萄溝一樣介紹自己的家鄉(xiāng),好嗎?

  葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件 篇8

  一、教學(xué)要求:

  1、學(xué)會本課6個生字,理解“茂密、喜愛、好客、五光十色“等詞語。能用”好客、五光十色“造句。

  2、背誦第2自然段。

  3、學(xué)習(xí)分層次介紹葡萄溝的方法。

  4、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道葡萄溝是個好地方。激發(fā)學(xué)生的熱愛之情。

  二、教學(xué)重點:

  1、學(xué)習(xí)作者分層次介紹葡萄溝的方法。

  2、理解課文內(nèi)容。

  三、教學(xué)難點:

  學(xué)習(xí)作者分層次介紹后葡萄溝的方法。

  四、教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)言、接題、激發(fā)興趣。

  1、(出示中國地圖,)教師簡介吐魯番。

  葡萄溝是一個什么樣的地方?帶著問題初讀課文。

  2、初讀課文,捕捉文章主要內(nèi)容。

 。ㄗ杂勺x)想:葡萄溝是一個什么樣的地方?

  (過渡:葡萄溝是個好地方,它好在哪些方面?為什么好?這節(jié)來理解。)

  3、學(xué)習(xí)第1自然段。

 。x)思考:葡萄溝在什么地方?生產(chǎn)什么水果?最著名的是什么?理解“喜愛“一詞。舉例說說都什么事物是你喜愛。

  指導(dǎo)朗讀,水果的名字要讀得一高一低,重點指導(dǎo)“人們最喜愛的葡萄成熟了“一句重音‘喜愛、成熟了’”。

  4、學(xué)習(xí)第2自然段。

 。1)(指名讀)思考:為什么人們喜愛葡萄溝的葡萄?

  (2)(輕聲讀)這段有幾句話?哪句是講葡萄的?用“----”劃出,再理解句意。

 。3)理解“茂密、涼棚”,說明什么?

  又講到了什么?

 。4)(出示圖片)深入理解葡萄長得好。

 。5)指導(dǎo)朗讀:喜愛的語氣。

 。6)指導(dǎo)背誦:(出示背誦提示:葡萄種在哪----枝葉----果實----人好客)

  5、學(xué)習(xí)第3自然段。

  (1)小組自學(xué)討論:A.這段主要寫什么?B.先寫了------接著寫------然后寫------最后寫------(按提示有條理的講述)

  (2)集中學(xué)習(xí),看投影片講述,重點知道學(xué)生記住蔭房的構(gòu)造特點及為什么能制成葡萄干有什么特點?

  6、.總結(jié)全文。所以人們說葡萄溝真是個好地方。好在哪?為什么好?

  請用上“因為------所以------”的句式回答。

  7、分段指名讀全文。

  第二課時

  一、(自由讀全文)練習(xí)背誦第2自然段,然后指名背誦。

  二、學(xué)習(xí)生字。

  1、自由寫字5分鐘。

  2、認(rèn)準(zhǔn)字音、分析字形、擴詞。

  3、競賽:看誰記得清。(教師聽寫)

  4、指導(dǎo)書寫。

  5、用“五光十色、好客”造句。

  6、寫出下面字的偏旁部首,再數(shù)數(shù)每個字各幾畫。

  新()----坡()----陰()----

  孔()----味()----蜜()----

  7、做課堂練習(xí),并檢查指導(dǎo)。

  8、課外閱讀17、18課。

  板書設(shè)計:葡萄溝

  杏子、香梨、蜜桃、沙果

  葡萄溝出產(chǎn)水果:葡萄:大、多

  (好地方)五光十色(顏色美)

【葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)課件(精選8篇)】相關(guān)文章:

教學(xué)優(yōu)秀課件04-04

青花教學(xué)優(yōu)秀課件04-06

幼兒教學(xué)優(yōu)秀的課件04-13

搭石優(yōu)秀教學(xué)課件04-08

優(yōu)秀語文教學(xué)課件04-01

優(yōu)秀英語教學(xué)課件04-10

優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)課件分享04-01

《葡萄溝》教學(xué)反思11-20

葡萄溝教學(xué)設(shè)計(精選多篇)04-11

珍珠鳥優(yōu)秀教學(xué)課件04-08