音樂(lè)教學(xué)課件怎么寫(xiě)
導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)教學(xué)課件怎么寫(xiě)?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)音樂(lè)教學(xué)課件，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀。
音樂(lè)教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)兩部音樂(lè)作品《草原小姐妹》(草原放牧)欣賞，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素的基本內(nèi)容和藝術(shù)作用;了解怎樣鑒賞音樂(lè)，提高音樂(lè)鑒賞的興趣和信心，并理解音樂(lè)中所富含的斗爭(zhēng)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素、音樂(lè)形式要素的基本內(nèi)容。
二、通過(guò)鑒賞作品《草原放牧》第一主題的曲調(diào)，體驗(yàn)情感，感受音樂(lè)要素在《草原放牧》所發(fā)揮的的藝術(shù)作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)音樂(lè)形式要素節(jié)奏、力度、速度、旋律的藝術(shù)作用，理解音樂(lè)是如何通過(guò)要素來(lái)表達(dá)情感的。
教學(xué)方法：欣賞法、談話法、表演法等。
教學(xué)用具：多媒體設(shè)備、PPT課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、以提問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生的興趣。高中生都喜歡聽(tīng)流行歌曲，因此詢問(wèn)學(xué)生平時(shí)為什么喜歡聽(tīng)，引出音樂(lè)可以表達(dá)思想，可以增添生活情趣。
2、提出音樂(lè)的這些好處后，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考，音樂(lè)史通過(guò)怎樣的途徑來(lái)表達(dá)它的想法的呢，或者作曲家又是通過(guò)什么樣的方式來(lái)表達(dá)樂(lè)思的。提問(wèn)過(guò)后引入新課。
二、 新課講授
1、初步學(xué)習(xí)音樂(lè)要素及音樂(lè)語(yǔ)言
音樂(lè)的“基本要素”有：音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色。
音色：常用的“形式要素”有：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。
“音樂(lè)語(yǔ)言”是憑借音樂(lè)的形式來(lái)表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)手段。
2、依據(jù)教材上所示例運(yùn)用講授法著重講解節(jié)奏、力度和速度。
節(jié)奏：節(jié)奏是指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱，是構(gòu)成音樂(lè)的第一要素。
力度：音樂(lè)中音量的強(qiáng)弱程度。
速度：音樂(lè)進(jìn)行中的快慢程度。
3、作品鑒賞
通過(guò)鑒賞作品《草原小姐妹》之《草原放牧》體會(huì)音樂(lè)要素和音樂(lè)語(yǔ)言的作用
(1)先為學(xué)生介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。
《草原小姐妹》是根據(jù)蒙族少年龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中保護(hù)公社羊群的真實(shí)故事寫(xiě)成的，表現(xiàn)了她們大無(wú)畏的.英雄氣概。
(2)提問(wèn)并請(qǐng)學(xué)生討論樂(lè)曲的風(fēng)格。
總結(jié)出樂(lè)曲清新活潑，充滿活力，并具有濃郁的內(nèi)蒙民間音樂(lè)色彩的特點(diǎn)。
4、選段欣賞
(1)先聆聽(tīng)“引子”部分，提問(wèn)這是什么主奏樂(lè)器?為何要用這種樂(lè)器表現(xiàn)小姐妹的形象?
通過(guò)學(xué)生回答得出答案：琵琶，小姐妹的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，能很好的塑造英雄形象。
(2)欣賞樂(lè)曲“第一主題”思考音樂(lè)刻畫(huà)小姐妹怎樣的形象? 音樂(lè)情緒怎樣?聯(lián)想和想象到了什么?說(shuō)明理由。
與學(xué)生共同得出答案：小姐妹天真、活潑、樂(lè)觀、富有朝氣的少年形象以及她們勤勞放牧的生活情景和富有生機(jī)和朝氣、天真、活潑;聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景。
之后教師補(bǔ)充，這是根據(jù)吳應(yīng)炬作曲的電影動(dòng)畫(huà)片《草原小姐妹》的主題歌改寫(xiě)的。也是本協(xié)奏曲的主要主題。速度小快板，節(jié)奏輕快，對(duì)形象的塑造恰如其分。
(3)以同樣的方法再鑒賞“第二主題”，從而總結(jié)出“第二主題”緩慢的速度、寬廣的節(jié)奏、起伏的旋律、柔和的音色和力度，表現(xiàn)了草原美麗的景色和主人公對(duì)大草原的熱愛(ài)之情。
三、鞏固提高
再次整體欣賞樂(lè)曲，并跟隨音樂(lè)輕聲哼唱，加深樂(lè)曲印象。并回顧樂(lè)曲中音樂(lè)要素和語(yǔ)言的運(yùn)用。
四、小結(jié)作業(yè)
教師總結(jié)樂(lè)曲通過(guò)音樂(lè)要素，非常好地塑造了音樂(lè)形象，包括人物、情景、風(fēng)景等。音樂(lè)張弛結(jié)合，有起有伏，動(dòng)靜相宜。并布置作業(yè)希望大家下課后找一首自己喜歡的樂(lè)曲，運(yùn)用“抓住音樂(lè)要素欣賞音樂(lè)作品”的方法進(jìn)行鑒賞。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
主要以PPT 的形式呈現(xiàn)。
六、教學(xué)反思
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