月亮和云彩教學課件

　　教學目標：

　　1、 認識14個生字，會寫7個字和認識“禾”字旁。

　　2、 正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白“跑得快的是云彩”

　　3、 培養(yǎng)學生的觀察、思維能力。

　　教學重點：識字、寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。

　　教學難點：理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：留心觀察，勤于動腦。

　　課型：新授課

　　教法：講授法 討論法 自學法 練習法

　　教具：掛圖 小黑板 電教平臺

　　教學時間： 兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 引入新課

　　1、同學們夜晚你們見過月亮在云彩里穿行嗎？那么你們想過到底有月亮跑龍?zhí)椎每�，還是云彩跑得快嗎？

　　2、提示課題。老師邊板書課題邊說：今天也有幾個小朋友為 了這個問題爭論起來，到底是誰？結果怎樣？學習了課文你們就知道了。

　　二、 初讀課文，讀準字音

　　1、自由朗讀，注意讀準字音。

　　2、老師范讀，學生邊聽邊畫出生字新詞。

　　3、同桌互相讀生字詞，糾正錯誤讀音。

　　4、指名讀生字詞，檢查讀音。

　　5、自由讀課文，邊讀邊標出課文一共有幾自然段，并要求讀通順，讀流利。

　　6、指名分段讀課文，正音。

　　7、再讀課文，說說課文主要寫了一件什么事？

　　三、 識記生字，指導書寫

　　1、識記生字。自主選擇生字識記，組內交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個字的。

　　2、指導書寫“文、得、快、法、相、和、亮”。讓學生觀察字在田字格中的`位置，然后教師示范，指導書寫。

　　3、檢查評價作業(yè)

　　四、同步練習

　　a) 讀拼音寫漢字。

　　yǔ wén mínɡ liàɡ xiāɡ tónɡ

　　語（ ） （ ） （ ）

　　fǎnɡ fā hé pínɡ kuài lè

　�。� ） （ ） （ ）

　　b) 填空：

　　得：第五筆是（ ），共（ ）筆，組詞（ ）。

　　快：筆順是（ ），共（ ）畫。

　　和：部首是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。

　　c) 組詞：

　　目（ ） 禾（ ） 亮（ ） 去（ ）

　　相（ ） 和（ ） 幾（ ） 法（ ）

　　小 結： 這節(jié)課你有什么收獲？課后認真朗讀課文，提出自己不明白的問題。

　　后 記：

　　朱紅英：通過情境引入，激發(fā)學生的積極性。學生能自由的朗讀課文，自學生字，然后再小組討論如何記住字形方法、怎樣一字多組詞。這樣學生不學快，還學得好，充分體現(xiàn)自主、合作的學習精神。

　　肖麗英 ：通過讓學生自覺、合作地學習生字，并且自選生字組詞說一句話，提高了學生的學習積極性，同時也提高了學習效果

　　胡梅影：學生通過識記生字，自主選擇生字識記，組內交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個字？激發(fā)學生的積極性。

　　第二課時

　　一、復習引入

　　上節(jié)課同學們已經初讀了課文，知道課文主要寫了誰的一件什么事？

　　二、細讀感悟

　　1、自由朗讀，邊讀邊想：你讀懂了什么？還有什么不懂的畫出來。

　　小組討論交流讀懂的問題，提出要討論的問題。

　　2、自選段落讀，你最有把握有感情讀好哪一小節(jié)？請你認真地、反復地把這一節(jié)讀一讀，邊讀邊想，讀了這 一小節(jié)，你明白了什么？

　　3、指導學生讀第一自然段，并練習用“一會兒……一會.

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