教學(xué)設(shè)計和課件兩篇
篇一:教學(xué)設(shè)計帶課件
第12課 蒙古的興起和元的建立(課件下載)
新疆克拉瑪依第一中學(xué) 郭瑛 834000
點擊下載:本課課件 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力:
、牛私夂驼莆彰晒抛宓呐d起,統(tǒng)一和元朝的建立過程,以及元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的基本史實;
⑵.通過思考和概括元朝在我國歷史上的貢獻(xiàn),使學(xué)生了解元朝的歷史地位,培養(yǎng)歸納歷史知識的能力。
通過對元朝民族融合的講述,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。 2、過程與方法:
充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源,為學(xué)生拉近歷史,展示歷史畫面。突出歷史的`演進(jìn)過程,歷史的前后對比,從而突出重點,突破難點。
3、情感態(tài)度與價值觀:
、牛箤W(xué)生認(rèn)識成吉思汗在中國歷史上的地位和發(fā)揮的積極作用。
⑵.怎樣評價文天祥抗元,培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度去分析問題,認(rèn)識問題。
、牵惺≈贫葘笳叩挠绊懞艽螅Y(jié)合現(xiàn)實分析,培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物史觀和愛國的精神。
、龋慕y(tǒng)一,元朝的政治制度和民族融合,中外交往等都表明元朝的歷史地位,應(yīng)予以肯定。 ⑸.通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立正確的民族觀。 重點難點的分析突破 1、蒙古族的興起:
蒙古族是我國歷史的重要民族,成吉思汗是其杰出的領(lǐng)袖。通過提問:成吉思汗是怎樣統(tǒng)一蒙古?為什么能夠統(tǒng)一蒙古?使學(xué)生了解蒙古族,并形成對成吉思汗的正確評價。
2、元朝的建立:
通過怱必烈建立元朝,遷都,統(tǒng)一中國的學(xué)習(xí),以及元朝的經(jīng)濟(jì),中外交往,行省制度,民族融合的知識串接,培養(yǎng)學(xué)生論從史出,認(rèn)識元統(tǒng)一的重大意義。
3、行省制度既是本課的重點,也是難點。
學(xué)習(xí)過程中充分運(yùn)用多媒體幻燈片的制作,對唐、元之疆域作對比,對古今行政區(qū)域作對比。同時思考:通過對比,元的行政統(tǒng)治有什么特點?從而使學(xué)生對行省制度的目的、內(nèi)容、作用等有了更深層次的認(rèn)識。
4、民族融合是本課又一重點:
民族融合是中國古代歷史的一大亮點,元朝的民族融合是歷史上民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)歸納民族融合的表現(xiàn),并進(jìn)一步認(rèn)識民族融合與元的統(tǒng)一之間相互促進(jìn)的關(guān)系,從而對元統(tǒng)一的歷史意義,元朝的歷史地位有一個正確的評價。
教學(xué)方法
情景教學(xué)和問題教學(xué)法的交叉使用。 教具準(zhǔn)備:制作多媒體幻燈片若干 1、《成吉思汗》電視劇主題曲畫面片斷。 2、教材P62動腦筋。 3、成吉思汗──一代天嬌。 4、元朝統(tǒng)一示意圖。 5、唐、元運(yùn)河對比圖。 6、唐、元疆域?qū)Ρ葓D。
7、思考題:假如當(dāng)年文天祥投降了??。 教學(xué)設(shè)計
篇二:教學(xué)設(shè)計和課件
教學(xué)設(shè)計初稿及課件要求
作業(yè)題目:
您在“個人研修計劃”已經(jīng)選定了一節(jié)課,作為本次研修的教學(xué)實踐內(nèi)容。請您針對這一節(jié)課,完成教學(xué)設(shè)計方案初稿和教學(xué)課件初稿,將這一節(jié)課的初步成果作為培訓(xùn)成果資源包初稿提交。培訓(xùn)成果資源包初稿包括一份這堂課的“聚焦教學(xué)重難點的信息化教學(xué)設(shè)計”初稿和一份與之對應(yīng)的教學(xué)課件初稿。
作業(yè)要求:
1.該教學(xué)設(shè)計初稿和課件應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用; 2.教學(xué)設(shè)計請參照模板要求填寫;教學(xué)課件需保證能正常播放查看; 3.所有作品必須原創(chuàng),做真實的自己,如出現(xiàn)雷同,視為無效; 4.教學(xué)設(shè)計和課件作為培訓(xùn)成果資源包,請以附件形式統(tǒng)一提交。(注:由于資源包上傳需要一定時間,請確保其上傳成功后,再點擊“提交”按鈕);
5. 請至少查看一位同伴提交的“培訓(xùn)成果資源包”初稿,在其作品的下方給出您的合理評價和建議。您的同伴會綜合考慮這些評價和建議,后期對自己的作品進(jìn)行進(jìn)一步修訂。
溫馨提醒:此項不作為考核內(nèi)容,旨在與同伴分享交流培訓(xùn)成果。
附件:教學(xué)設(shè)計模板
教學(xué)設(shè)計
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