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筍芽?jī)航虒W(xué)課件

時(shí)間:2021-03-31 12:28:02 教學(xué)課件 我要投稿

人教版筍芽?jī)航虒W(xué)課件

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人教版筍芽?jī)航虒W(xué)課件

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光地向往和奮發(fā)向上的精神。

  3、愛(ài)讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。

  學(xué)習(xí)重難點(diǎn):目標(biāo)1、2。

  學(xué)習(xí)時(shí)間:2課時(shí)

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生熟讀課文,自己學(xué)習(xí)生字。

  2、教師準(zhǔn)備筍芽?jī)荷L(zhǎng)的影片或掛圖,一段輕音樂(lè),以及生字卡。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、激趣引入:

  1、讀課題:“筍芽?jī)骸笔鞘裁礃觾旱模?/p>

  2、播放影片片段或出示掛圖觀察,然后學(xué)生練習(xí)口頭描述筍芽?jī)旱臉幼印?/p>

  3、引入課文學(xué)習(xí),知道這是一篇科學(xué)童話故事。

  二、初讀課文,檢查學(xué)生自己識(shí)字的情況:

  1、播放影片或出示掛圖學(xué)生觀察,教師范讀課文,了解課文內(nèi)容。

  2、學(xué)生自己讀課文,碰到難記的生字多讀幾遍。

  3、檢查自學(xué)情況:

  (1)教師出示生字卡,指名認(rèn)讀。

  (2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些生字?

 。ǹ梢詮膱D畫認(rèn)識(shí)“筍”;

  動(dòng)作認(rèn)識(shí)理解“揉一揉、扭動(dòng)、向上鉆、愛(ài)撫”;

  讀書上帶有生字的句子,在具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字;

  學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字。)

 。3)學(xué)生自己小聲讀一遍課文。

  4、練習(xí)寫字:

  (1) 連詞書寫,不能寫成AABB式;

 。2) 指導(dǎo)帶有口字旁的幾個(gè)字的寫法;

 。3) 指名書寫“喚”,師生共同評(píng)價(jià)修改:

 。4) 學(xué)生練習(xí)書寫;

 。5) 抄寫要求積累的詞語(yǔ);

  三、深入朗讀,感悟課文,體會(huì)情感;

  1、再次播放影片或出示掛圖觀察,了解筍芽?jī)荷L(zhǎng)過(guò)程;

  2、學(xué)生分組學(xué)習(xí)交流,有感情朗讀課文:

 。1) 分學(xué)習(xí)小組讀課文,然后討論:筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的.?

  (2) 討論后推選同學(xué)在全班交流;

  (撒嬌——鉆出地面——長(zhǎng)成健壯的竹子)

 。3) 交流:你們從筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么?

 。ㄒ龑(dǎo)體會(huì)筍芽?jī)荷L(zhǎng)過(guò)程的美:春雨姑娘……雷公公……竹媽媽……明亮而美麗的世界……)一邊體會(huì)一邊練習(xí)朗讀。

 。4) 有感情朗讀課文:

 。1、2自然段應(yīng)柔和、輕聲,3自然段聲音稍大、急促、粗重,最后兩個(gè)自然段應(yīng)讀得響亮、自豪、欣喜。)

  指名讀,評(píng)價(jià);

  小組間競(jìng)賽讀;

  3、深入感悟:

  (1) 你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?為什么?/p>

 。2) 在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,得到過(guò)哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)?

  四、拓展運(yùn)用練習(xí):(選擇使用)

  1、 摘抄課外讀物中描寫美好春光的詞語(yǔ)或句子,熟讀成誦,然后交流;

  2、 學(xué)生仿照例子,按課文內(nèi)容編寫兒歌:

  “春雨淅瀝瀝,淅瀝瀝,

  小草呀,快鉆出來(lái)!快鉆出來(lái)!

  春風(fēng)笑盈盈,笑盈盈,

  小鳥(niǎo)說(shuō):“我要給您唱歌!我要給您跳舞!”

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